人教版六年级下语文第五单元测试卷.pdf

人教版六年级下语文第五单元测试卷人教版六年级下语文第五单元测试卷第一部分第一部分基础知识积累与运用基础知识积累与运用(39(39 分分)一、看拼音写字，注意书写工整、正确。一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（8 8 分）分）n sh zhnl chng bi shn tn m ujin wi zh zh（）（）（）（）zhu yu chn xiochng bn ye dn shns kng jin gun（）（）（）（）二、比一比，再组词。（二、比一比，再组词。（5 5 分）分）澡（）域（）诞（）侵（）衔（）燥（）或（）延（）浸（）街（）三、下面词语全对的一组是（三、下面词语全对的一组是（）。（2 2 分）分）A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙下面词语没有错别字的的一组是（下面词语没有错别字的的一组是（）。（2 2 分）分）A、语重深长专心致志养尊处优座无虚席B、数以千计功无不克行善积德哄堂大笑C、蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所D、轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（4 4 分）分）坚持不（）革故（）新人声（）沸一如（）往舍本（）末不（）下问百（）成钢精（）求精四、选择恰当的词语，打上勾。四、选择恰当的词语，打上勾。（4 4 分）分）勉强(qingqing)召集(zhozho)兴奋不已(xngxng)暖和(hhuo)入场卷(junqun)削铅笔(xioxu)友好相处(chch)大模大样(mm)五、选择正确答案的序号填在括号里。五、选择正确答案的序号填在括号里。（2 2 分）分）“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（）A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。六、按要求写句子：六、按要求写句子：（4 4 分）分）1、这间房间真小。（改夸张句）2、母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”（改成间接转述句）4、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）七、判断下面的说法是否正确。七、判断下面的说法是否正确。（3 3 分）分）1、跨越百年的美丽中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。（）2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（）3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（）八、课外积累（八、课外积累（5 5 分）分）通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：、；我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：实事求是、一丝不苟、。第二部分第二部分 阅读积累与运用阅读积累与运用(31(31 分分)一、读课文，按要求答题。一、读课文，按要求答题。（1515 分）分）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的，变成物理学的一个新的，变成一条条，她变成了科学史上。1、“卓”字用音序查字法应查；用部首查字法应查。（2 分）2、按课文内容填空。（4 分）3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是。（2 分）4、“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是，而玛丽居里发现人生的意义是。（3 分）5、请把你对划线一句话的体会写下来。（2 分）6、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（2 分）二、用心品读短文，回答问题。二、用心品读短文，回答问题。（1515 分）分）很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 托马斯杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1“僵”用音序查字法应，用部首查字法应查部。（2 分）2、请把文中不合适的词划去。（2 分）3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2 分）4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。（2 分）5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2 分）6、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（3 分）7、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（2 分）8、给短文加上一个合适的题目：（1 分）第三部分：习第三部分：习作（作（3030 分）分）一、小练笔。一、小练笔。（5 5 分）要求字数在分）要求字数在 50-10050-100 之间。之间。科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的。请围绕“科技发展：利大还弊大”，表明自己的观点，并说明充足的理由。二、习作芳草地。二、习作芳草地。（2525 分）分）题目：的教训要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。2、要有具体的内容，写出真情实感。3、字迹工整，语句通顺。