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第一课现代管理学概论现在学习的是第1页，共72页个人简介n n马克继基本情况马克继基本情况n n姓名姓名：马克继性别性别:男n n出生年月出生年月：1974.11 n n专业技术职称：专业技术职称：副教授n n最高学位或最后学历最高学位或最后学历：法学博士，中央民族大学社会学专业2005毕业n n工商管理博士后，浙江大学工商管理博士后流动站，2009出站现在学习的是第2页，共72页主要成果：主要成果：n n一、论文一、论文一、论文一、论文n n1.1.推进残疾人社会保障事业发展的财政保障机制研究推进残疾人社会保障事业发展的财政保障机制研究JJ，改革与战略改革与战略，2009.102009.10，本文被社，本文被社会保障制度（人大复印报刊资料全文转载）会保障制度（人大复印报刊资料全文转载）20102010年第年第2 2期。第一作者。期。第一作者。n n2.2.变到龄扶助为即期投入：农村社会养老保障政策仿真与制度创新变到龄扶助为即期投入：农村社会养老保障政策仿真与制度创新CC，中国社会保障的科学发展，中国社会保障的科学发展，北京：中国劳动社会保障出版社，北京：中国劳动社会保障出版社，20092009，第三作者。，第三作者。n n3.3.社会风险控制视域下的西部农村社会保障制度建设社会风险控制视域下的西部农村社会保障制度建设C,C,风险、危机与公共管理国际学术研讨会风险、危机与公共管理国际学术研讨会论文集，南京大学，论文集，南京大学，20082008。第一作者。第一作者n n4.4.残疾人社会保障状况分析与发展研究残疾人社会保障状况分析与发展研究N,N,中国劳动保障报，中国劳动保障报，20082008年年1 1月月1717日。第三作者日。第三作者n n5.5.从区别化覆盖到耦合化统一：覆盖城乡社会保障制度的最优路径从区别化覆盖到耦合化统一：覆盖城乡社会保障制度的最优路径新型农村社会养老保险制度可新型农村社会养老保险制度可持续发展分析，社会保障体系建设与可持续发展持续发展分析，社会保障体系建设与可持续发展第四届中国社会保障论坛论文集，北京：第四届中国社会保障论坛论文集，北京：中国劳动社会保障出版社，中国劳动社会保障出版社，20102010，第一作者。，第一作者。n n6 6日本经验与我国农村劳动力转移途径日本经验与我国农村劳动力转移途径,农村经济农村经济2004(11)2004(11)，第一作者，第一作者n n7 7历史民族学与民族历史学简论，历史民族学与民族历史学简论，湖北民族学院学报湖北民族学院学报20042004（4 4），第一作者），第一作者现在学习的是第3页，共72页n n二、著作二、著作二、著作二、著作n n1.1.残疾人社会保障状况和发展研究残疾人社会保障状况和发展研究我国农村残疾人社会我国农村残疾人社会保障模式选择与制度创新研究，北京：华夏出版社，保障模式选择与制度创新研究，北京：华夏出版社，20082008，合著。合著。n n2 220082008浙江就业报告浙江就业报告社会保障问题研究，北京：中国劳社会保障问题研究，北京：中国劳动社会保障出版社，动社会保障出版社，20082008，合著。，合著。n n三、获奖三、获奖三、获奖三、获奖n n1 1变到龄扶助为即期投入：农村社会养老保障政策仿真与制变到龄扶助为即期投入：农村社会养老保障政策仿真与制度创新度创新，获获20082008年中国人力资源与社会保障部论文二等奖，年中国人力资源与社会保障部论文二等奖，第三作者。第三作者。n n2 2从区别化覆盖到耦合化统一：覆盖城乡社会保障制度的从区别化覆盖到耦合化统一：覆盖城乡社会保障制度的最优路径最优路径新型农村社会养老保险制度可持续发展分析新型农村社会养老保险制度可持续发展分析，获获20102010年中国人力资源和社会保障部论文优秀奖，第一作者。年中国人力资源和社会保障部论文优秀奖，第一作者。