冀教版四年级下册英语Unit4教学设计 (Lesson19-Lesson24).pdf
Lesson 19Lesson 19My Favourite ColoursMy Favourite Colours 教学设计教学设计年级年级课题课题四年级四年级学科学科英语英语主备教师主备教师复备教复备教师师Lesson 19Lesson 19My Favourite ColoursMy Favourite Colours课型课型新授新授教材分析教材分析本课是冀教版小学英语第四册 19 课，讲的是颜色。要求学生能用颜色描绘所看到的物体。学生以前已学过关于颜色的词，这节课只是一个延伸性的学习，让学生自由地用英语表达出自己最喜欢的样色。重在训练学生的口语表达能力。本班学生大部分好动爱玩，都喜欢学英语，学习的积极性较高，英语基础较好，对他们来说，英语是新鲜的、有趣的，因此本学期学情分析学情分析的学习要注意培养他们更高的学习积极性和自信心，让他们在快乐中学习。知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown,blue；2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Whats yourfavourite colour?教学目标教学目标My favourite colour is_(2).能力目标：能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。(3).情感目标：通过学习各种颜色的词汇和对不同颜色的讨论，培养学生对生活的热爱之情和审美观。教学重点：教学重点：Whats your favourite colour?教学重点难点分析教学重点难点分析My favourite colour is_ 句型的恰当运用。三、教学难点：三、教学难点：运用语言对不同的颜色进行描述，表达各自对颜色的喜好教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法教学策略分析教学策略分析学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。课前准备课前准备教师教师录音机,课件,头饰。学生学生教学活动过程设计（第教学活动过程设计（第课时）课时）教学活动教学活动教师活动教师活动学生活动学生活动Step1.Greetings1.与教师进行问候T:Good morning.2.观 看“ColourfulNicetomeetworld”的 flash 动画歌you.曲，并配以动作。How stheweathertoday?Howmanymonths设计意图设计意图亲切的问候给学生营造轻松、愉快的课堂。通过自然的交谈引出本课的主题为颜色单词的讲授教学环节教学环节Step IStep IWarming-upWarming-uparethereinayear?Whatarethey？What syourfavouritemonth?1.T:(手指黑板上各 色 的 星 星)Lookat these stars,doyouknowwhatcolour it is?师生用 what colouris it？It s_.互问互答。（同时板书颜色单词）2.小 游 戏：guesscolours.游戏说明：由老师指定一种颜色，学生用 Is it _?来向其他同学提问，其他同学用 yes 或no 来回答，从而猜出老师指的哪一种颜色，猜对了老师把这颗星作为奖品奖励给学生Step2.PresentationStep2.Presentation3.T:Look at thestarsoncemore.Myfavouritecolourisblue.Whatsyourfavourite colour?教师用多种方法教授 favourite。Chant:Whatsyourfavouritecolour?Myfavouritecolour is_。Whatsyourfavouritecolour?Myfavouritecolour is_。many”提问，引 出sheep 单复数同形。4.连连看：一及新句型的学习作铺垫，提高语言交际能力，培养师生感情。用 有 节 奏 的chant，来巩固学生互答新知，活跃气氛，结束新课，对孩子进行以下实时评价）学 生 练 习Isit-?句型。学生小组之间互相练习句型，Whatsyour通过多种形式favourite colour?提高语言交际Myfavouritecolour能力，从而使is _。句型。学生知道句子的意思，达到理解含义、灵活 运 用 的 目的，并及时评价和板书。学生做练习个一个传下去：，连连看5.Leadadialogue.T:I like pink.Myfavouritecolourisblue.Whatsyourfavouritecolour?T:Who likes blue?S1：My favourite colourPlease stand up.is What syourS:favourite colour?T:We like blue.S2：My favourite colourOurfavouriteis What syourcolour is blue.学favourite colour?生试说这句话。S3：My favourite colour同 样 的 方 法 教 授is What syourTheylikegreen.favouriteTheirfavouritecolour?.colour is green.6.Practice学生练习对话Listencarefullyand try to find outwhats Jenny andKim/Stevenand学生练习，找出丹妮和珍妮Danny s最喜欢的颜色。favourite colour通过对话引出单词we,they,our,their.