三百六十行二.ppt

三百六十行二三百六十行二参观博物馆参观博物馆请请仔仔细细观观察察：人人物物的的身身边边有有哪哪些些道道具具？猜猜一一猜猜他他所所从从事事的的行行业业。找一找：人物找一找：人物面部五官的特点。面部五官的特点。说一说：人物说一说：人物衣着服饰的特征。衣着服饰的特征。请学一学人物请学一学人物的动作；说一说这的动作；说一说这件雕塑材质如何？件雕塑材质如何？你你能能描描述述一一下下这这件件雕雕塑塑的的材材质质吗吗？这件雕像的这件雕像的体态有什么特点体态有什么特点？快快看看！他他们们又又在在做做什什么么呢呢？请说说这组雕塑人请说说这组雕塑人物的表情及动态特点。物的表情及动态特点。哇！他又哇！他又在做什么呢？在做什么呢？这些古代的陶俑，出自于劳动人民之手，他这些古代的陶俑，出自于劳动人民之手，他这些古代的陶俑，出自于劳动人民之手，他这些古代的陶俑，出自于劳动人民之手，他们呈现给我们的是古代劳动者的形象，不同职业们呈现给我们的是古代劳动者的形象，不同职业们呈现给我们的是古代劳动者的形象，不同职业们呈现给我们的是古代劳动者的形象，不同职业的人们表情各异，形态制作得很逼真，而且的人们表情各异，形态制作得很逼真，而且的人们表情各异，形态制作得很逼真，而且的人们表情各异，形态制作得很逼真，而且他们他们他们他们还精心制作了手中或身边的劳动工具。古人云：还精心制作了手中或身边的劳动工具。古人云：还精心制作了手中或身边的劳动工具。古人云：还精心制作了手中或身边的劳动工具。古人云：“三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元”，古代劳动人民真，古代劳动人民真，古代劳动人民真，古代劳动人民真了不起，古代艺术家真可谓心灵手巧！了不起，古代艺术家真可谓心灵手巧！了不起，古代艺术家真可谓心灵手巧！了不起，古代艺术家真可谓心灵手巧！小组讨论交流：小组讨论交流：说一说你所熟说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些？这些职业的悉的职业或行当都有哪些？这些职业的劳动者有哪些特点？他们的劳动工具是劳动者有哪些特点？他们的劳动工具是怎样的？怎样的？民民工工（雕雕塑塑）现现代代 梁梁硕硕欣欣赏赏并并说说一一说说艺艺术术家家作作品品中中的的人人物物雕雕塑塑运运用用了了哪哪些些方方法法？老师的作品用老师的作品用到了哪些方法？到了哪些方法？黏黏土土作品中的人物在做什作品中的人物在做什么？作者用到了哪些方法么？作者用到了哪些方法？修修车车师师傅傅（黏黏土土）他他们们在在做做什什么么？表表情情和和服服饰饰有有什什么么特特点点？卖鱼（黏土）卖鱼（黏土）他他又又在在干干什什么么？手手中中有有什什么么道道具具？钓钓鱼鱼（黏黏土土）请说说他们的制作方法？请说说他们的制作方法？战士（黏土）战士（黏土）农农民民（黏黏土土）关键点：关键点：牢固牢固（黏黏土土）课课堂堂作作业业选择喜欢的劳动人物，用黏土做选择喜欢的劳动人物，用黏土做选择喜欢的劳动人物，用黏土做选择喜欢的劳动人物，用黏土做出人物的身体特征、服饰特点和劳动出人物的身体特征、服饰特点和劳动出人物的身体特征、服饰特点和劳动出人物的身体特征、服饰特点和劳动工具，突出人物的动作和神情。工具，突出人物的动作和神情。工具，突出人物的动作和神情。工具，突出人物的动作和神情。注意点：捏制精巧、插接牢固、注意点：捏制精巧、插接牢固、注意点：捏制精巧、插接牢固、注意点：捏制精巧、插接牢固、合理利用工具合理利用工具合理利用工具合理利用工具 。你认为哪些作品从你认为哪些作品从“选材、构选材、构思到制作、细节表现、方法运用思到制作、细节表现、方法运用”等方面做得较好，请指出来，说一等方面做得较好，请指出来，说一说哪些方面值得大家学习和借鉴。说哪些方面值得大家学习和借鉴。除了用泥塑形式表现各除了用泥塑形式表现各行各业的人，还可以用其他行各业的人，还可以用其他形式表现。形式表现。仔仔细细观观察察：这这件件作作品品是是用用什什么么材材料料表表现现的的呢呢？这这两两件件作作品品又又是是用用什什么么材材料料表表现现的的呢呢？对对你你今今后后的的创创作作有有什什么么启启发发？同学们，泥塑的起源可以追溯到我国新石器时期，同学们，泥塑的起源可以追溯到我国新石器时期，从古到今我国勤劳智慧的劳动人民一直将泥塑艺术流从古到今我国勤劳智慧的劳动人民一直将泥塑艺术流传下来，成为我国一种重要的民间艺术形式。无锡的传下来，成为我国一种重要的民间艺术形式。无锡的惠山泥人、天津的泥人张、陕西的凤翔泥塑，都是我惠山泥人、天津的泥人张、陕西的凤翔泥塑，都是我国很有名的泥塑艺术品，今后我们将继续学习，更要国很有名的泥塑艺术品，今后我们将继续学习，更要将泥塑艺术继续发扬和传承下去。将泥塑艺术继续发扬和传承下去。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！31