现在学习的是第4页，共72页n n承担的课题：承担的课题：承担的课题：承担的课题：n n主持课题：主持课题：主持课题：主持课题：n n1 1农村计划生育户社会养老保险政策研究农村计划生育户社会养老保险政策研究07JDLB009Z07JDLB009Z，浙江省社科规划重点课题，浙江省社科规划重点课题，2007.122007.122008.122008.12n n2 2浙江农村养老保险制度的改革与实践，浙江省人力资源和社会保障厅浙江农村养老保险制度的改革与实践，浙江省人力资源和社会保障厅 2007.32008.32007.32008.3n n3 3社会保障与社会阶层融合，社会保障与社会阶层融合，浙江大学，浙江大学，2007.62008.62007.62008.6n n4 4云南农村贫困老年人社会救助模式研究，云南财经大学，云南农村贫困老年人社会救助模式研究，云南财经大学，2006.62008.62006.62008.6n n5 5云南乡村养老旅游目的地的建设思路与发展策略，云南省教育厅，云南乡村养老旅游目的地的建设思路与发展策略，云南省教育厅，2010.6-2011.62010.6-2011.6n n参与的课题：参与的课题：参与的课题：参与的课题：n n1 1社会主义新农村建设中的西部农村社会保障问题研究社会主义新农村建设中的西部农村社会保障问题研究，项目批准号：，项目批准号：06JJD8401106JJD84011，教育部人文社会科学重点研究基地教育部人文社会科学重点研究基地20062006年度重大项目，年度重大项目，2006.12-2009.122006.12-2009.12n n2 2加快农村社会保障体系建设研究加快农村社会保障体系建设研究着重推进中、西部地区建设的理论、思路与对策着重推进中、西部地区建设的理论、思路与对策（07BJY09607BJY096），国家社会科学基金，），国家社会科学基金，2007.9-2008.122007.9-2008.12n n3 3加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系研究，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系研究，国家社会科学规划基金项目国家社会科学规划基金项目2008.5-2008.5-2010.122010.12n n4 4欠发达地区农村社会养老保障政策仿真与制度安排研究欠发达地区农村社会养老保障政策仿真与制度安排研究 07JDLB006Z07JDLB006Z，省市自治区社科研究项，省市自治区社科研究项目目，2007.12-2008.82007.12-2008.8n n5 5云南省扩大就业战略研究，云南省发改委，云南省扩大就业战略研究，云南省发改委，2009.8-2010.32009.8-2010.3n n6 6云南省社会救助体系研究云南省社会救助体系研究 云南省社科规划项目，云南省社科规划项目，200200现在学习的是第5页，共72页第一课 现代管理学概论n n第一节 管理的基本概念与性质n n第二节 管理思想的发展n n第三节 管理的职能n n第四节 管理的基本原理与方法n n第五节 管理学的研究对象与方法现在学习的是第6页，共72页本课学习目的n n掌握管理学的概念和性质n n理解管理学n n说明管理的职能n n阐明管理学的发展历史n n探讨主要的管理思想与学派n n了解管理的基本原理与方法现在学习的是第7页，共72页第一节 管理的基本概念与性质n n一、管理的基本概念现在学习的是第8页，共72页经营与管理的关系 （法国管理学家法约尔认为）:n n管理不同于经营，而是经营职能活动之一。管理不同于经营，而是经营职能活动之一。n n技术活动、技术活动、n n商业活动、n n财务活动、财务活动、n n安全活动、n n会计活动、n n管理活动。管理活动。现在学习的是第9页，共72页行为科学思想家认为管理是：n n协调人际关系、n n改善人的情绪状态、n n激发人的积极性，n n以达到组织目标的一种活动。