山东经贸职业学院院级特色专业(艺术设计)自查报告.doc

山东经贸职业学院院级特色专业中期检查自查报告 专业建设点名称： 艺术设计 专业建设负责人： 郭弟强 所 在 单 位： 基础部 2009年3月7日山东经贸职业学院院级特色专业（艺术设计）自查报告一、一年来特色专业建设的实施情况在学院领导的大力支持下，根据艺术设计特色专业计划书的安排，我们艺术设计专业有条不紊的开展了各项工作，通过一年的专业建设，取得显著成果。逐步建立了与培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系；在授课中从传统中培养学生创新思维能力；在教学上实行模块化教学；充分发挥多媒体教学优势，采用现代教学手段授课，在教学上我们艺术设计教师继续深化教学方法和手段的改革，采用现代教学手段改革教学的课程门数已达主干课程的80%以上；加强工学结合，思维训练与专业实践相结合；进一步完善了师资队伍，使师资结构更加合理；完善了学生的考核标准；到2008年底，艺术设计专业已建成稳定的实习基地8个；艺术设计专业的公共课、专业课基本选用国家教育部高职高专规划教材；艺术设计专业学生具有较强的就业竞争能力，毕业生一次性就业率高，学生具有较强的岗位适应能力，用人单位满意率高；积极参加省级以上的美术大赛，2008年获奖多次，教学成果显著。在以后的人才培养过程中，继续深刻领会十六号文件精神，不断进行改革调整，适应社会对人才的需求，以培养技能应用型人才为目标，将专业改革真正落实到实处，将艺术设计专业办得更好，提高该专业在校内校外的影响力。二、已经开展或正在进行的主要工作（一）建立了与培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系对照高等设计职业教育，侧重技能训练，注重能力培养，调整学制，整合课程，建立了与目标培养相适应的理论教学和实践教学体系。1公共课围绕着专业基本素质与能力的要求，从政治素质、职业道德、计算能力和专业外语资料查阅能力进行设置。注意学生德、智、体、美全面发展。2职业技术课在侧重设计专业基本能力培养的基础上，注意了计算机辅助设计技术的应用能力的培养、设计新技术、新设备应用能力的培养，提高了学生对时代要求的适应性。3职业技能课实行专门工艺学与专业实习工艺学一体化教学，达到训练结合、形象逼真的效果。突出了专业理论知识的应用性。实践教学实行操作技能模块化教学。分为通用技术模块和企业特殊需求模块。一般采用通用技术模块，委培或有特殊要求的企业，按企业要求设计特殊模块教学，提高了技术应用的针对性。在实训、实习中，在必需完成规定基本课题外，大量进行结合生产的实习操作。在实践教学学时安排上与理论教学的比例为11，保证实践教学能够满足能力培养的要求。制定符合生产实际的实践教学大纲，使学生在学习时得到实际工作环境的锻炼，提高学生上岗就能胜任工作的能力。（二）在授课中从传统中培养学生的创新思维能力 在教学中，我们艺术设计教师不但要教会学生设计观念、设计技法，而且要教会他们如何创意、如何融通，帮助他们树立设计思想，同时要敢于接受学生的新思维、新理念，鼓励他们的非循规蹈矩与异想天开，针对设计命题具体分析符合设计的诸要素，在对学生的辅导中认真提炼草图的每一丝“火花”。在课程的组织上，一方面要让学生明白整个教学内容安排、教学目的，另一方面要不断探索新方法，使教学保持活力与挑战。设计教育毕竟不同于其他学科：法无定法，有排它个性。（三）在教学上实行模块化教学 我们艺术设计在教学上实行了实行模块化教学，专业基础模块（主要包括造型能力与表现能力训练）、设计思维模块（主要包括设计理念与思维能力训练）、综合设计模块（主要包括专业设计创意与表现）、设计实践模块（主要包括专业认知实习与专业实践等），有了这样的一个课程教学体系才能使人才的培养有科学性与实用性，也才能使培养的人才具有竞争力。（四）发挥多媒体优势，采用现代教学手段授课。