2022年福建省教师招聘通关题型.docx

2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 瓷器是中国古代文明象征之一，长期居于世界领先水平。下列属于浙江的名窑有( )。A.B.C.D.【答案】 B2. 【问题】 广东音乐中的粤胡又称为( )A.中胡B.板胡C.椰胡D.高胡【答案】 D3. 【问题】 1988年底山东临沂九曲乡农民褚延泽承包的72亩田喜获丰收，被授予“全国售粮大户”的荣誉称号，他高高兴兴地贴出一副春联：“吃陈粮烧陈柴承包政策好，迎新春迈大步科技威力大”横批是“展翅高飞”。这副对联从本质上反映了( )。A.人民公社化运动调动了农民的生产积极性B.生产关系的变革适应了生产力的发展C.农业合作化运动给农民带来了新的希望D.社会主义市场经济体制已经建立起来【答案】 B4. 【问题】 放下三棒鼓，扛起红缨枪是哪部歌剧的选曲?()A.江姐B.刘胡兰C.洪湖赤卫队D.红岩【答案】 C5. 【问题】 雅典政制记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪，行刑吏准备执行，在他等死的时候，优美里德斯救了他。优美里德斯依据法律提出，公民未经陪审法庭判决不得处死。经陪审法庭审理，吕锡马库斯的罪名不成立，得以免罪。这一记载反映出当时( )。A.雅典司法程序混乱B.公民生命安全缺乏保障C.死刑判决的慎重D.司法、监察与立法合一【答案】 C6. 【问题】 1829年指挥了巴赫的马太受难曲，继而推动欧洲巴赫研究复兴的作曲家是()。A.柴可夫斯基B.舒曼C.门德尔松D.舒伯特【答案】 C7. 【问题】 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。A.教师成长=经验+反思B.教师成长=观摩+分析C.教师成长=培训+进修D.教师成长=学习+实践【答案】 A8. 【问题】 为了区分音名相同而音高不同的各个音，于是产生了音的分组，以CB为一组钢琴上88个键有()完整组。A.8个B.7个C.6个D.5个【答案】 B9. 【问题】 马斯特里赫特条约被认为是“自1957年罗马条约以来最为重要的里程碑”主要是因为( )。A.实现欧洲单个部门的一体化B.从最初的经济一体化扩大到政治、经济、军事一体化C.建立关税同盟和实施共同的农业政策D.欧元的诞生【答案】 B10. 【问题】 学记云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导【答案】 D11. 【问题】 从明太祖朱元璋废除丞相制到清雍正帝设置军机处，所反映出的历史发展趋势是( )。A.社会秩序动荡B.边疆防御巩固C.皇权高度集中D.军政实现合一【答案】 C12. 【问题】 德国海德堡某印刷机公司创始人及其合作者设计了轮转式印刷机开创了现代印刷业的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷机公司。同时，造纸、油墨和制版企业也先后在海德堡集聚。产业集聚、挑剔的国内客户以及人力成本高等因素的综合作用，不断刺激海德堡印刷机技术革新。A.产量大B.价格低C.款式新D.质量优【答案】 D13. 【问题】 5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食习惯及解释你不认同的是()。A.多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素B.每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙C.多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可促进身体快速发育D.多吃绿色食品可减少污染物的摄入【答案】 C14. 【问题】 下列关于生物膜的叙述，不正确的是()。A.细胞内的ATP可在生物膜上合成B.原生质体融合与生物膜的结构特点有关C.细胞分化后.细胞膜的通透性不会改变D.在叶绿体类囊体薄膜上能实现能量的转换【答案】 C15. 【问题】 20世纪五六十年代西欧各国与罗斯福新政在社会经济政策方面的不同在于( )。A.政府对经济的干预加强B.推行国有化C.进行社会改造D.缓和社会矛盾【答案】 B16. 【问题】 下列有关生物群落演替的叙述，错误的是( )。A.火灾后的草原，过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段.主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C.在生物群落发展变化过程中.一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替D.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化【答案】 A17. 【问题】 下列关于生长素的叙述中，正确的是（）。A.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围B.促进同种植物扦插枝条生根效果相同的生长素浓度是相同的C.促进果实发育所需的生长素主要来自顶芽D.顶端优势中侧芽由于生长素浓度过低而不能生长【答案】 A18. 【问题】 唐太宗晚年在回顾自己治国经验时说：“国以人为本，人以衣食为本。”“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。”请你判断唐太宗的治国理念体现了古代哪些学派的主张?( )A.儒家、法家B.法家、道家C.墨家、儒家D.儒家、道家【答案】 D19. 【问题】 抗战爆发后，中共中央召开会议，制定了抗日救国十大纲领，这次会议是( )。A.洛川会议B.瓦窑堡会议C.中共七大D.中共七届二中全会【答案】 A20. 