三年级作文—美丽的秋天.ppt

三年级作文三年级作文美丽的秋天美丽的秋天一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。层林尽染层林尽染天高云淡天高云淡 秋天的田野秋天的田野金金黄黄的的稻稻谷谷火火红红的的高高粱粱秋天的马路秋天的马路 秋天的公园秋天的公园菊花仙子抓住秋天的尾巴，竞相开菊花仙子抓住秋天的尾巴，竞相开放。放。秋天的校园秋天的校园秋天的郊外秋天的郊外南归的大雁南归的大雁秋天的树叶秋天的树叶 看了这些美景，你有什么感受？看了这些美景，你有什么感受？（1 1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色金色的小巴的小巴掌，掌，熨帖地熨帖地、平展地粘在水泥道上。、平展地粘在水泥道上。（2 2）我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块）我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光闪闪发光的地毯，的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 （3 3）天空）天空一碧如洗一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间转眼间变成一道银变成一道银灰，一道橘黄、一道血红、一道绛紫、就像是美丽的仙女灰，一道橘黄、一道血红、一道绛紫、就像是美丽的仙女在空中抖动着在空中抖动着五彩斑斓的五彩斑斓的锦缎。锦缎。（4 4）山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，）山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给红得像一团团火，把人们的心也给燃烧燃烧起来了。起来了。自读句子，关注标红的词语。自读句子，关注标红的词语。有新鲜感的词语有新鲜感的词语 （1 1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。熨帖地、平展地粘在水泥道上。（2 2）我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩）我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 （3 3）天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几）天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄、一道血红、一道绛紫、就像是美丽的仙女在空一道橘黄、一道血红、一道绛紫、就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。中抖动着五彩斑斓的锦缎。（4 4）山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红）山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。再读句子，注意划线部分，把你的发现再读句子，注意划线部分，把你的发现跟同桌说一说。跟同桌说一说。比喻句可以使句子更生动，我们写文章的时候也可比喻句可以使句子更生动，我们写文章的时候也可以恰当运用比喻句。常见的比喻词主要有以恰当运用比喻句。常见的比喻词主要有“像像”“”“似似”“”“仿佛仿佛”“”“犹如犹如”“”“如同如同”等。等。小试牛刀小试牛刀你能用上比喻句把你看到的景色说一说吗？你能用上比喻句把你看到的景色说一说吗？我也会说：我也会说：_像像_。远处的云雾像远处的云雾像_ _ 连绵起伏的高山连绵起伏的高山像像_ _ 怎样让刚才优美的句子连成一段连贯的话呢怎样让刚才优美的句子连成一段连贯的话呢？有序观察有序观察按一定顺序写按一定顺序写 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。争着要人们去摘呢。秋天如此美丽，很多文人墨客也喜欢用自己秋天如此美丽，很多文人墨客也喜欢用自己的笔记录秋天的美景。第二单元我们也一起走进的笔记录秋天的美景。第二单元我们也一起走进了名家笔下的秋天，一起去回顾一下。了名家笔下的秋天，一起去回顾一下。这段文字是围绕哪一句话写的？这段文字是围绕哪一句话写的？赏析：赏析：第一句话总起，说明秋天颜色多，接着用了第一句话总起，说明秋天颜色多，接着用了比喻句和拟人句分着叙述，描绘出秋天绚丽多彩的比喻句和拟人句分着叙述，描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象；美丽景象；“你看你看”两个字将秋天独有的色彩呈现两个字将秋天独有的色彩呈现在我们面前，突显了秋天的迷人。