二十一世纪被称为数字化时代，这说明我们已经迈进了信息围合的多媒体时期。在这一时期，随着网络技术的发展、光电声色等手段的融入，设计艺术传统的教育观念、教育方法以及教学手段都面临着转型问题。作为教师首先要接受这种转型并要掌握、利用这些手段为教学服务。我们要充分认识到计算机设计的优势与广阔前景，它有着传统手段无法企及的效果与效率。PHOTOSHOP、AUTO CAD、3DMAX的广泛实用性和FLASH、MAYA的丰富表现力使人产生了视、听、触的互动感受，INTERNET推动了信息的传递、拉近了世界的距离、促进了文化的交流与融合。在数字化时代到来的今天，在设计艺术领域，基于数码新媒体的设计表现形式都以成为主流。面对这样的发展现实，在设计艺术教学中使学生能够在数码新媒体时代中扮演重要的角色应成为教学发展的目标与调整方向。我们必须充分认识到多媒体技术给设计艺术带来的便捷与大容量，从而可以扩大学生的视野与知识面，方便教与学。在教学上我们艺术设计教师继续深化教学方法和手段的改革，采用现代教学手段改革教学的课程门数已达主干课程的80%以上。（五）加强工学结合，思维训练与专业实践相结合。 传统的设计教育一直面临着这样一种问题：重理论、轻实践，学生毕业后需较长时间学会工作。面对现实我们必须学会随机应变，设计命题应采取虚拟创意与实际项目两种形式，为了增强学生的设计意识、提高思维能力，可以采取前一种形式。让学生有充分的想象空间与表现空间，这样才会使设计充满活力与艺术感染力。而为了增强学生的设计实践能力，使设计更为合理、理性，则可以采取第二种形式。实行工学结合，这样可以避免学生毕业后对工作感到无所适从，尤其是第二种形式更应该加强。这样一方面可以提高学习态度与竞争意识；另一方面也便于促进校企之间的合作与交流，便于发挥资源优势，从而达到设计艺术教育的最终目的。（六）完善了师资队伍在现有10名艺术设计专业专任教师中副教授3人，讲师2人.助教5人，获得硕士学位的3人，在职读研的6人。以后根据专业发展需要，继续引进高层次、高素质、双师型的专业人才。安排了1名青年教师到企业实践锻炼，并从大学、研究所、企业聘请高水平的教授、专家来我院任兼职教师及客座教授。（七）完善了考核标准按照本专业制定的各项考核标准，实行学分制，对学生进行考核，成绩记入学生课程成绩。同时组织学生参加社会有关职能部门和行业的技能等级考试（或技能鉴定），取得职业资格证书。实行“双证制”，再就是学生必须参加山东省高职高专英语应用能力考试、取得普通话等级证书（二级乙等以上）、全国计算机等级证书（二级）。三、取得的阶段性成果（一）到2008年底，艺术设计专业已建成专业画室2个，专业微机室2个，微机100台，能基本完成专业基础课和部分专业课的实训任务。（二）到2008年底，艺术设计专业已建成稳定的实习基地8个，可以满足300名左右学生的实习要求。（三）到2008年底，我院图书馆现有艺术设计专业方面有关的书籍大约10000本，杂志20种。能够保证本专业学生用书的需要。按照我院选用教材的有关规定，艺术设计专业的公共课、专业课基本选用国家教育部高职高专规划教材。（四）艺术设计专业学生具有较强的就业竞争能力，截至到2008年底，04级、05级的毕业生一次性就业率达90%以上。学生具有较强的岗位适应能力，用人单位满意率高。（五）积极参加美术大赛，教学成果显著。2008年6月，山东省首届高校美术专业师生基本功比赛，教师组获三等奖2个，优秀奖5个，指导教师2个；学生组获二等奖1个，三等奖3个，优秀奖7个。我院获得优秀组织奖。2008年山东省艺术院校美术大赛，教师获金奖1个，银奖2个，铜奖5个，指导教师奖6个；学生获一等奖3个，二等奖5个，三等奖7个，优秀奖5个。（六）艺术设计专业到2008年已有院级精品课程1门，院级优质课程1门。（七）特色专业艺术设计专业上网网址：http:/192.168.0.1/jchb/tezy/四、专业建设负责人工作的开展情况（一）与教研室主任吴志明进一步完善了艺术设计专业的理论教学体系和实践教学体系，继续加强教学内容、教学方法、教学手段改革。