在本节课的教学中只要求学生能 够 理 解 即可，在第20 课中重点讲解。Step3.Practice通过师生共同动手操作这一活动，使学生更加深了redyellow blue三T;open our books,学生打开课本 51 页，做第种 颜 色 的 认turn to page_,三部分练习，涂色。识，同时对美Lets colour it.术课上的三原色的调色有了了解，学生在玩中、画中学到了知识。Step4.Step4.ConsolidationConsolidationStep5.Sing a songand homework:Listen to the tape andsing the colour song.Finish your chart andaskyourfamilymembers whats theirfavourite colour.Makeaninvestigation:(小小调查员)Forexample:Whatsyourfavourite colour?My favourite colouris _.将课堂上谈论的内容落(redyellowbluebrowngreenpink实到读，写。巩固对知purple orange blackwhite.)识的掌握。NameColour通过设置问题、布置任务型作业，让学生巩固本课知识。板书设计：Lesson 19 My favourite coloursWhats your favourite colour?brownWe likeblue.Our favourite colour is blue.pink板书设计板书设计My favourite colour isredThey like green.Their favourite colour is green.blackwhiteyellowpurple教学反思教学反思在整个教学设计中，我注重让学生成为课堂的主体，多给他们创造说、演、练的机会，巧妙结合生活创设情境，让学生能够学以致用，更能活学活用，在“学”的基础上达到“用”，在“用”的基础上突出一个“活”字。引导学生学习实践举一反三，成功打尖一个学与用的平台。比如在导入新课时我从贴近学生的生活实际入手，通过讨论第二单元学生刚刚学过的Whats your favouritemonth?给出真实的语言情境，使学生们能在真实的语境中复习刚刚学过的知识，使学生练习语言、运用语言，并且自然而然的引入今天的 favourite colours 这一教学重难点上来。如在教授 Favouritecolours,时，我设计了一个小活动，看星星，猜颜色，得卡片等一系列的游戏，使学生在快乐游戏中复习以前学过的单词。接着我又设计了小 chant,朗朗上口的小 chant 使学生自然而然的就记住。Lesson 20 My Favourite ClothesLesson 20 My Favourite Clothes 教学设计教学设计年级年级课题课题四四学科学科英语英语主备教师主备教师复备教师复备教师课型课型Lesson 20 My Favourite ClothesLesson 20 My Favourite Clothes教材分教材分析析学情分学情分析析教学目教学目标标教学重教学重点难点点难点分析分析本单元主要学习 My favourite 句型，19 课已经学习了 favourite colour 为后面的学习已经打下了基础，本课再学习 Favourite Clothes 就相对简单些，更易于接受。四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，对英语也一直保有一定的好奇心。还是需要运用游戏，调动其积极性。运用了小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感。1、能听懂，会说，认读并书写下列单词 we our they their clothes2、能掌握单词 clothes 的用法3、会表达某人喜欢某物的句型。1、学会表达喜欢什么2、学会并使用形容词性物主代词来表达所属3、掌握如 trousers 这种有复数含义的名词在生活中的使用4、学会使用关于服装的英语单词。教学策教学策略分析略分析课前准课前准备备教师教师学生学生PptPpt，课件，课件教学活动过程设计（第教学活动过程设计（第 1 1课时）课时）教学活动教学活动学生活动学生活动2.Sing a song教学环教学环节节Classopening教师活动教师活动1.Free talk设计意图设计意图通过歌曲调动学生积极性，激发学生学习兴趣。andreview由旧知很自然地过渡到新知，简单易于接受。跟随老师模仿正确的语音语调通过问答，互动，让学生对本课单词句型能够准确掌同学之间互读，有问题能及时发现，指出并改正。1、Ask and answerT:Whats this?T:What colour is it?T:Its a pinkT:Its a pink dress.(Teach other words likethis)NewNewT:I like skirt.Skirt isconceptconceptmy favourite clothes.(Saythese sentences twice)Who likes skirt?