心理学概论第三节讲稿.ppt

心理学概论第三节2022/10/15第一页，讲稿共十三页哦第一节第一节 心理是脑的机能心理是脑的机能 在远古时代，由于知识水平的局限，无论是东方还在远古时代，由于知识水平的局限，无论是东方还是西方，早期的科学家、思想家都朴素地以为人的心脏是西方，早期的科学家、思想家都朴素地以为人的心脏是心理活动的器官。如孟子曰是心理活动的器官。如孟子曰“心之官则思心之官则思”。所以也。所以也就有了就有了“心情心情”、“心花怒放心花怒放”、“胆战心惊胆战心惊”等词语等词语的出现。的出现。2022/10/15第二页，讲稿共十三页哦 直到十八世纪前后，由于科学的发展和对于脑直到十八世纪前后，由于科学的发展和对于脑的知识经验的积累，人们逐渐正确地认识到脑在人的知识经验的积累，人们逐渐正确地认识到脑在人的心理活动中的重要作用。的心理活动中的重要作用。1861年法国医生布罗卡年法国医生布罗卡（P.Broca）发现，大脑左半球额下回受到损伤的病）发现，大脑左半球额下回受到损伤的病人失去了说话的能力，并将该病称为运动性失语症。人失去了说话的能力，并将该病称为运动性失语症。这个区域后来被命名为布罗卡区。后来还陆续发现，这个区域后来被命名为布罗卡区。后来还陆续发现，大脑皮层颞上回受损伤引起失听症，额中回受损伤大脑皮层颞上回受损伤引起失听症，额中回受损伤导致失写症，顶叶角回受损伤引起失读症等。这些导致失写症，顶叶角回受损伤引起失读症等。这些发现都说明，心理机能是直接依赖于脑的。发现都说明，心理机能是直接依赖于脑的。2022/10/15第三页，讲稿共十三页哦 近年来，对脑研究的兴趣不断增强。诺贝尔生理医学近年来，对脑研究的兴趣不断增强。诺贝尔生理医学奖获得者克里克指出：奖获得者克里克指出：“没有任何一种科学研究比研究没有任何一种科学研究比研究人脑更重要。人脑更重要。”美国科学家把美国科学家把20世纪世纪90年代称为年代称为“脑的脑的十年十年”。欧共体在。欧共体在1991年成立了年成立了“欧洲脑的十年欧洲脑的十年”委员委员会。会。1996年年2月，欧美在瑞士月，欧美在瑞士“世界经济论坛世界经济论坛”年会上正年会上正式宣布成立脑研究联盟。式宣布成立脑研究联盟。1995年夏，在日本京都举办年夏，在日本京都举办的第四界世界神经科学大会上提议把的第四界世界神经科学大会上提议把21世纪称为世纪称为“脑的世纪脑的世纪”。正正是是科科学学家家们们的的不不懈懈努努力力，越越来来越越精精确确地地证证 明明脑脑是是心心理理的的器器官官，心心理理是是脑脑的的机机能能。人人的的任任何何心心理理和和行行为为，都都可可以以归归结结为为神神经经系系统统的的整整合合活活动动。事事实实上上，人人每每时时每每刻刻无无不不通通过过脑脑和和神神经经系系统统以以及及内内分分泌泌系系统统的的活活动动，调调节节着着人人的的心心理理和和行行为为。因因此此，有有必必要要简简要了解一下神经系统和脑的结构和功能。要了解一下神经系统和脑的结构和功能。2022/10/15第四页，讲稿共十三页哦 第二节第二节 神经元神经元 构成神经系统的基本单位是神经细胞，又叫神经元。构成神经系统的基本单位是神经细胞，又叫神经元。神经元主要有两种功能：产生冲动和传导冲动。神经元主要有两种功能：产生冲动和传导冲动。神神经经细细胞胞受受到到刺刺激激就就产产生生神神经经兴兴奋奋，这这种种兴兴奋奋表表现现为为神神经经冲冲动。动。神神经经冲冲动动沿沿着着轴轴突突向向下下一一个个或或一一些些神神经经元元传传递递，这这就就是是神神经经冲冲动动的的传传导导。神神经经冲冲动动在在同同一一细细胞胞内内的的传传导导是神经冲动的电传导，服从全或无原则。是神经冲动的电传导，服从全或无原则。神神经经元元之之间间是是以以一一个个神神经经元元的的轴轴突突与与另另一一个个神神经经元元的的树树突突或或胞胞体体相相联联系系的的。这这种种特特殊殊的的联联系系结结构构称称为为突突触触。神神经经元元的的这这种种联联系系方方式式叫叫作作突突触触传传递递。