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进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅万圣节鬼灵精怪狂欢夜PPT模板每年的每年的每年的每年的10101010月月月月31313131日日日日是是是是“万圣节万圣节万圣节万圣节”，又称，又称，又称，又称“鬼节鬼节鬼节鬼节”。透过新进阶少儿英语传递的透过新进阶少儿英语传递的透过新进阶少儿英语传递的透过新进阶少儿英语传递的西方文化底蕴西方文化底蕴西方文化底蕴西方文化底蕴，让我们和让我们和让我们和让我们和孩子们孩子们孩子们孩子们一起一起一起一起体验有趣的体验有趣的万圣节活动万圣节活动万圣节活动万圣节活动吧！吧！吧！吧！02、活动概述时间：万圣节当日时间：万圣节当日时间：万圣节当日时间：万圣节当日1 1 1 1小时小时小时小时30303030分（分（分（分（201X201X201X201X年年年年10101010月月月月31313131日）日）日）日）预计时间段预计时间段预计时间段预计时间段18:30-20:0018:30-20:0018:30-20:0018:30-20:00形式：以班级为单位的形式：以班级为单位的形式：以班级为单位的形式：以班级为单位的partypartypartyparty（也可全校性的（也可全校性的（也可全校性的（也可全校性的partypartypartyparty或者户外场地进行）或者户外场地进行）或者户外场地进行）或者户外场地进行）对象：在校学生（可邀请非本中心的学生参加）对象：在校学生（可邀请非本中心的学生参加）对象：在校学生（可邀请非本中心的学生参加）对象：在校学生（可邀请非本中心的学生参加）活动概述03、活动前准备活动前准备1 1 1 1、发给学生和家长的邀请短信：新进阶万圣节发给学生和家长的邀请短信：新进阶万圣节发给学生和家长的邀请短信：新进阶万圣节发给学生和家长的邀请短信：新进阶万圣节“鬼灵精怪狂欢夜鬼灵精怪狂欢夜鬼灵精怪狂欢夜鬼灵精怪狂欢夜”10101010月月月月31313131日周四晚期待您为孩子日周四晚期待您为孩子日周四晚期待您为孩子日周四晚期待您为孩子 预约加入我们体验异国节日文化，名额有限，惊喜多多预约加入我们体验异国节日文化，名额有限，惊喜多多预约加入我们体验异国节日文化，名额有限，惊喜多多预约加入我们体验异国节日文化，名额有限，惊喜多多；2 2 2 2、布置教室环境布置教室环境布置教室环境布置教室环境；3 3 3 3、准备活动物品准备活动物品准备活动物品准备活动物品：1）布置教室的饰品、2）自制巫婆帽一直、3）扫把一只、4）普通卷纸6-8卷、5）长桌两张、6）12个盘子、7）少量面粉（足够撒在12个盘子中）8）乒乓球4-6个、9）面盆两个、10）杯子两只、11）枣子30个左右、12）海报2-4张、13）音箱设备及话筒一套、14）照相机、摄像机各一个、15）糖果若干、16）小礼品若干。04、活动内容1 1 1 1、讲述万圣节的起源，学习相关知识（、讲述万圣节的起源，学习相关知识（、讲述万圣节的起源，学习相关知识（、讲述万圣节的起源，学习相关知识（PPTPPTPPTPPT幻灯片呈现）；幻灯片呈现）；幻灯片呈现）；幻灯片呈现）；2 2 2 2、自制南瓜灯大比拼；、自制南瓜灯大比拼；、自制南瓜灯大比拼；、自制南瓜灯大比拼；3 3 3 3、游戏、游戏、游戏、游戏3 3 3 3连环（包装木乃伊、发功运乒乓、连环（包装木乃伊、发功运乒乓、连环（包装木乃伊、发功运乒乓、连环（包装木乃伊、发功运乒乓、“枣枣枣枣”想入杯）；想入杯）；想入杯）；想入杯）；4 4 4 4、活动、活动、活动、活动不给糖，就捣蛋。不给糖，就捣蛋。不给糖，就捣蛋。不给糖，就捣蛋。活动内容05、活动流程n热身n进入活动活动流程一位老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），一位老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），一位老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），一位老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物、活动以及歌曲等。