(Give the student askirt card)(Ask five students)T:I like skirt.Youlike skirt.We like skirts.Our favourite clothes areskits.Let the class readafter me.Then ask the fivestudentsreadthesesentences.T:What do they like?What are their favouriteclothes?S:This is a dress.S:Its pink.S:dressS1:I like skirt.Skirtis my favourite clothes.read after the teacherC:They like skirts.Their favourite clothesare skirts.Read these sentences oneby one in the group.2.Listen and read the text2.Listen and read the textAnswer the questionsAnswer the questions锻炼同学们的语音听力，1.Whats Jennys favourite同时要找到问题答案，培养同学们认真听的习惯。clothes?2.Whats Dannys favouriteclothes?3.Role play3.Role playAct the dialogue.Answer the questions1.1.Ask and answer.Ask and answer.What are their favouriteclothes?2.Fill in the blanks.2.Fill in the blanks.We like shirts._favourite clothesPracticePracticeare_ shirts.(We/Our)把所学知识能灵活的运用_ like shorts.出来。Their favourite clothes areshorts.(They/Their)3.Interview3.InterviewAsk your friends about theirfavouritecolourandclothes.4.Let s chant!I like _.You like_.We like _.OurHomeworkHomeworkfavouriteclothesareFill in the chart.Fill in_.the blanks.He/She likes _.Theylike _.Their favourite clothes are_.Lesson 20 My Favourite ClothesLesson 20 My Favourite ClothesI like My FavouriteI like My Favourite板书设板书设计计You like Your FavouriteYou like Your FavouriteWe like Our FavouriteWe like Our FavouriteThey like Their FavouriteThey like Their Favourite教学反教学反思思从整节课来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。Lesson 21 My Favourite FoodLesson 21 My Favourite Food 教学设计教学设计年级年级课题课题四四学科学科英语英语主备教师主备教师复备教师复备教师课型课型新授新授Lesson 21 My Favourite FoodLesson 21 My Favourite Food教材分教材分析析学情分学情分析析教学目教学目标标教学重教学重点难点点难点分析分析本课可以通过有效的语言活动，协助同学逐步掌握所学的语言知识与技能，使同学发生成绩感，并自信地参与语言活动，从而使其初学英语的好奇和对活动的喜好转化为耐久稳定的学习兴趣。教学对象为四年级学生，学生已经学会了简单的动词，所以学生应在及时复习巩固的同时，学习新知。在教学中应多发挥小组合作的形式。帮助学生形成课前预习、课后复习的自主学习策略.培养持续的学习兴趣。知识与技能目标：知识与技能目标：1、四会掌握词汇：breakfastlunchsupper2、能够了解一些东西方的食物，并能熟练运用句型 Whats your favourite food?（你喜欢什么食物？）I like （我喜欢）I dont like （我不喜欢）Whats your favourite food?你喜欢什么食物？I like 我喜欢I dont like 我不喜欢1、掌握时间的表达在生活中的英语2、学会询问他人最喜欢食物的句型3、掌握单词 great 在口语交际中的使用4 4、掌握就餐常用语教学策教学策略分析略分析课前准课前准备备教师教师学生学生录音机、录音带，图片教学活动过程设计（第教学活动过程设计（第 1 1课时）课时）教学活动教学活动教师活动教师活动学生活动学生活动1.1.Listen and say.Listen and say.Listen to a song!Whatfood do you hear?2.Free talk2.Free talk设计意图设计意图教学环教学环节节ClassClassopeningopeningandandreviewreviewLets go to the food shop!ThisisThese areI want to eat Iwant to drink这个游戏是用来复习第2.2.Chain gameChain game二册中同学所掌握的一What is your favourite food日三餐、一天中的三个for dinner？时间段的单词。利用这（breakfast，lunch）个简单的游戏，调动起同学的积极性同学会说出自身喜欢的C:I like sandwich/milk/食物，此时教师利用同fish 学说的这些食物来引导同学做游戏，目的是引出本课重点。让同学画出自身喜欢的食物的图片为后边的学draw pictures习打基础在同学画好后教师用他们的图片进行重点教学教师指着图片对同学说，这样可以使同学更容易的理解其意思。