细胞的多样性和统一性PPT精选PPT.ppt

关于细胞的多样性和统一性PPT第1页，讲稿共28张，创作于星期二细胞多样性细胞多样性植物根尖细胞植物根尖细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞神经细胞（神经元）神经细胞（神经元）细胞多样性的原因：细胞多样性的原因：位置不同位置不同 功能不同功能不同 细胞分化的结果细胞分化的结果第2页，讲稿共28张，创作于星期二细胞统一性细胞统一性这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构：细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核第3页，讲稿共28张，创作于星期二细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻结构模式图蓝藻结构模式图有些细胞没有成形的细胞核。有些细胞没有成形的细胞核。第4页，讲稿共28张，创作于星期二根据细胞内根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界限的细胞核,可分为可分为:真核细胞真核细胞原核细胞原核细胞有成形细胞核：动、植物细胞有成形细胞核：动、植物细胞无成形细胞核：细菌、蓝藻无成形细胞核：细菌、蓝藻一、原核细胞和真核细胞、原核细胞和真核细胞第5页，讲稿共28张，创作于星期二有明显的细胞核，有核膜和核仁有明显的细胞核，有核膜和核仁内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体）内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体）DNADNA与蛋白质结合，形成染色体（质）与蛋白质结合，形成染色体（质）细胞膜细胞质细胞核1 1、真核细胞、真核细胞第6页，讲稿共28张，创作于星期二2 2、真核生物、真核生物定义：真核细胞构成的生物称为真核生物。定义：真核细胞构成的生物称为真核生物。类型：动、植物、真菌类型：动、植物、真菌第8页，讲稿共28张，创作于星期二真菌：霉菌、酵母菌、蘑菇、真菌：霉菌、酵母菌、蘑菇、灵芝、木耳等。灵芝、木耳等。第9页，讲稿共28张，创作于星期二无成形的细胞核，环状无成形的细胞核，环状DNADNA分子分布在细胞内某个分子分布在细胞内某个区域（区域（拟核拟核），无核膜；），无核膜；DNADNA不与蛋白质结合，不与蛋白质结合，无染色体（质）无染色体（质）。内部结构简单，内部结构简单，唯一唯一的细胞器是的细胞器是核糖体核糖体；3 3、原核细胞、原核细胞第10页，讲稿共28张，创作于星期二定义：原核细胞构成的生物称为原核生物定义：原核细胞构成的生物称为原核生物类型：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、类型：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体。立克次氏体。4 4、原核生物、原核生物第11页，讲稿共28张，创作于星期二大肠杆菌大肠杆菌霍乱弧菌霍乱弧菌淋病球菌淋病球菌小技巧：小技巧：凡是凡是“菌菌”前面有前面有“杆杆”、“球球”、“弧弧”、“螺旋螺旋”都是细都是细菌。菌。乳酸菌乳酸菌又称乳酸杆菌，属于细又称乳酸杆菌，属于细菌。菌。第12页，讲稿共28张，创作于星期二颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝蓝藻藻(蓝细菌蓝细菌)。第13页，讲稿共28张，创作于星期二各种放线菌形态各种放线菌形态 第14页，讲稿共28张，创作于星期二支原体：支原体：最小最小、最简单的、最简单的细胞，细胞，没有细胞壁没有细胞壁。衣原体衣原体第15页，讲稿共28张，创作于星期二蓝蓝藻藻宏观宏观（以细胞（以细胞群出现时），群出现时），如：如：微观微观（单细胞）（单细胞）水华：水华：水体富营养化水体富营养化发菜：发菜：状如发丝、呈黑蓝色状如发丝、呈黑蓝色拟核：拟核：由环状的由环状的DNADNA形成，形成，没有成没有成形的细胞核形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素（能进行光合（能进行光合作用作用自养生物）自养生物）核糖体核糖体原核生物的特征（蓝藻为例）原核生物的特征（蓝藻为例）第16页，讲稿共28张，创作于星期二原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞壁细胞壁细胞核细胞核细胞质细胞质生物类群生物类群较小较小较大较大除支原体外都有，成分除支原体外都有，成分为肽聚糖为肽聚糖植物有，成分为纤植物有，成分为纤维素和果胶维素和果胶无成形的细胞核无成形的细胞核,无核膜，无核膜，无核仁无核仁,无染色体无染色体,有有DNA DNA 有成形的真正的细胞有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和核，有核膜、核仁和染色体染色体只有只有核糖体核糖体1 1种细胞器种细胞器有核糖体、线粒体等有核糖体、线粒体等多种多种复杂细胞器复杂细胞器细菌、蓝藻、放线菌、细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立衣原体、支原体、立克次氏体等克次氏体等真菌、植物、真菌、植物、动物动物第17页，讲稿共28张，创作于星期二阅读阅读P1011 P1011 细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说的主要内容？