n n他们认为，管理实际上就是处理或协调行为、动机、需要三者关系的一种活动。现在学习的是第10页，共72页出发点不同对管理的理解也不一样n n强调工作任务：管理就是由一个人或多个人来协调其强调工作任务：管理就是由一个人或多个人来协调其他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果。果。n n强调领导者个人艺术的人认为：管理就是领导。n n强调管理过程的人认为：管理就是为了达到一定的组强调管理过程的人认为：管理就是为了达到一定的组织目标所进行的织目标所进行的 计划组织控制过程。计划组织控制过程。现在学习的是第11页，共72页强调管理中人的因素的人认为：n n管理就是调动人的积极性，通过他人的努力以达到组织目标。现在学习的是第12页，共72页强调领导者个人艺术的人认为：n n管理就是领导。现在学习的是第13页，共72页从三论的角度定义：n n管理就是用信息去控制系统。现在学习的是第14页，共72页决策理论学派的代表人西蒙教授认为：n n管理就是决策，决策贯穿于管理的全过程。现在学习的是第15页，共72页前苏联管理学家波波夫认为：n n管理是一定的组织、经济、技术及工具的职能的总和，它要解决保证生产过程顺利进行的全部任务。现在学习的是第16页，共72页综合看来：n n管理是社会发展的产物，是共同劳动的结果，是为了达到一定目标，管理者依照某些原则、程序、方式、方法和手段，对有关的人和事进行计划、组织、指挥、协调和控制的一系列活动的总称。现在学习的是第17页，共72页这个概念包含了三层意思：n n1、管理是一种有意识、有组织的群体活动，不是盲目无计划的、本能的活动；n n2 2、管理是一个动态的协调过程，协调人与人之间的活动和利益关系，它贯彻于管理过程的始终；n n3、管理是围绕着某一共同目标进行的，目标不明、管理是围绕着某一共同目标进行的，目标不明确，管理无从谈起，目标是否切合实际，直接关确，管理无从谈起，目标是否切合实际，直接关系到管理成败或成效的高低。系到管理成败或成效的高低。现在学习的是第18页，共72页二、管理的性质二、管理的性质n n（一）管理的二重性（一）管理的二重性1、管理的自然属性、管理的自然属性2 2、管理的社会属性、管理的社会属性n n（二）管理的科学性与艺术性（二）管理的科学性与艺术性n n1、管理的科学性2 2、管理的艺术性、管理的艺术性（三）管理的综合性与不确定性（三）管理的综合性与不确定性1、管理的综合性、管理的综合性2 2、管理的不确定性、管理的不确定性现在学习的是第19页，共72页第二节第二节 管理思想的发展管理思想的发展n n管理思想的发展大致可以分为：n n传统经验管理、n n科学管理、n n古典组织管理、n n人际关系学说n n现代管理五个阶段。现在学习的是第20页，共72页一、传统经验管理阶段一、传统经验管理阶段n n这个阶段从这个阶段从1818世纪末到世纪末到2020世纪初，世纪初，n n传统经验管理解决的主要问题是：传统经验管理解决的主要问题是：n n实行分工协作，实行分工协作，n n保证市场顺利进行；保证市场顺利进行；n n充分利用人力、物力和财力，充分利用人力、物力和财力，n n减少资本耗费，以赚取更多的利润。减少资本耗费，以赚取更多的利润。n n企业管理的主要内容：生产管理、工资管理和成本管理。现在学习的是第21页，共72页传统经验管理阶段主要特点：n n（1）仍然依靠个人的经验进行生产和管理。n n（2）工人和管理人员的培养，是师傅带徒弟。现在学习的是第22页，共72页二、二、“科学管理理论科学管理理论”阶段阶段n n从2020世纪初到世纪初到40年代，年代，n n代表人物是美国的泰勒，其贡献有：n n（1）工作方法的标准化。）工作方法的标准化。n n（2 2）工时的科学利用。n n（3）实行差别化的计件工资制。）实行差别化的计件工资制。n n（4 4）按标准操作方法培训工人。）