同时教师要注意用自身的肢体语言使同学明白like 的意思。NewNew1.1.Ask and answerAsk and answerConceptsConceptsT:Whats your favouritefood?T:Please draw picture ofyour favourite food.T:I like sandwich andmilk.这个环节不只让同学练3.Let3.Lets listen and reads listen and readListen to the tape and read习听，还要训练同学说the text!the text!after it.的能力Ask the questionsa.Whats Jennys favouriteAnswer the questions此环节除了复习clothes?Favourite 的，同时也b.WhatsDannys为本课要学习的重点内favourite clothes?容做铺垫。在同学回忆()起 Favourite 的用法是教师在这时要不失时机的说PracticePractice1.1.RoleRoleplayplayActActthethedialogue.dialogue.让同学在小组内编对话，以次来练习同学说英语的能力T:Do you want to knowwhat the others favouritefood?2.Ask and answer2.Ask and answerPlease make a dialogue ingroup,then show your fruit.L Lets make a menu foryour lunch!What s your favourite foodfor lunch?I like_.My favourite food is are_.3.3.WriteWrite andand drawdraw youryourmeals.meals.Ihave_inthemorning.I like _.I have _ at 12;30.I like _.Ihave_intheevening.I like _.4.4.LookLook andand say.say.ThenThenwrite.write.What is your favourite food?ClassClassclosingclosingHomework:Homework:Draw and write,Make a menu for your dinner.Lesson 21 My Favourite FoodLesson 21 My Favourite Food板书设板书设计计What is your favourite food?What is your favourite food?My favourite food isMy favourite food is教学反教学反思思英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。本着这一目标，在备课的过程中，我反复钻研教材，经过一遍又一遍深加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。同时让学生自主创设情境，操练所学过的单词。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会运用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的成功与否的一大衡量标准。Lesson 22 My Favourite SubjectLesson 22 My Favourite Subject 教学设计教学设计年级年级课题课题四年级四年级学科学科英语英语主备教师主备教师复备教师复备教师课型课型新授新授Lesson 22 My Favourite SubjectLesson 22 My Favourite Subject教材教材分析分析学情学情分析分析教教学学目目标标教学教学重点重点难点难点分析分析教学教学策略策略分析分析课前课前准备准备本节课的教学内容是：冀教版小学英语四年级下册本节课的教学内容是：冀教版小学英语四年级下册 Lesson 22 My FavouriteLesson 22 My FavouriteSubject,Subject,本课围绕学生最喜欢的科目展开，是学生们感兴趣的话题。本课围绕学生最喜欢的科目展开，是学生们感兴趣的话题。学生在本单元前三课已经学习了学生在本单元前三课已经学习了 WhatWhat s s youryour favourite_?favourite_?MyMy favouritefavourite_is_is_，他们已经具备了一定的知识储备和口语表达能力，他们已经具备了一定的知识储备和口语表达能力，所以本课对学所以本课对学生来说比较容易学习。生来说比较容易学习。1.1.掌握词汇：掌握词汇：subjectsubject，Chinese,English,science,math,P.E.,art,musicChinese,English,science,math,P.E.,art,music；2.2.能够用句型能够用句型-Whats your favourite subject?-My favourite subject is _.-Whats your favourite subject?-My favourite subject is _.进行交流；进行交流；3.3.借助图片、表格、小游戏、对话表演等多样灵活有趣的形式，在轻松愉快的氛围借助图片、表格、小游戏、对话表演等多样灵活有趣的形式，在轻松愉快的氛围中，中，激发学生的学习兴趣和热情，激发学生的学习兴趣和热情，培养学生学习的主动性和创造性使学生产生成就培养学生学习的主动性和创造性使学生产生成就感，并自信地参与语言活动。