（二）进一加强校内、外实践教学基地建设，现已建成校外实训基地8个，计划在校内2009年建一个集摄影、采编、摄像、制作的综合实验室，校外建2个实践教学基地，满足教学与科研的需要。已安排相关教师着手写建设方案和联系实习基地的工作。（三）建议图书馆每年订购3万元艺术类图书、软件、教学光盘等资料，加快艺术图书资料的更新速度。（四）积极带领艺术设计教师申报科研课题，撰写科研论文，编写有特色、高水平的教材。1.2008年争取了省级重点课题4项立项，教育部艺术教指委2009年立课题1项： (1)2008年主持山东省教育科学十一五规划课题高职教育中美育的价值、地位与作用研究，6月份正式被批准立项；现正在研究；(2).2008年主持的现代艺术设计教育初探课题，6月份已被正式批准为山东省艺术科学研究重点课题，现正在研究；(3)2008年参与的杨家埠年画中的民族色彩研究课题，6月份已被正式批准为山东省艺术科学研究重点课题，现正在研究；(4)2008年参与的山东省教育科学十一五规划课题山东省高职艺术设计教育现状分析及发展策略，6月份正式被批准立项，现正在研究；(5)2009年1月主持的课题山东杨家埠木板年画的传承与发展研究获得教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会09年度立项课题，现正在研究；发表论文2篇：(1)2008年4月在国家艺术类核心期刊艺术教育中发表论文现代艺术设计初探；(2)2008年8月在中国期刊方针双效期刊、中国核心期刊（遴选）美术大观发表论文浅析美育在素质教育中的作用；3.计划带领艺术设计教师到2010年编写2本有本专业特色的教材，到2009年底，再争取建成1门院级精品课程，（五）在过去一年的工作中加强实践教学体系改革，合理制定实践教学方案，安排教师编写实验课教学计划与大纲，完善实践教学体系。并加强实验、课程设计、实习、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节的监督管理工作。（六）在过去一年里进一步加强了师资队伍建设，使师资队伍结构更加合理，计划在2009年再培养高级职称的专业带头人1人，后备专业带头人1人，学科骨干教师2人。并对师资队伍建提出以下规划：1.加强教师在职培养提高，通过选派优秀教师到国内外院校、企业进修、学习，利用学校优惠政策，鼓励中青年教师攻读研究生学历，提高教师的业务素质；2.加强中青年教师实践能力的培养提高，有计划地安排中青年教师定期培训，提高中青年教师的实践能力，并作为常规管理制度对他们进行定期考核；3.推出优惠政策，引进硕士研究生以上高层次人才，充实现有的教师队伍；4.建设一支兼职教师队伍。聘请设计行业的专家、教授来校讲学、讲课，担任兼职教师或客座教授工作，充分发挥他们的专长。（七）科研成果获奖情况1.2007年6月论文电脑美术的教学方法初探获山东省文化厅优秀成果三等奖；2.2008年6月平面设计作品汶川.2008在首届高校美术专业师生基本功比赛中获三等奖，同时获指导教师奖；3.2008年6月课题美育与高校素质教育获山东省文化厅优秀成果三等奖；4.2008年12月招贴设计作品纪念汶川在2008年山东省艺术院校美术大赛中获金奖，同时奖获指导教师奖。（八）积极参加相关培训和在职学习1.2007年12月在广东轻工职业技术学院设计学院参加2007年第二届全国高职艺术设计院校院长系主任工作年会；2.2008年4月在北京教育部全国高校教师网络培训中心参加精品课程建设专题培训；3.2008年10月在太原山西广播电影电视管理干部学院参加2008年第三届全国高职艺术设计院校院长系主任工作年会；4.2008年9月-2009年6月在首都师范大学李中扬教授的艺术设计工作室做国内访问学者。 艺术设计特色专业负责人：郭弟强二九年三月七日