按标准操作方法培训工人。n n（5）在工人和管理人员之间，明确划分职能。）在工人和管理人员之间，明确划分职能。现在学习的是第23页，共72页此外，在科学管理方面作出了贡献的还有：n n动作研究的创始人吉尔布雷思夫妇；n n甘特创造出生产计划作业的线条图，简称“甘特图”；n n福特创立了汽车工业的流水生产线。现在学习的是第24页，共72页三、三、“古典组织管理理论古典组织管理理论”阶阶段段n n代表人物是法国的法约尔。n n他的理论的主要内容有：n n企业活动类别、n n实现管理职能的十四条原则n n管理的五要素。现在学习的是第25页，共72页（一）企业活动的类别n n法约尔认为，企业活动可以划分为六类：法约尔认为，企业活动可以划分为六类：n n技术活动：生产、制造、加工等；技术活动：生产、制造、加工等；n n商业活动：购买、销售、交换等；商业活动：购买、销售、交换等；n n财务活动：资金的筹集、运用等；财务活动：资金的筹集、运用等；n n会计活动：财务报表、成本核算等；会计活动：财务报表、成本核算等；n n安全活动：维护设备和职工的安全等；安全活动：维护设备和职工的安全等；n n管理活动：计划、组织、指挥、协调和控制。管理活动：计划、组织、指挥、协调和控制。现在学习的是第26页，共72页（二）实现管理职能的十四条原则n n1、分工。n n2、权力与责任。n n3、纪律。n n4、统一指挥。n n5、统一领导。n n6、个人利益服从整体利益。n n7、职工的报酬。现在学习的是第27页，共72页 n n8 8、集权。、集权。n n9 9、等级链。、等级链。n n1010、次序。、次序。n n1111、公平。、公平。n n1212、保持人员稳定。n n1313、首创精神。、首创精神。n n1414、集体精神。现在学习的是第28页，共72页（三）管理的五要素n n1、计划。即探索未来和制定行动方案。n n2、组织。建立执行任务和权力的结构。n n3、指挥。使每个人都履行其所负的职责。n n4、协调。统一和调各部门、职工的活动。n n5、控制。核实情况的发展。现在学习的是第29页，共72页韦伯认为“理想的”行政组织模式具有六个特点：n n明确的分工；n n各个职位符合职权的等级原则；n n有明文规定的法规与规章；n n组织成员之间的关系非人格化；n n人员的任用、升迁与工资有严格的标准；n n管理权与所有权相分离。现在学习的是第30页，共72页四、四、“人际关系学说人际关系学说”阶段阶段n n20世纪20至30年代，n n梅奥是人际关系运动的带头人。n n霍桑试验(1927年至1933年)：n n1、职工是“社会人”而不是“经济人”n n2、企业中存在着非正式组织现在学习的是第31页，共72页所谓正式组织n n就是具有一定的目标，n n并且由规章、制度、政策等n n规定各成员相互关系和职责范围的团体。现在学习的是第32页，共72页非正式组织是指:n n成员在共同的工作过程中，n n由于抱有共同的情感和爱好而形成的非正式团体。n n这些团体有自然形成的不成文的规范和惯例，其成员必须遵守。现在学习的是第33页，共72页梅奥认为,提高生产效率的主要途径是:n n提高工人的满足度:uu安全方面、uu归属感方面、uu友谊方面的需求得到满足。n n职工的满足度越高，其士气就越高，从而生产效率也就越高。现在学习的是第34页，共72页五、五、“现代管理理论现代管理理论”阶段阶段n n从从20世纪世纪40年代开始n n管理程序学派、管理程序学派、n n管理科学学派、n n行为科学学派、行为科学学派、n n系统学派、n n经验主义学派、经验主义学派、n n权变学派、权变学派、n n以人为中心的管理等。现在学习的是第35页，共72页现代管理的主要特点有：n n1 1、提出“管理的重心在经营，经营的重心在决策管理的重心在经营，经营的重心在决策”的观点；的观点；n n2 2、开发新产品、提高技术水平作为企业发展的核心、开发新产品、提高技术水平作为企业发展的核心问题；问题；n n3 3、重视人际关系的调节，实行以人为中心的管理；、重视人际关系的调节，实行以人为中心的管理；n n4 4、运用计算机及网络等现代科技成果；、运用计算机及网络等现代科技成果；n n5、实行系统管理，把企业看成是一个开放的系统。