幼儿教育中信息技术手段的应用.pdf

龙源期刊网 http:/幼儿教育中信息技术手段的应用作者：张德香来源：读与写中旬刊2019 年第 11 期摘要：信息技术手段辅助应用于幼儿教育领域，有利于改变说教式的幼儿教育模式，整合优质的教育资源。而在当前的幼儿教育中，信息技术基础设施尚未得到普及，幼儿教师的信息化水平低下。基于此，笔者认为：教育主管部门应当加大对幼儿信息化教育的投入和建设力度，不断提高幼儿教师的教育信息化水平，促使幼儿教育的改革和发展。关键词：幼儿教育;信息技术;对策中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0263-01信息技术的发展，给我们的学习、生活和教育带来了翻天覆地的变化。如今，信息技术已经成为推动教育改革和发展的重要力量，成为教师教学中不可或缺的重要教学手段。在幼儿教育领域，信息技术手段的辅助应用，有助于帮助教师创设教学情境，将抽象的事物和情境直观地表现出来，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的认知能力，同时满足幼儿的情感需求。当前，经济发达的地区的幼儿教育，已经基本普及了多媒体教学设备，成为教师开展趣味性教学的有效手段。本文立足幼儿教育，探索幼儿教育中信息技术手段应用的价值及其对策。1.信息技术手段辅助应用于幼儿教育的价值 1.1;有利于改变说教式的教学模式。立足3-6岁儿童学习与发展指南，幼儿教师应当从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域强化幼儿的学习与发展。在传统的教学模式下，教師只能采取说教式的教学模式。如幼儿教师在给幼儿讲故事的过程中，只能干巴巴地讲，却不能有辅助性的图片、视频、背景音乐等，导致教师的教学难以取得理想的效果，同时也不利于激发幼儿的学习兴趣。在从背景下，教师在教学中，将信息技术手段有机地整合到幼儿教育领域，通过多媒体辅助教学手段的支持，借助视频、图片、音乐等，有利于创设富有趣味性的教学情境，吸引幼儿的注意力，进而达到激发幼儿学习兴趣的目的。例如，教师在给幼儿将绘本故事的过程中，为了让整个故事课堂富有趣味性，教师可以结合绘本故事的内容，制作教学课件，融入绚丽多彩的图片、快乐的儿歌等，同时，教师在展示的过程中，还可以借助多媒体的动画演示功能，让整个课堂丰富有趣。此外，教师还可以借助多媒体辅助教学手段的优势，给学生讲解科学知识，形象生动的授课模式，有效地改变了过去说教式的教学课堂，提高了幼儿教学效果。1.2;有利于整合优质的教育资源。龙源期刊网 http:/优质的教育资源，优秀的教学方法，是促使幼儿教育改革发展的关键。在互联网信息技术背景下，幼儿教师在教学中，要善于整个优质的教育资源，优秀的教学方法，不断优化幼儿教育形式和内容，提高幼儿教学效果。例如，在小班幼儿教育中，培养幼儿的良好生活习惯，幼儿教师可以借助一些优质的动画片片段，或者是剪辑一些优质的教育视频片段，借助这些富有趣味性的视频，培养幼儿良好的生活习惯。又如，在针对大班的幼儿安全教育中，幼儿教师可以通过一些安全短片，让幼儿懂得如何规避危险，保护自己。而类似的教育，借助信息技术手段，整合优质的教育视频资源，远远比教师的口头说教更加有意义。1.3;有利于搭建“家园合作”的教育平台。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。在素质教育的背景下，我们格外重视家长在幼儿成长和发展过程中的作用。因此，搭建“家园合作”的教育学习平台，是发挥家长的育人功能的关键步骤。如何搭建“家园合作”的教育平台呢？笔者认为：整合信息技术手段，借助互联网在线交流互动的功能，是搭建家园合作教育平台的有效途径。幼儿教师在开展教育的过程中，可以借助互联网信息技术手段，以微信群、QQ群等为依托，实现家长和幼儿园之间的无缝对接。家长可以借助交流平台了解幼儿一日的学习和生活状况，教师也可以借助交流平台，给家长指导育儿的方法，充分调动家长育儿的积极性和主动性，为促进幼儿的全面健康发展奠定基础。2.信息技术辅助应用于幼儿教育的现状虽然信息技术辅助应用于幼儿教育具有显著的优势。然而，在当前的幼儿教育领域，信息技术的辅助应用状况不容乐观。一方面，当前，在中小学教育领域，信息技术手段已经基本得到普及，即使经济发展落后的地区，也基本普及了班班通。而经济发达的地区，交互式电子白板等已经成为教师教学的有力手段。然而，即便如此，在幼儿教育领域，信息技术尚未得到普及。如一些乡镇地区的幼儿园，在硬件设施上并没有多媒体设备，导致教师在教学中，很难借助多媒体技术手段开展教学，这在一定程度上影响了幼儿教育的效果。另一方面，一些地方的幼儿教师，由于自身的信息化水平低下，导致教师不能很好地将信息技术手段与课堂教学有机整合起来，最终使得信息技术与课堂教学的整合效果不佳，影响了幼儿教育的改革和发展。3.信息技术辅助应用于幼儿教育的对策结合以上分析可见，幼儿教育中，信息技术手段的辅助应用具有显著的优势。而在实际的幼儿教育中，信息技术手段的整合应用状况不容乐观。笔者认为：应当从以下两方面做起，强化信息技术手段与幼儿教育的整合：3.1;加大硬件基础设施的建设。龙源期刊网 http:/俗话说：巧妇难为无米之炊。就幼儿教育而言，要想科学整合信息技术手段，必备的硬件基础设施必须到位，不然如何整合？针对当前很多地方幼儿园缺乏多媒体等硬件设施的现状，教育主管部门应当加大投入力度，强化地方幼儿园基础设施建设，普及多媒体辅助教学设备，建立校园网等，为幼儿教育信息化的发展奠定基础。3.2;不断提高幼儿教师信息素养。就幼儿教育信息化发展而言，硬件是基础，教师的信息素养是保障。因此，幼儿教师在教学中，应当不断提高自身的信息素养，能够灵活地整合信息技术手段开展课堂教学，能够结合教学和发展需要，整合教学视频、教学图片等，优化幼儿教育效果。综上所述，在教育信息化的大背景下，幼儿教育中应当科学整合信息技术手段，借助多媒体辅助教学的优势，整个教学图片、教学视频等，创设教学情境，有效地改变说教式的幼儿教育模式，激发幼儿的学习兴趣，全面提高幼儿教育效果。参考文献：1孔雅贞.现代教育技术在幼儿教育中的应用刍议J.未来英才，2016（12）：124-137.