市级骨干教师综合考核表.doc

附件1：宜宾市中小学骨干教师培养人选培训综合考核表县 （区）： 珙 县 任职学校： 珙县巡场中学校 姓 名： 刘 楷 培训学科： 初中思想品德 培训单位： 宜宾市师培中心 培训时间： 2011-2013年 填表时间： 2013年4月20日 宜 宾 市 教 育 局 印制二一 三 年 四 月 二十 日姓名刘楷性别男出生年月1977.12寸免冠照片民族汉政治面貌中共党员教龄16年任教学段初中思想品德学历本科职称中学一级任职学校珙县巡场中学校通讯地址珙县巡场中学校联系电话邮政编码出勤情况时 间迟到病假事假公假旷课第一年无无无无无第二年无无无无无第三年无无无无无基本任务完成情况时 间内容考核第一年制定个人专业发展计划，教学反思、案例、设计，读书心得。送教下乡、论文获奖等。优秀第二年撰写教学反思、案例、设计，读书心得。送教下乡、论文获奖主题发言、课题为载体的研究，指导校级骨干教师等。优秀第三年撰写教学反思、案例、设计，读书心得。送教下乡、论文获奖指导区级骨干教师，微型课题研究等。优秀论文发表获奖情况时 间内容级别第一年发现思想品德魅力 提高学习兴趣县级二等奖第二年谈新课改下思想品德教学的“三结合”县级一等奖第三年课题研究情况时 间课题名称研究内容主要成果第一年初中思想品德课改新教材的使用研究发动、理论学习、选择子课题。校级教师论坛交流第二年案例研究、课堂教学观摩研讨、交流。校级教师论坛交流第三年撰写论文、课题（子课题）实验结题报告、或收集、汇总其他材料。校级教师论坛交流担任公开课或专题讲座情况时 间课题名称级别第一年九年级复习研讨会公开课片区级第二年谈课堂教学的有效性-在宜宾市第二批数学骨干教师培养人选班上的发言市级第三年九年级复习研讨会发言片区级教学成绩时 间评比范围等次第一年学校年级优第二年学校年级优第三年学校年级优担任送教情况时 间送教课题送教学校第一年关于团结就是力量专题教学珙县杉木树中学第二年关于校园事务专题教学珙县珙泉镇中第三年“竞争 合作 发展”主题班会珙县底洞中学校指导县校骨干教师情况从2011年3月起我负责指导、培养青年思想品德教师曹玉枝，通过对其上示范课、跟踪听课指导及进行专题培训等形式，经过我们两年的努力，取得了显著的成效。综合考核结论个 人 总 结回首三年来的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业真是辛苦，下面分几个方面来说一说： 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、备课：认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课：灵活运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。4、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并且根据学生的实际情况分层布置作业。5、教研（1）课堂教学气氛发生了很大变化。通过几年的课改，我课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，我总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。 现在的教学，我认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。 （2）教师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，我更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。把学生看作客体，忽视了学生的主动性。 现在，我在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况，使教学过程更具有针对性。另外，我在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。 （3）学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。 （4）教学模式发生了变化。随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正在我的教学实践中逐渐形成。三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。2、爱就是关怀。3、爱就是尊重。4、爱就是责任。四、个人学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。 五、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。个人签名 刘楷2013年4月15日培 训 单 位 鉴 定附件2：宜宾市中小学骨干教师培养人选研修（20112013）成长档案县（区）： 珙 县 学校： 珙县巡场中学校 姓名： 刘 楷 学科： 思想品德 成长档案管理使用说明一、本档案分为骨干教师培养人选的基本情况、年度考核记录、综合考核，档案要全面反映参培教师三年的成长变化情况。二、参培教师要逐一填写相关栏目。三、本档案在培训过程中由参培教师个人保管，三年培训结束后交培训机构(电子版由培训机构收其后统一报市教育局教师培训科)，并作为参培教师考核和存档内容之一。一、宜宾市市级骨干教师培养人选基本情况学 科思想品德工作单位珙县巡场中学校姓 名刘楷性别男年龄36政治面貌中共党员照片专业技术职务中学一级行政职务副校长通讯地址珙县巡场中学校邮编联系电话最后学历本科毕业学校专业四川大学 行政管理本人简历1997年于四川广播电视大学政史专业毕业2005年于四川大学行政管理本科毕业1997年至2008年在珙县杉木树中学任教2008年2009年在四川阿坝州茂县中学支教2009年至2010年在珙县杉木树中学任教2010年至今在珙县巡场中学任教专长对初中思想品德教育有一定的研究和较深的体会，具有独特的教学风格特点主要教学成果与论文、论著发表情况2008年5月论文优化思想品德课堂获县一等奖； 2009年7月学会欣赏学生获县一等奖。2010年论文新课改之我见获县一等奖；2011年论文发现思想品德魅力 提高学习兴趣获县二等奖；2012年谈新课改下思想品德教学的“三结合”获县一等奖2008年5月参加珙县思想品德赛课活动获二等奖。所任班级所任学科在每学年的统考评比中皆名列前几名。参研前教育教学科研状况2009年9月参研的“琢玉班-新时期的育人模式”的子课题获市级二等奖。参研教师期望研修的内容与形式听教育专家的专题报告、视频资料；听名师的上课；学员交流。研修三年预期目标成为真正的市级思想品德骨干教师，成为县级学科带头人。