细胞学说建立的大致过程？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？对你的学习有什么启发？二、细胞学说的建立二、细胞学说的建立施莱登和施旺施莱登和施旺第18页，讲稿共28张，创作于星期二1、细胞学说的要点：、细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。第19页，讲稿共28张，创作于星期二v从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手v15431543年，比利时的维萨里发表的年，比利时的维萨里发表的人体构造人体构造v法国的比夏指出器官由组织构成法国的比夏指出器官由组织构成v显微镜下的重大发现显微镜下的重大发现v16651665年，英国的罗伯特年，英国的罗伯特.虎克发现并命名虎克发现并命名“细胞细胞”v荷兰的列文荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等红细胞和精子等2、细胞学说建立的过程、细胞学说建立的过程第20页，讲稿共28张，创作于星期二v理论思维和科学实验的结合理论思维和科学实验的结合v18381838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。单位。v18391839年，施旺发表了研究报告年，施旺发表了研究报告关于动植物的结关于动植物的结构和一致性的显微研究构和一致性的显微研究。v细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进v18581858年，德国的魏尔肖总结出年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产细胞通过分裂产生新细胞。生新细胞。第21页，讲稿共28张，创作于星期二2、细胞学说建立的过程、细胞学说建立的过程）发现细胞和建立细胞学说的科学家：）发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里比夏虎克维萨里比夏虎克 列文虎克马尔比列文虎克马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖基施来登，施旺耐格里魏尔肖）科学技术的发展程序：）科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察观察）科学实验的角度观察：）科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂察受精卵分裂）理论与科学实验结合的角度）理论与科学实验结合的角度第22页，讲稿共28张，创作于星期二3、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：学发现具有以下特点：v长期性：科学发现的过程是一个长期的过程长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。v合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。结果。v技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。更好地促进科学的发展。v继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。第23页，讲稿共28张，创作于星期二 科学学说的建立过程是一个不科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。断开拓、继承、修正和发展的过程。第24页，讲稿共28张，创作于星期二 细胞学说的建立揭示了细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构细胞的统一性和生物体结构的统一性的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义第25页，讲稿共28张，创作于星期二练一练练一练1 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（三种生物的细胞有明显的区别（）A A草履虫草履虫 B B衣藻衣藻 C C酵母菌酵母菌 D D乳酸菌乳酸菌2 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（于（）A A没有成形的细胞核没有成形的细胞核 B B体积小，进化地位原始体积小，进化地位原始 C C分布广泛，适应能力强分布广泛，适应能力强 D D遗传信息量少，以一个环状遗传信息量少，以一个环状DNADNA为载体为载体第26页，讲稿共28张，创作于星期二3 3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （）A A小麦和番茄小麦和番茄 B B大肠杆菌和酵母菌大肠杆菌和酵母菌 C C大豆和变形虫大豆和变形虫 D D灵芝和豌豆灵芝和豌豆4 4、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）A.A.不含叶绿体不含叶绿体 B.B.既含既含DNADNA又含又含RNARNA C.C.无核膜无核膜 D.D.不含不含DNADNA和和RNARNA第27页，讲稿共28张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第28页，讲稿共28张，创作于星期二