殊物品、人物、活动以及歌曲等。殊物品、人物、活动以及歌曲等。殊物品、人物、活动以及歌曲等。进入活动活动的前一个星期发短信和张贴海报通知孩子们在家课余时间自制活动的前一个星期发短信和张贴海报通知孩子们在家课余时间自制活动的前一个星期发短信和张贴海报通知孩子们在家课余时间自制活动的前一个星期发短信和张贴海报通知孩子们在家课余时间自制“南瓜灯南瓜灯南瓜灯南瓜灯“，年龄，年龄，年龄，年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。以了。以了。以了。流程：流程：流程：流程：1 1 1 1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片（、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片（、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片（、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片（PPTPPTPPTPPT呈现）。呈现）。呈现）。呈现）。2 2 2 2、带领孩子展示自己亲手制作的、带领孩子展示自己亲手制作的、带领孩子展示自己亲手制作的、带领孩子展示自己亲手制作的“南瓜灯南瓜灯南瓜灯南瓜灯”并进行评奖颁发小礼品或奖并进行评奖颁发小礼品或奖并进行评奖颁发小礼品或奖并进行评奖颁发小礼品或奖状。状。状。状。3 3 3 3、分享制作过程和心得、拍照留念。、分享制作过程和心得、拍照留念。、分享制作过程和心得、拍照留念。、分享制作过程和心得、拍照留念。活动一：南瓜灯（15分钟）进入活动活动二：包装木乃伊（15分钟）流程：将孩子们分成三个小组，每组流程：将孩子们分成三个小组，每组流程：将孩子们分成三个小组，每组流程：将孩子们分成三个小组，每组4 4 4 4个人，然后从个人，然后从个人，然后从个人，然后从4 4 4 4张牌抽选，谁抽到张牌抽选，谁抽到张牌抽选，谁抽到张牌抽选，谁抽到K K K K，谁就是，谁就是，谁就是，谁就是木乃伊，就要被其他三个孩子用卫木乃伊，就要被其他三个孩子用卫木乃伊，就要被其他三个孩子用卫木乃伊，就要被其他三个孩子用卫 生纸包装成木乃伊，包装好后还得学僵生纸包装成木乃伊，包装好后还得学僵生纸包装成木乃伊，包装好后还得学僵生纸包装成木乃伊，包装好后还得学僵尸来回跳一圈，谁身上尸来回跳一圈，谁身上尸来回跳一圈，谁身上尸来回跳一圈，谁身上 的卫生纸包的卫生纸包的卫生纸包的卫生纸包装的完好谁就赢。孩子们平时只能在电装的完好谁就赢。孩子们平时只能在电装的完好谁就赢。孩子们平时只能在电装的完好谁就赢。孩子们平时只能在电 影或电视上看到木乃伊，如今却能在课堂上亲手包影或电视上看到木乃伊，如今却能在课堂上亲手包影或电视上看到木乃伊，如今却能在课堂上亲手包影或电视上看到木乃伊，如今却能在课堂上亲手包 装制作，立即表现出了前所未有的热情。看，一装制作，立即表现出了前所未有的热情。看，一装制作，立即表现出了前所未有的热情。看，一装制作，立即表现出了前所未有的热情。看，一 个个鲜活的木乃伊出炉了，哪一个才更合格呢？个个鲜活的木乃伊出炉了，哪一个才更合格呢？个个鲜活的木乃伊出炉了，哪一个才更合格呢？个个鲜活的木乃伊出炉了，哪一个才更合格呢？进入活动活动三：发功运兵乓（15分钟）1.1.1.1.准备两张长桌子、准备两张长桌子、准备两张长桌子、准备两张长桌子、12121212个盘子、一些面粉，并将少量面粉撒在每个盘子中；个盘子、一些面粉，并将少量面粉撒在每个盘子中；个盘子、一些面粉，并将少量面粉撒在每个盘子中；个盘子、一些面粉，并将少量面粉撒在每个盘子中；.2.2.2.2.本活动每次需要本活动每次需要本活动每次需要本活动每次需要4 4 4 4个孩子参加，两两个孩子参加，两两个孩子参加，两两个孩子参加，两两PKPKPKPK；3.3.3.3.