【问题】 春季水稻种子播种前，先将种子用温水浸泡一段时间，再将种子堆放在一起，最后将种子置于流动的河水中浸泡一段时间。下列有关叙述不正确的是（）。A.温水处理有利于提高细胞代谢的速率B.处理过的种子堆内温度升高加快C.种子置于流动的河水中有利于降低脱落酸的含量D.成熟种子内无赤霉素，故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 学习的定义说明（）。A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的E 、 学习是生理心理成熟的结果【答案】 ABD2. 【问题】 我国幼儿教师的权利有（）。A.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利B.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利C.参与幼儿园民主管理的权利D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利E.享受寒暑假带薪休假的权利【答案】 ABCD3. 【问题】 某初中班有两位同学，甲常常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。而乙生表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不愿表现自己，做事小心谨慎，不爱与人交往，课堂表现很守纪律。根据这些描述，下列说法正确的是（ ）A.甲是胆汁质，乙是抑郁质B.甲是多血质，乙是黏液质C.气质本身没有好坏之分，不决定一个人活动的社会价值和成就的高低，但影响人的活动方式和效率D.要针对不同气质类型特点，采取灵活的教育、教学方法。对胆汁质的学生不要轻易激怒他们，耐心启发和帮助他们养成自制的品质；对多血质的学生不要放松要求或使他们感到无事可做，要让他们在多种有意义的活动中养成扎实、专一和克服困难的精神；对黏液质的学生要热情，不要求之过急，要给他们留出考虑问题和做出反应的足够时间；对抑郁质的学生不要在公开场合指责、批评他们，要根据他们的精力、体力和能力提出适度的要求，让他们大胆地参加集体活动，增强信心【答案】 ACD4. 【问题】 教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制E.验证【答案】 ABCD5. 【问题】 桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（ ）A.效果律B.强化律C.练习律D.消退律E.准备律【答案】 AC6. 【问题】 根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）。A.陈述性知识B.感性知识C.程序性知识D.理性知识E.描述性知识【答案】 BD7. 【问题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（ ）的描述上。A.知识观B.学习观C.学生观D.态度观E.教学观【答案】 ABC8. 【问题】 下列现象中能导致感受性提高的有（） 多选题A.暗适应B.明适应C.嗅觉适应D.感觉补偿【答案】 AD9. 【问题】 心理发展的一般特点有（ ）。A.连续性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性E.不均衡性【答案】 ABCD10. 【问题】 学生这一因素主要从（）两方面影响学与教的过程。A.群体差异B.年龄差异C.性别差异D.个体差异【答案】 AD11. 【问题】 下列哪些因素制约着教学内容的制定?（）A.教育目的B.生产力发展水平C.儿童的年龄特征D.教师实际水平E.学生的需求【答案】 ABCD12. 【问题】 教育机会平等包括（ ）A.教育起点上的平等B.受教育者人格上的平等C.教育过程的平等D.教育终点上的平等【答案】 ACD13. 【问题】 某校初二学生刘军与同学相比，自控力较差，做事拖沓，为此经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老币气急了，踢了刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担了医疗费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书，主要内容为: 由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元，刘家不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属轻伤。为此双方当事人发生争议，刘父将孙老师及学校告上法庭，要求二者共同承担赔偿责任。A.应对家长进行契约教育，遵守已达成的协议B.教师对学生应严而有方，才有利于学生的发展C.教币应平等公正地对待学生，构建和谐的师生关系D.教育应“一切为了学生，为了学生的一切”。因此，教师的教育权利是无边界的E.学生的不成熟为其未来的发展提供了可能，从这个意义上说，学生的不成熟具有积极意义【答案】 BC14. 【问题】 四个全面战略布局指的是( )。A.全面建设小康社会B.全面深化改革C.全面依法治国D.全面从严治党【答案】 BCD15. 【问题】 根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可将迁移分为（）。A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.特殊迁移E.水平迁移【答案】 AB16. 【问题】 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进 社会主义现代化建设具有的作用是（ ）A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性E.