现在学习的是第36页，共72页第三节第三节 管理的职能管理的职能n n管理职能是指管理的职责与功能。n n有决策、计划、组织、用人、指导、指挥、领导、协调、沟通、激励、代表、监督、检查、控制、创新等。现在学习的是第37页，共72页一、计划职能一、计划职能n n计划职能是指对未来企业经济活动的目标、方案和步骤的设计。n n计划职能的内容主要包括预测、决策和编制实施计划三个方面。现在学习的是第38页，共72页二、组织职能二、组织职能n n组织职能是指对企业经济活动的各种要素和人们在经济活动中的相互关系进行合理的组织。现在学习的是第39页，共72页组织职能的内容包括两个方面：n n按照企业的目标、任务、规模和环境，合理设置按照企业的目标、任务、规模和环境，合理设置企业的组织结构，建立管理体制，确定个职能机企业的组织结构，建立管理体制，确定个职能机构的作用，规定各级权利机构的责任，合理地选构的作用，规定各级权利机构的责任，合理地选择和配置人员，建立一个统一有效的组织管理系择和配置人员，建立一个统一有效的组织管理系统；统；n n根据各个时期任务所规定的目标，合理地组织人力、根据各个时期任务所规定的目标，合理地组织人力、物力和财力，保证各部门、各环节衔接，以取得最佳物力和财力，保证各部门、各环节衔接，以取得最佳的经济效益和社会效益。的经济效益和社会效益。现在学习的是第40页，共72页三、领导职能三、领导职能n n管理的领导职能就是通过各种信息渠道，对组织成员施加影响，使他们努力地完成工作目标，n n包括领导、指挥、教育、鼓励、正确处理各种关系等。现在学习的是第41页，共72页领导职能的任务有以下几个方面：n n施展领导才能。施展领导才能。n n以满足员工的需求为途径，激发员工发挥应有的以满足员工的需求为途径，激发员工发挥应有的潜力。潜力。n n消除组织内部矛盾，增进和谐的工作关系。消除组织内部矛盾，增进和谐的工作关系。n n改善信息沟通，提高组织效率。改善信息沟通，提高组织效率。现在学习的是第42页，共72页四、控制职能四、控制职能n n控制是指为保证实际工作及其结果能与计划和目标控制是指为保证实际工作及其结果能与计划和目标相一致而采取的一切管理活动。相一致而采取的一切管理活动。n n控制的内容具体有uu生产控制、uu质量控制、质量控制、uu库存控制、uu成本控制、uu人员控制等。人员控制等。现在学习的是第43页，共72页五、协调职能五、协调职能n n管理的协调职能是指为了完成企业计划目标而对企业内外各部门、各环节的活动加以统一调节，使之配合得当的管理活动。n n协调包括外部协调和内部协调，它又可分为纵向和横向协调。现在学习的是第44页，共72页协调职能主要包括以下方面：n n1、企业整体计划与市场需求之间的协调。2、企业各部门之间的协调。3、各部门应承担的工作任务的协调。4、各部门的计划和外部环境之间协调。现在学习的是第45页，共72页第四节第四节 管理的基本原理与管理的基本原理与方法方法n n一、管理的基本原理一、管理的基本原理uu系统原理、uu人本原理、人本原理、uu反馈原理、uu能级原理、uu弹性原理弹性原理uu效益原理。效益原理。现在学习的是第46页，共72页（一）系统原理n n所谓系统是指互相依赖的若干事物结合而成的具有特定功能的有机整体。n n任何管理对象都是一个特定的系统。n n运用系统理论研究管理问题，就必须对管理的对象进行系统的分析，现在学习的是第47页，共72页它包括以下六个方面：n n1 1、系统的组成的？它的要素是什么？系统划分？、系统的组成的？它的要素是什么？系统划分？n n2、系统内部结构如何？各要素相互作用的方式？n n3 3、系统及其要素的功能？、系统及其要素的功能？