感，并自信地参与语言活动。教学重点教学重点:掌握四会单词掌握四会单词 Chinese,English,science,math,P.E.,art,music;Chinese,English,science,math,P.E.,art,music;用句型用句型-Whats your favourite subject?-Whats your favourite subject?-My favourite subject is _.-My favourite subject is _.进行交流。进行交流。教学难点教学难点:用句型用句型-Whats your favourite subject?-Whats your favourite subject?-My favourite subject is _.-My favourite subject is _.进行交流。进行交流。本节课教师通过复习旧知识引入新知识，运用单词卡片吸引学生的注意力，本节课教师通过复习旧知识引入新知识，运用单词卡片吸引学生的注意力，调调动学生的感官，动学生的感官，通过游戏及小组合作巩固所学知识，通过游戏及小组合作巩固所学知识，同时把所学知识运用到实际生同时把所学知识运用到实际生活中，让学生能够学以致用。活中，让学生能够学以致用。教师教师单词卡片，录音，单词卡片，录音，PPTPPT学生学生课本，基本功训练课本，基本功训练教学活动过程设计（第教学活动过程设计（第1 1课时）课时）教教 学学环环 节节Step IStep IGreetingGreeting教学活动教学活动教师活动教师活动学生活动学生活动设计设计意图意图GreetingGreeting活跃课堂气氛教教 学学环环 节节教学活动教学活动教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计设计意图意图StepStep StepStepReview:Review:1.1.WhatsWhatsyouryourfavouritefavouritefood?food?2.2.Whats your favouriteWhats your favouritecolour?colour?3.3.WhatyoureWhatyoure youryour favouritefavouriteclothes?clothes?PresentationPresentation：1.1.New words:New words:Subject,Subject,Chinese,Chinese,English,English,science,math,P.E.,art,musicscience,math,P.E.,art,music(闪卡出示单词，先带读，学闪卡出示单词，先带读，学生整体读，生整体读，然后让单个学生读然后让单个学生读)T:What subject is it?(T:What subject is it?(闪卡出闪卡出示单词）示单词）操练：萝卜蹲游戏，每个同学操练：萝卜蹲游戏，每个同学代表一个科目。代表一个科目。2.2.学学 习习 句句 型型WhatWhat s syouryourfavouritefavouritesubject?subject?MyMyfavourite subject is_.favourite subject is_.T:T:WhatWhat s syouryourfavouritefavouritesubject?subject?操练：同桌互相提问操练：同桌互相提问3.3.ListeningListening：T T 提出问题提出问题(此部分请学生此部分请学生连线完成）连线完成）Qs:Qs:WhatWhat s s KimKim s s favouritefavouritesubject?subject?WhatWhat s Dannys Danny s favourites favouritesubject?subject?WhatWhat s Stevens Steven s favourites favouritesubject?subject?WhatWhat s s JennyJenny s s favouritefavouritesubject?subject?回答问题回答问题SsSs 大大 声声 说说 单单 词词：Chinese,Chinese,English,science,math,P.E.,art,English,science,math,P.E.,art,musicmusic参与游戏参与游戏S:S:MyMyfavouritefavouritesubjectsubjectis_.is_.同桌互相提问同桌互相提问听听力，完成连线题目听听力，完成连线题目引引出出新新知知：WhatWhat s s youryourfavouritefavouritesubject?subject?让让学学生生集集中中注意力注意力巩巩固固所所学学单单词词练练习习所所学学句句型型接接触触地地道道的的英语发音，英语发音，练练习听力习听力教教 学学环环 节节教学活动教学活动教师活动教师活动学生活动学生活动设计设计意图意图StepStepStepStepStepStep师请学生自读课文师请学生自读课文读课文读课文请学生进行角色朗读请学生进行角色朗读4.4.LetLets do it:s do it:请学生分组完成表格请学生分组完成表格请学生上台展示请学生上台展示合作完成表格合作完成表格教师点评教师点评SummarySummary：请学生总结本节课学到了什么，请学生总结本节课学到了什么，回顾本节课所学知识回顾本节课所学知识教师总结教师总结HomeworkHomework：1.1.调查一下你周围的朋友喜欢什调查一下你周围的朋友喜欢什么科目；么科目；完成作业完成作业2.2.完成基本功训练。完成基本功训练。