每张桌子上纵向排列三个盘子排两行，并将一个乒乓球放置在第一个盘子中，当主持人发号每张桌子上纵向排列三个盘子排两行，并将一个乒乓球放置在第一个盘子中，当主持人发号每张桌子上纵向排列三个盘子排两行，并将一个乒乓球放置在第一个盘子中，当主持人发号每张桌子上纵向排列三个盘子排两行，并将一个乒乓球放置在第一个盘子中，当主持人发号令令令令“Ready goReady goReady goReady go”时参加游戏的孩子开始吹动乒乓球，每组谁第一个将乒乓球从第一个盘子吹入时参加游戏的孩子开始吹动乒乓球，每组谁第一个将乒乓球从第一个盘子吹入时参加游戏的孩子开始吹动乒乓球，每组谁第一个将乒乓球从第一个盘子吹入时参加游戏的孩子开始吹动乒乓球，每组谁第一个将乒乓球从第一个盘子吹入第三个盘子为或获胜者。第三个盘子为或获胜者。第三个盘子为或获胜者。第三个盘子为或获胜者。备注：为了快速把兵乓球运到目的地，孩子们胡乱运用真气发功，面粉被吹得漫天飞舞，整个备注：为了快速把兵乓球运到目的地，孩子们胡乱运用真气发功，面粉被吹得漫天飞舞，整个备注：为了快速把兵乓球运到目的地，孩子们胡乱运用真气发功，面粉被吹得漫天飞舞，整个备注：为了快速把兵乓球运到目的地，孩子们胡乱运用真气发功，面粉被吹得漫天飞舞，整个现场就像是硝烟四起的战场，紧张而惨烈。有的孩子因发力过度，一不小心走火入魔，就变成现场就像是硝烟四起的战场，紧张而惨烈。有的孩子因发力过度，一不小心走火入魔，就变成现场就像是硝烟四起的战场，紧张而惨烈。有的孩子因发力过度，一不小心走火入魔，就变成现场就像是硝烟四起的战场，紧张而惨烈。有的孩子因发力过度，一不小心走火入魔，就变成了可爱的白胡子老爷爷。了可爱的白胡子老爷爷。了可爱的白胡子老爷爷。了可爱的白胡子老爷爷。进入活动活动四：“枣”想入杯（15分钟）1.1.1.1.本活动每次需本活动每次需本活动每次需本活动每次需12121212人参加，每人参加，每人参加，每人参加，每6 6 6 6人一组分成两组人一组分成两组人一组分成两组人一组分成两组2.2.2.2.准备一些青枣、两个面盆、两张长桌、两只杯子）准备一些青枣、两个面盆、两张长桌、两只杯子）准备一些青枣、两个面盆、两张长桌、两只杯子）准备一些青枣、两个面盆、两张长桌、两只杯子）3.3.3.3.每每每每6 6 6 6人一组，每人从水盆里咬住一个枣子，然后人一组，每人从水盆里咬住一个枣子，然后人一组，每人从水盆里咬住一个枣子，然后人一组，每人从水盆里咬住一个枣子，然后 放到一个杯子里就算是完成。放到一个杯子里就算是完成。放到一个杯子里就算是完成。放到一个杯子里就算是完成。进入活动活动一：Trick-or-treating（15分钟）由主持人告知孩子由主持人告知孩子由主持人告知孩子由主持人告知孩子 们们们们trick-or-treatingtrick-or-treatingtrick-or-treatingtrick-or-treating来历及玩来历及玩来历及玩来历及玩 法，声明规则。事先先将糖果发给法，声明规则。事先先将糖果发给法，声明规则。事先先将糖果发给法，声明规则。事先先将糖果发给 本中心工作人员，由主持人带领本中心工作人员，由主持人带领本中心工作人员，由主持人带领本中心工作人员，由主持人带领 孩子们组成小队向工作人员边喊孩子们组成小队向工作人员边喊孩子们组成小队向工作人员边喊孩子们组成小队向工作人员边喊 “trick-or-treatingtrick-or-treatingtrick-or-treatingtrick-or-treating”边要糖边要糖边要糖边要糖。06、活动结语俗话说，真金难买真情，在新进阶这里，一分一秒的宝贵时光，都是无价而美好的，让老师们在这一刻放松身心与孩子投入各种稀奇搞怪的小游戏，在欢声笑语中释放热情，在亲密互动中促进情感，在成功挫败中学会成长，在喧嚣热闹中回归宁静。正因如此，新进阶英语的老师们为孩子们精心准备了一场又一场的西方文化活动大餐，在游戏中了解西方文化，学会知识，在不知不觉中，加强了自身的人格修养和心灵净化，这也是新进阶英语“寓教于乐”的宗旨。不仅是孩子学习的殿堂，也是孩子成长的乐园，在关注孩子成绩的同时，更多关注的是孩子人格和兴趣的培养。很珍惜与孩子们相聚的时光，孩子纯真的眼神给了我们无数的美好，孩子智慧的心灵给了我们无数的感动，在感恩中，与孩子一起成长。谢谢观赏谢谢观赏结束！结束！