高二数学老师学年总结.docx

高二数学老师学年总结 难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的高二数学老师学年总结，盼望大家能够喜爱! 高二数学老师学年总结1 高二数学教学方案理科新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索,备课组讨论活动怎样绽开更有利于我们的教学?如何有效提高教学质量?这些问题的解决，需要一支高素养的老师队伍。 因此，加强备课组建设，提高备课组的整体教学质量，对打造老师铁军提升学校品牌，显得尤为重要。 由此，我们备课组预备实行以下教学措施，方案如下： 一、仔细落实，搞好集体备课 以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到三定三统一。定时：每周的周二上午第四、五节课;定人：每次备课由组内一名老师主讲;定地点：东五办公室;统一进度：落实到每天上哪一节，何时复习，何时测验;统一教法与学法：根据新授课，练习课，复习课的详细内容确定教学方法;统一分层练习及作业：根据平行班，试改班分层确定相应练习及作业。备课组活动人人要有预备,明确讨论什么、相互沟通学习什么，并提前一周进行单元式的备课。集体备课时，先用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等;然后由一位老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等;最终相互多提些问题，问多一个为什么?只要问题明确，就会有人想。(见多些问题，就会想得多，自然解决问题的力量就会强)。 另外，备课组的活动必需坚持平常个体之间的随机沟通与定时集体的研讨相结合的原则。在备课过程中、同学作业批改时、一堂课上完以后，往往会有很多思维的火花产生，准时的与同伴沟通，是一种很好的随机沟通形式，因此我们提倡有了疑难问题就随时争论，准时解决。我们鼓舞备课组内老师平常多相互随堂听课，听课后毫无保留的进行相互沟通。每次活动都准时整理睬议记录，让每次备课组会的想法都能登记来，达成共识，这样积累下来就是很好地指导今后实践的理论资料，努力实现每一位老师由阅历型向讨论型的转变，期末争取人人能写出一篇有肯定水准的教研论文来。 二、做好常规教学工作，落实教学五个环节(备课、上课、作业、辅导和考评)。 1.细心上好每一节课 备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体才智制作课件，充分应用现代化训练手段为教学服务，提高四非常钟课堂效率。 2.严格掌握测验,细心制作每一份复习资料和练习 教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他老师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可使用.注 第2页/共5页重考试质量和试卷分析,定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保同学的学习乐观性不断提高。 3.做好作业批改和加强辅导工作 老师的工作对象是活生生的对象同学，这里需要关怀、关心及鼓舞。我们要对同学的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，特殊是对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导更为重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。建议每位老师充分利用自习时间，对优生，指导与鼓舞他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导同学做好自主学习;对后进生要多进行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习乐观性，关心他们树立良好的学习态度，乐观主动地去投入学习，变要我学为我要学。 三、加强科研促教，大胆探究教学新模式 乐观响应学校开展构建自主学习模式的课题讨论活动，讨论同学的学法，使教学工作真正做到培育爱好，多激发同学提出自己的问题，想自己的问题;教会想，会思索从而实现自己扩大学问量，增加思维量。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础学问,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高同学的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础学问抓起,每天挤一点时间让同学“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给同学的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。探究同学自主学习的详细做法，重视实践学习与探究反省、联系与总结的过程，对于数学问题的学习，乐观引导同学用做比问的方法来学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的力量;比就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发觉问题;问就是提问题，总结阅历：解法是怎样想出来的?关键是哪一步?自己为什么没想出来?能找到更好的解题途径吗?这个方法能推广吗?通过解这个题，我应当学到什么?一般说来，“老师”概念之形成经受了非常漫长的历史。杨士勋(唐初学者，四门博士)春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，由于“老师”必需要有明确的传授学问的对象和本身明确的职责。数学科是三大基础科之一，且处于核心地位。一个学校的教学成果如何，很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成果来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们群策群力共同把这届同学教好。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长协作做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况准时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同协作，一道训练，幼儿的阅读力量提高很快。 