让让学学生生开开口口说英语，说英语，培养培养英语语感英语语感培养学生的培养学生的小组合作能小组合作能力力进行知识梳进行知识梳理，理，查找遗漏查找遗漏点点复习、复习、检测课检测课上所学内容上所学内容板板书书设设计计Lesson 22 My Favourite SubjectLesson 22 My Favourite SubjectsubjectsubjectChineseChineseEnglishEnglishsciencesciencemathmathPEPEartartmusicmusicWhatWhat s your favourite subject?s your favourite subject?My favourite subject is_.My favourite subject is_.教教学学反反思思时间安排不够合理，新单词的教授环节尽量缩短一些时间，多留一些时间给时间安排不够合理，新单词的教授环节尽量缩短一些时间，多留一些时间给学生，让学生在学生，让学生在 LetLet s do its do it 环节尽量多展示自己。环节尽量多展示自己。Lesson 23 My Favourite School WorkLesson 23 My Favourite School Work 教学设计教学设计年级年级课题课题四年级四年级学学科科英语英语主备教师主备教师复备教师复备教师课型课型新授新授Lesson 23 My Favourite School WorkLesson 23 My Favourite School Work本节课的教学内容是：冀教版小学英语四年级下册本节课的教学内容是：冀教版小学英语四年级下册Lesson 23 MyLesson 23 My教材分析教材分析FavouriteFavouriteSchool Work,School Work,教学内容和学生们的生活紧密相连。教学内容和学生们的生活紧密相连。本单元前四课的学习为本课打了很好的基础，本单元前四课的学习为本课打了很好的基础，I like toI like to的表达学生的表达学生学情分析学情分析在以前的学习中也有接触。在以前的学习中也有接触。教教学学目目标标1 1、能听、说、读、写本课的新单词、能听、说、读、写本课的新单词:and,but:and,but。2 2、能灵活运用句型、能灵活运用句型Whats your favourite school work?Whats your favourite school work?3 3、了解、了解 or,our,alor,our,al 在单词中的发音。在单词中的发音。3 3、培养学生的学英语的兴趣，提高表达能力。、培养学生的学英语的兴趣，提高表达能力。重点：重点：1 1、能听、说、读、写本课的新单词、能听、说、读、写本课的新单词 and,but;and,but;教学重点教学重点2 2、能灵活运用句型、能灵活运用句型Whats your favourite school work?Whats your favourite school work?难点分析难点分析难点：能灵活运用句型难点：能灵活运用句型Whats your favourite school work?Whats your favourite school work?教学策略教学策略谈话法，合作法谈话法，合作法分析分析卡片，录音，卡片，录音，PPTPPT教师教师课前准备课前准备学生学生教材，基本功训练教材，基本功训练教学活动过程设计（第教学活动过程设计（第1 1课时）课时）教教 学学环环 节节教学活动教学活动教师活动教师活动学生活动学生活动设计设计意图意图Step1Step1：Greeting andWarming-up:1.T:Hello,everyone!T:How are you?T:Im very well,thank you!Step 2Step 2：NewconceptsStep 3Step 3Homework2.Play a game:Can you guessT:What do you like to do?S:Hello，Miss!用游戏的形What does he/she like toS:Im fine,thanks.And you?式营造轻松do?S:You/He/she like(s)to _.的英语课堂T带领学生复习动词词组Play气氛。复习basketball,Sing a song,Read巩固 sb likebooks,Draw a picture（s）to 句型,为下面的教学活1.教师板书（简笔画：学校）动作铺垫T：What is this?T:What do you like todo atschool?(教师简笔画板书学生Ss:A school.发挥教师简所述的各项活动)Ss:Iliketoplay笔画作用，ping-pong/playonthe使学生易2.教授 school workcomputer/playbasketball/sing学、乐学T:Play ping-pong is a schoola song/draw a picturework.Say it,please,class.出示卡片 school workT:Tell the class these activitiesS:Play ping-pong is a schoolare“school works.”work.Teach“read a book”,“write astory”.T:Iliketoplayonthecomputer.Whatsyourfavourite school work?教师的示范T ask different students withS:Iliketoreadbooks.加深了学生“Whats your favourite school对句型的理work?”several times.解，利于