n n4 4、维持完善与发展系统的因素是什么？n n5 5、系统同其他系统的联系怎样？、系统同其他系统的联系怎样？n n6 6、系统如何产生与发展的？、系统如何产生与发展的？现在学习的是第48页，共72页（二）人本原理n n管理是一种人的行为，n n它包括管理者、被管理者和管理环境三个要素，n n以及三者在运动过程中不断产生的相互影响、相互制约和相互促进的作用。现在学习的是第49页，共72页（三）反馈原理n n所谓反馈是指由控制系统把信息传送出去，由把其作用结果反送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以达到预定的目标。n n反馈原理就是在管理活动中利用反馈作用，进行协调和控制，以保证有效地实现管理的目标。现在学习的是第50页，共72页（四）能级原理n n能级是物理学一个概念，物理学的能级概念给予现代管理理论以深刻的启示：n n管理系统是一个具有不同层次，不同能级的复杂系统，n n在这样的系统中，每一个要素或系统根据本身能量大小而处于不同的地位，以此来保证系统结构的稳定性和有效性。现在学习的是第51页，共72页（五）弹性原理n n弹性原理是指现代管理必须保持充分的弹性，以及时适应客观事物各种可能的变化，有效地实施动态管理。n n动态管理就是必须注意现代管理的动态性，在发展中做好管理工作。现在学习的是第52页，共72页弹性具有两方面的含义：n n一是当企业内部应具有适应外界环境变化的应变能力；n n二是当企业外部发生某种不平衡现象时具有自我调整的能力。现在学习的是第53页，共72页（六）效益原理n n人类的任何活动都会产生一定的结果，其中对人人类的任何活动都会产生一定的结果，其中对人类生存发展产生影响的结果称为效果；类生存发展产生影响的结果称为效果；n n对人类生存发展带来好处的效果，人们习惯称之为效对人类生存发展带来好处的效果，人们习惯称之为效益。益。n n任何管理都是为了实现既定的目标，取得成效。任何管理都是为了实现既定的目标，取得成效。n n企业管理的根本目的在于追求各种效益，获得更多的盈利。现在学习的是第54页，共72页广义的效益概念包括：n n经济效益、n n社会效益和n n生态效益三个部分。现在学习的是第55页，共72页经济效益n n所谓经济效益是指在商品经济条件下，人们通过各种经济活动，取得的产出大于投入的那部分新创价值；用“W”表示。现在学习的是第56页，共72页社会效益n n是从全社会的角度来衡量某项经济活动对社会进步、国民经济发展，以及社会生产力的提高等方面的影响；现在学习的是第57页，共72页生态效益n n指人们的社会经济活动对生态环境，从而对人类生存条件变化产生的影响，生态环境的改善与破坏是衡量生态效益好坏的标准。现在学习的是第58页，共72页二、管理的基本方法二、管理的基本方法n n行政方法、n n经济方法、经济方法、n n法律方法、法律方法、n n数学方法、n n教育方法、教育方法、n n咨询法和n n计算机及网络技术。计算机及网络技术。现在学习的是第59页，共72页（一）行政方法n n企业的行政方法是指依靠企业各级行政管理机构的法定权力，通过命令、指示、规定、规章、制度以及具有约束性的计划等行政手段来管理企业的方法。n n行政方法具有权威性、强制性、无偿性、垂直性等特行政方法具有权威性、强制性、无偿性、垂直性等特点。行政方法是管理企业必不可少的方法，是执行管点。行政方法是管理企业必不可少的方法，是执行管理职能的一种根本手段。理职能的一种根本手段。现在学习的是第60页，共72页（二）经济方法n n经济方法是根据客观规律，运用各种经济手段，调节各种经济利益之间的关系，以达到较高的经济效益与社会效益的管理方法。n n采取经济方法的目的是要把劳动者个人的经济利益同经济组织的经济利益挂起钩来，最大限度地调动企业全体员工的主动性、积极性、创造性和责任感，促进企业的发展，实现管理经济的目标。现在学习的是第61页，共72页（三）法律方法n n企业管理的法律方法是指企业依靠国家制订的法律来管理企业。