高二数学老师学年总结2 高二教学工作已经结束，本学期按期初制定的教学方案顺当地完成了教学任务。 本学年我担当高二年(29)班与(16)班的数学老师，仔细钻研数学中的每一个学问点，细心设计每一节课，虚心学习，无论是出勤、备课，还是业务学习、教研教改，都乐观参与。经受了磨砺和考验的我，在各个方面都得到了很大的提高，尤其是学科学问的理解和业务水平方面更有了进步。 在教学中，我乐观引导同学自主地学习，并创设情境，激发他们的学习爱好，养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点;课上仔细听讲，拓展思维;课后全面复习，巩固提升;独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒培育他们的创新力量，努力使每一个同学在有效的时间内学到尽可能多的学问。功夫不负有心人，我所付出的努力，也得到了应有的回报。学期末的考试中，大部分同学成果都有了较大的提高。 合理化进行教学定位，重基础学问、基本方法和基本思想，指导好同学对教材的合理利用，理解学问网络，构建熟悉体系，明确高考考试内容和考试要求，把握好复习方向和明确重难点，为同学进入高三复习制造良好开端。由于高二年的同学要参与基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最终的复习总结、提高阶段存在很大不足，方案在以后的总复习阶段赐予加强。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。 高二数学老师学年总结3 这学期我任高二两个班的数学教学工作。总体来看，这两个班的同学踏实、听话，没有特殊捣蛋淘气的同学，但是不行否认的是，这两个班的同学数学基础不好，学习习惯也不好，数学水平极不均衡。尽管如此，通过努力，依据学期初制定的教学方案，我已圆满完成了这学期的教学任务。 下面我对这学期的工作进行一下总结。 1、在备课方面，我仔细钻研教材，了解同学，把握学情，潜心讨论教法学法。 这学期的教学内容包括：数列，解三角形、不等式及不等式组、线性规划、数学规律、圆锥曲线、导数及导数的应用。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时支配，仔细写好每一节课的教学设计。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课堂上出现的特别状况进行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个习题都有针对性。由于我是今年才上高中数学的，对状况不是很了解，这半年以来，我注意和他们的沟通和沟通，了解他们的学习状况。通过观看，我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。 2、努力提高课堂教学技能，追求训练教学的艺术化。 在讲课时，尽量使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊留意调动同学的主观能动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用和老师的主导作用。尽量让同学学得简单，学得轻松开心;留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，同学思索和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习力量，让每个层次的同学都得到提高。同时，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的爱好，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合，布置适量的课外作业。 3、批改作业、辅导同学与考试评价方面在教学中，我要求同学把在做作业中犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，这样既可以查漏补缺，也可以找到自己思维的盲点，再下一次遇到类似的数学题时就能做对了。同时我也告知同学，不要抄袭作业，由于作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，这样老师就能订正，否则教学辅导就没有了针对性。 在布置课外练习方面，我始终坚持要求同学每天做一页练习，并且不定时检查。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，因此我就要求同学做好课外作业，利用每周的晚自习进行集体辅导，或者进行个别辅导。这样强制性的要求使中等的同学有所提高，效果很好。 另外，我还抓好同学的思想训练工作，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，做到了从友善开头，比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况。另一方面，在做思想工作时也从鼓舞着手，给他们理解和敬重。在复习预备月考这段时间内，我利用有限的时间，给同学预备了大量的复习题，精讲精练，讲练结合，使同学有很大的提高，也让部分学困生把握了学习数学的方法。 4、虚心向有阅历的老师请教。 “他山之石，可以攻玉”，为了学习老老师的教学阅历，我按着学校的要求，听课15节，乐观向有阅历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向赐予关心的老师表示感谢，是他们的关心，让我的训练教学工作上了一个新台阶。 当然，在工作中也存在着一些不尽人意的地方，如对教材不够熟识，对教材或者某节课的重点、难点把握的不到位，对于同学也不够有耐性，在辅导中还缺乏教学阅历等等，这些问题始终困扰着我，在以后的教学中我将努力提高，争做名师，将自己的课堂打造的尽善尽美。 回顾这半年来的工作，既有拼搏过程中要求创新的苦痛，也有拼搏过后有所收获时的喜悦。20_即将过去，在20_年我会一如既往的努力工作，我将会更加严格地要求自己，努力拼搏，发扬优点，改正缺点，开拓前进，开创美妙的明天。 高二数学老师学年总结4 数学新课程标准明确指出，义务训练阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学训练面对全体同学，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中学校数学课程中的经典内容，它在义务训练的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的训练价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。 (一)标准在总体目标中提出要使同学“经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。” 可见，理解数感、符号感让同学在数学学习的过程中建立数感和符号感是特别重要的，是进入数学学习的基础。在义务训练阶段同学要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使同学能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培育同学的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使同学在学习数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。 数学与现实生活是亲密相关的。联合国教科文组织早在八十年月初就提出“数学问题解决应作为学校数学训练的中心”。因此，有价值的数学更多地体现在同学用数学的眼光和思维去观看、熟悉日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的力量。过去老师始终特别重视同学笔算的正确率和娴熟度，同学缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们经常需要估量上学、上班所用的时间，估量完成某一任务(烧饭、买菜、做作业等)所需的时间，估量写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估量一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培育同学估算意识，进展同学的估算力量，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。 (二)“数与代数”有利于进展同学思维、力量，培育数学情感的数学。 在提倡“人人学有价值的数学”的今日，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们老师不仅仅要关注同学学问技能把握如何，更要关注到同学的情感、态度、价值观和一般力量的培育。同学的思维力量、思想方法、习惯、情感和态度对于同学今后去制造生活有着不行估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要内容是讨论现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以关心人们从数量关系的角度更精确、清楚的熟悉、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效进展同学思维、培育数学情感的，就是有价值的数学。 从古时用结绳记数、刻痕记数开头，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至今日微机的广泛使用。无不说明白创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断制造出更加精彩的世界。因此，能培育同学创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体现在解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思索，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以进展自己的思维力量，还会对这一问题的熟悉更全面、更深刻，有助于同学创新精神的培育。 高二数学老师学年总结5 工作以来，我始终担当教学工作，还担当了班主任的工作。工作中以学校整体利益为重，听从领导安排，为学校工作尽心尽力，按时保质量地完成各项工作，得到了同事们的好评。以下从几方面进行总结： 一、面对全体同学，做好训练工作 1、专心搞好班集体建设。首先乐观协作班科老师，做好班主任工作，依据同学的实际状况，利用班、队活动时间对同学进行爱国主义训练和革命传统训练，引导同学乐观向 上;同时主动做好其他学科的协作工作，为良好班风的形成、进展奠定了基础。并依据班级的特别状况，开展了丰富多彩的班级特色活动，不仅培育了同学的爱国主义精神，还让同学们学习、了解到了一些相关的法律和法规学问，从而增加了他们的自我爱护意识和力量，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用。 2、作为班主任，我用自己的一言一行对同学进行着潜移默化的影响。在我的工作中，注意用不同的方式去接近个性不一的同学，与他们真诚相待，接近师生间的距离，使每个同学都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他四周的人。 3、对同学一视同仁，公平相待，是我在训练教学活动中始终坚持的原则。对于学习有困难的同学更应当多关怀、多关心和多鼓舞。利用家校合力，通过家校联系的方式，关心特别孩子逐步走入健康成长之路。 二、仔细教学，注意教学过程管理，运用先进教学方法和理念 英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远影响。培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力量。通过英语课程的学习，丰富.生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。 1、在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟，语音教具等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求;教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、有用。 三、勤于总结和学习，适应现代教学需要 在实际教学过程中，我乐观实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。为更好的搞好训练教学工作，我利用休息时间，阅读了大量有关学校英语的训练教学杂志，还利用各种机会参与各类培训，努力提高自己的业务力量和教学水平。 高二数学老师学年总结