突突触触传传递递是是通通过过神神经经化化学学递质和电变化两个过程完成的。递质和电变化两个过程完成的。2022/10/15第五页，讲稿共十三页哦第三节第三节 神经系统的结构与功能神经系统的结构与功能 人的神经系统分为两大类，即中枢神经系统和周围神经系统（见下图）。2022/10/15第六页，讲稿共十三页哦 脑神经脑神经周围神经系统周围神经系统 脊神经脊神经 植物性神经（交感神经、副交感神经）植物性神经（交感神经、副交感神经）脊髓脊髓 延脑延脑中枢神经系统中枢神经系统 脑干脑干 脑桥脑桥 中脑中脑 脑脑 间脑间脑 丘脑丘脑 下丘脑下丘脑 小脑小脑 大脑大脑 左半球左半球 右半球右半球 2022/10/15第七页，讲稿共十三页哦第四节第四节 大脑的结构与功能大脑的结构与功能一、大脑的结构一、大脑的结构沟、回沟、回中央沟、外侧裂、顶枕裂中央沟、外侧裂、顶枕裂额叶、顶叶、枕叶、颞叶额叶、顶叶、枕叶、颞叶灰质、白质灰质、白质二、大脑皮层的分区及机能二、大脑皮层的分区及机能1 1、初级感觉区、初级感觉区2 2、初级运动区、初级运动区3 3、言语区、言语区4 4、联合区、联合区2022/10/15第八页，讲稿共十三页哦 三、大脑两半球的一侧优势三、大脑两半球的一侧优势 割裂脑的研究割裂脑的研究 左半球：认知的大脑左半球：认知的大脑 右半球：艺术的大脑右半球：艺术的大脑2022/10/15第九页，讲稿共十三页哦第五节第五节 内分泌腺和神经内分泌腺和神经体液调节体液调节一、内分泌腺的分类及机能一、内分泌腺的分类及机能甲状腺甲状腺副甲状腺副甲状腺肾上腺肾上腺脑垂体脑垂体性腺性腺二、神经二、神经体液调节体液调节2022/10/15第十页，讲稿共十三页哦 第六节第六节 心理的实质心理的实质一、心理是人脑的机能一、心理是人脑的机能二、心理是客观现实的反映二、心理是客观现实的反映 心心理理是是脑脑的的机机能能，并并不不等等于于说说脑脑本本身身就就可可以以产产生生心心理理。人人的的心心理理是是人人脑脑对对客客观观现现实实的的反反映映。客客观观现现实实是是指指不不依依赖赖于于人人的的意意志志而而存存在在的的一一切切东东西西，包包括括大大自自然然、纷纷繁繁复复杂杂的的社社会会生生活活等等，这这些些是是心心理理现现象象的的源源泉泉和和内内容容。无无论论是是简简单单的的心心理理现现象象，如如感感觉觉、知知觉觉，还还是是复复杂杂的的心心理理现现象象，如如思思维维、想想象象，都都依依存存于于客客观观现现实实，人人的的行行为为习习惯惯、兴兴趣趣爱爱好好、情情感感意意志志、性性格格特特点点等等，也也都都是是在在实实践活动中形成和发展起来的。践活动中形成和发展起来的。狼孩的故事狼孩的故事2022/10/15第十一页，讲稿共十三页哦 人对客观现实的反映并不是像镜子那样简单、人对客观现实的反映并不是像镜子那样简单、机械、消极、被动地反映，而是积极、能动地反机械、消极、被动地反映，而是积极、能动地反映。人的心理不仅要认识客观现实，更重要的是映。人的心理不仅要认识客观现实，更重要的是能够调节、支配自己的行为，反作用于客观现实，能够调节、支配自己的行为，反作用于客观现实，改造客观现实，以创造更适合自己的生存空间。改造客观现实，以创造更适合自己的生存空间。人的心理是客观现实的主观映象，心理具有主观人的心理是客观现实的主观映象，心理具有主观性。因为，在个人以往的实践中形成的知识经验、兴性。因为，在个人以往的实践中形成的知识经验、兴趣爱好、个性特征等不同，所以，不同的人对同一事趣爱好、个性特征等不同，所以，不同的人对同一事物物的反映就不完全相同，即使同一个人在不同的的反映就不完全相同，即使同一个人在不同的条件、不同时间、不同阶段对同一事物的反映也条件、不同时间、不同阶段对同一事物的反映也会不完全一样。会不完全一样。2022/10/15第十二页，讲稿共十三页哦三、生理与心理的关系三、生理与心理的关系相互影响，相互转化相互影响，相互转化有心无相有心无相,相由心变相由心变;有相无心有相无心,相随心转相随心转.2022/10/15第十三页，讲稿共十三页哦