n n法律方法主要包括两个方面的内容，n n一是建立健全各种法规，n n二是注重这些法规在司法工作中的运用。现在学习的是第62页，共72页（四）数学方法n n数学方法是指在研究经济活动的数量变化规律的基础上，运用有关数学知识和具体数据，通过建立、计算、分析和研究数学模型来实施管理职能，对企业生产经营活动进行管理的方法。现在学习的是第63页，共72页（五）教育方法n n教育方法又称思想政治教育方法，是指通过思想政治工作对受教育者施加组织影响的一种措施。n n教育的方法主要有：灌输，疏导，对话，谈心，家访，竞赛，娱乐以及典型教育、形象教育、说理教育等。现在学习的是第64页，共72页（六）咨询法n n指通过向管理者提供决策时可选择的意见、建议、方案的形式来达到管理目的的措施和方法。n n该方法的主要特点是管理者处于被动状态，而参谋者则处于主动地位。n n这种方法表面上看来虽然是被动的，但对管理效益起到的作用是十分重要的。现在学习的是第65页，共72页（七）计算机及网络技术n n计算机及网络技术是指借助电子计算机及现代网计算机及网络技术是指借助电子计算机及现代网络通讯这一先进的计算、检测、监控、检索、通络通讯这一先进的计算、检测、监控、检索、通讯工具，运用现代信息管理系统来改进管理，提讯工具，运用现代信息管理系统来改进管理，提高工作效率的管理方法。高工作效率的管理方法。n n运用计算机及网络技术进行管理已成为企业管理现运用计算机及网络技术进行管理已成为企业管理现代化的一个重要标志。代化的一个重要标志。现在学习的是第66页，共72页第五节第五节 管理学的研究对象管理学的研究对象与方法与方法n n一、管理学的的研究对象一、管理学的的研究对象uu管理学是以各种管理工作中普遍适用的原理和管理学是以各种管理工作中普遍适用的原理和方法作为研究对象的。方法作为研究对象的。n n二、管理学的研究方法二、管理学的研究方法二、管理学的研究方法二、管理学的研究方法uu一种是归纳法，一种是归纳法，uu第二种是试验法，第二种是试验法，uu第三种是演绎法。第三种是演绎法。现在学习的是第67页，共72页归纳法n n就是通过对客观事物存在的一系列典型事物（或经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系、典型规律入手，进而分析事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律，这种从典型到一般的研究方法也称实证研究。现在学习的是第68页，共72页试验法n n人为地为某一试验创造一定条件，观察其实际试验结果，再与未给予这些条件的对比试验的实际结果进行比较分析，寻找外加条件与试验结果之间的因果关系。现在学习的是第69页，共72页演绎法n n对于复杂的管理问题，管理学家可以从某种概念出发，或从某种统计规律出发，也可以在实证研究的基础上，用归纳法找到一般的规律性，并加以简化，形成出发点，建立起能反映某种逻辑关系的经济模型（或模式），这种模型与被观察的事物并不完全一致，它所反映的是简化了的事实前提推广得来的，所以这种方法称为演绎法。现在学习的是第70页，共72页思考题思考题n n1、何谓管理？了解管理的职能和性质。2、管理思想的发展经历了哪几个阶段？各阶段有何特点？3、你如何看待泰勒的科学管理理论？试发表你自己的观点。4、法约尔的组织管理理论有哪些主要内容？现在学习的是第71页，共72页n n5 5、你认为人际关系学说在企业管理实践中有何作用？6 6、了解其它现代管理理论，并分析现代企业管理的发、了解其它现代管理理论，并分析现代企业管理的发展趋势。展趋势。7 7、企业管理的基本原理与方法有哪些？各原理与方、企业管理的基本原理与方法有哪些？各原理与方法的内容和作用如何？法的内容和作用如何？8 8、请阐述管理的作用，以及学习管理学有何意义？、请阐述管理的作用，以及学习管理学有何意义？现在学习的是第72页，共72页