在我们面前，突显了秋天的迷人。小贴士：小贴士：我们写一处景色的时候也可以先写哪里的景色，我们写一处景色的时候也可以先写哪里的景色，再具体进行描写。再具体进行描写。秋天的果园秋天的果园 秋天，果园里各种各样的果子成熟秋天，果园里各种各样的果子成熟了。了。有苹果、梨、香蕉，橘子有苹果、梨、香蕉，橘子熟透了熟透了的葡萄一大串一大串挂在绿叶之间，五光的葡萄一大串一大串挂在绿叶之间，五光十色，美丽极了。柿子树十色，美丽极了。柿子树上上结满了熟透了结满了熟透了的柿子，像一盏盏红红的小灯笼挂在枝头。的柿子，像一盏盏红红的小灯笼挂在枝头。石榴姐姐忍不住咧开嘴笑了。只要秋风轻石榴姐姐忍不住咧开嘴笑了。只要秋风轻轻一吹，这些果实就摇摆着小脑袋，好像轻一吹，这些果实就摇摆着小脑袋，好像在说：在说：“小朋友，快来摘我呀！不然我就小朋友，快来摘我呀！不然我就掉地上了！掉地上了！”有的果实实在忍不住就想离有的果实实在忍不住就想离开大树妈妈的怀抱，开大树妈妈的怀抱，“啪啪啪啪啪啪”随着随着一阵秋风它们终于从树上掉下来了！一阵秋风它们终于从树上掉下来了！请你选择一处你喜欢的景色，仔细观察，请你选择一处你喜欢的景色，仔细观察，加上合理的想象，写一段话。加上合理的想象，写一段话。要求：要求：（1 1）用上一两个恰当的比喻句，突出景）用上一两个恰当的比喻句，突出景物特点。物特点。（2 2）有总起句。文中尽可能也用上）有总起句。文中尽可能也用上“看看”或者或者“你看你看”这类词语。这类词语。（3 3）按照一定的顺序描写。）按照一定的顺序描写。小组内互读，评一评 我觉得 写得好，因为 公园里的菊花那千姿百态公园里的菊花那千姿百态的形，绚丽多彩的色，红的的形，绚丽多彩的色，红的似火，粉的如霞，白的像雪，似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金黄的赛金。吸引了大批的游人。吸引了大批的游人驻足观赏，他们看看这一朵很驻足观赏，他们看看这一朵很美，看看那一朵也很美，真想美，看看那一朵也很美，真想把眼前的满园菊花尽收眼底。把眼前的满园菊花尽收眼底。一阵阵风儿吹儿，火红的枫一阵阵风儿吹儿，火红的枫叶被秋风吹的从树上掉下来，叶被秋风吹的从树上掉下来，飘哇飘哇，就像一只只飞舞飘哇飘哇，就像一只只飞舞的的“花蝴蝶花蝴蝶”，清洁工阿姨，清洁工阿姨都快忙不过来了，刚把这边都快忙不过来了，刚把这边儿扫了，那边儿又开始掉了。儿扫了，那边儿又开始掉了。看，这些枫叶多么调皮可爱看，这些枫叶多么调皮可爱呀！呀！走到田边，一眼望去，一片走到田边，一眼望去，一片片金黄色的谷子呈现在眼前，片金黄色的谷子呈现在眼前，仿佛仙女的金色腰带。一阵风仿佛仙女的金色腰带。一阵风吹来，谷子随风飘动，真像金吹来，谷子随风飘动，真像金色的湖面上泛起的条条波纹。色的湖面上泛起的条条波纹。好句好段：好句好段：u秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声。一阵风拂过，。一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。不停。u。秋天的景色真宜人，就像一幅五彩缤纷的图画。秋天的景色真宜人，就像一幅五彩缤纷的图画。田野田野就是一幅金色的画。远远望去，拿稻子真像一片金色的海就是一幅金色的画。远远望去，拿稻子真像一片金色的海洋。枫林是一幅红色的画。那红通通的枫叶好像喝醉了酒，洋。枫林是一幅红色的画。那红通通的枫叶好像喝醉了酒，红得像一团团火焰。菊花是一幅红得像一团团火焰。菊花是一幅啊！秋天的画是五彩啊！秋天的画是五彩缤纷的。说也说不尽。缤纷的。说也说不尽。u 秋天到啦！秋天到啦！天气变凉爽了，树叶凋落了，枫叶变红了，天气变凉爽了，树叶凋落了，枫叶变红了，像一片火海。农民伯伯的稻子也成熟了。看，果园里，一像一片火海。农民伯伯的稻子也成熟了。看，果园里，一个个红苹果像小姑娘搽了胭脂似的脸。石榴一半儿红，一个个红苹果像小姑娘搽了胭脂似的脸。石榴一半儿红，一半儿黄，熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，半儿黄，熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的不小心笑破了肚皮，露出满满的子儿。这些石榴娃娃有的不小心笑破了肚皮，露出满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告成熟的喜急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告成熟的喜讯。橘子你挤我碰，争着要人们来采摘。讯。橘子你挤我碰，争着要人们来采摘。结束结束