时代性【答案】 BCD17. 【问题】 甲见乙要挥刀砍丙，上前制止。乙挥刀砍伤甲，对于甲所受的损害应当由谁来承担责任（ ）A.乙B.丙C.如果乙无力承担，由甲自己承担D.如果乙无力承担，由丙给予适当补偿【答案】 AD18. 【问题】 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。A.生理活动B.心理活动C.精神活动D.思维活动E.社会实践活动【答案】 AB19. 【问题】 新课程倡导的教师的角色包括()。A.教师是学生学习的促进者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的组织者和执行者D.教师是社区开放型教师【答案】 ABD20. 【问题】 学校心理辅导的内容包括（）A.学习心理辅导B.家庭作业辅导C.生活心理辅导D.人际关系辅导【答案】 ACD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 近几年，随着互联网的普及和广泛运用，政治博客逐渐成为一种新型的政治参与和民意表达的“绿色通道”。从“最牛钉子户”到“山西黑煤窑”，从“华南虎照”到“孙春龙博客公开信”，对这些社会时政要闻的民意表达，政治博客已经成为监督政治的新平台和新渠道。然而，并非每个公民的民意表达都是趋于理性和真实的建设性言论。某些政治博客群体，显得盲从、冲动和极端化，扩散“不信任政治”的现象时有发生，以至于有些公民公布虚假信息，误导了社会大众。运用政治生活的知识，根据上述材料回答问题：(1)公民运用政治博客实行民主监督有何意义?(2)结合材料中出现的问题，谈谈公民应如何运用政治博客负责任地实行民主监督?【答案】(1)有利于提高公民的政治责任感和政治素养，激发公民的主人翁精神和参与政治生活的热情。有利于维护公民的合法权利。有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。有利于推动社会主义民主政治建设。(2)针对扩散“不信任政治”，公布虚假信息的现象，要处理好公民与国家的关系，坚持国家利益与个人利益的统一。应采取合法的方式行使民主监督权利，要遵守法律，依照规则和程序办事。坚持实事求是的原则，如实反映情况，表达民意。不能损害国家利益和公民合法权益，误导社会大众。2. 王力是一个15岁的初中生，她总觉得自己不是读书的料，就想到一家餐馆去打工赚钱，可是，她又听别人说，未满16岁的未成年人是不允许被雇用的。哪一种观点是正确的？为什么？【答案】后一观点是正确的。国务院禁止使用童工规定第三条规定，国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满16周岁的未成年人。禁止任何单位或者个人为不满16周岁的未成年人介绍就业。禁止不满16周岁的未成年人开业从事个体经营活动。所以，王力还暂时不能去打工。如果她还没有完成九年义务教育，那么她就应该继续她的学校生活；如果她已经完成了九年义务教育，并且不想继续升学，那么，她可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训，为年满16周岁以后的就业做准备。3. 在教学过程中，要把犯错的机会留给学生。犯错还需要机会吗？当然需要。教师为什么是个容易让人“犯困”的职业，是因为我们时刻都在防范学生发生错误，总想把错误苗头扼杀在摇篮中。比如，预感学生回答可能出错，马上打断他的话；学生有停顿时，立马把话头接过去，代他说出正确答案；甚至对可能发生错误的地方进行屏蔽，只为顺顺当当的上完一节“成功”的课。学生犯错的机会就这样被剥夺了。错误是正确之母，经历错误，学生才会找到正确的道路；理解错误产生的缘由，学生才能改正错误，避免发生类似错误。犯错不是走弯路，而是学生成长的必经之路。留机会给学生犯错，不随意截断学生犯错的思维进程，使他们感觉有权利犯错，这也是在为其学习行为赋权和分权。权利属于学生，把权利归还他们，其实是一场学习的革命。资料来源：冯卫东.为“真学”而教M.北京：教育科学出版社，2018；159.（有改动）（1）结合某一条教学规律，谈谈教师为什么要“把犯错的机会留给学生”？（5分）（2）“留机会给学生犯错”，教师在教学过程中应该怎么做？（5分）（3）上好一堂课的基本要求有哪些？（5分）【答案】（1）“把犯错的机会留给学生”，反映了教学过程的双边性规律，即教师主导作用与学生主动性相结合。教师在教学中起主导作用。学生在各方面并不成熟，知识的掌握、能力的培养、品德的提高过程中会出现错误，所以离不开教师的组织和安排，需要教师的指导。但是这种指导并不是材料中所说的：“代他说出正确答案。”学生处于主体地位。只有充分发挥学生的主观能动性，教学活动才能取得良好的教学效果。正如材料中所说赋予学生犯错的权利，认为这是一场学习的革命。教师的主导作用与学生的主体作用是辩证统一的两者相互联系，相互促进。既要重视教师的主导作用，通过教师的组织、调节、指导，促进学生的发展，又要充分发挥学生的主体作用，调动学习的积极性，使学生适应教师的教学。（2）“留机会给学生犯错”，教师在教学过程中应该做到：发挥自己主导作用的同时，充分肯定学生的主体地位，遵循双边性规律开展教学活动。在学习过程中，教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才会更牢固。用发展的观点认识学生，学生是一个完整的生命个体，做到悦纳错误、多宽容。（3）上好一堂课的要求有：目标明确；重点突出；4. 阅读材料，回答问题。材料一：走和平发展道路是中国政府和中国人民继承中华文化的优秀传统，根据时代发展潮流和中国根本利益作出的战略抉择。中国人民历来崇尚“和而不同”“以和为贵”的理念，以此作为处理国与国关系的重要价值观。中华民族以“海纳百川，有容乃大”的胸怀，接受一切有益的外来文化留下了不少对外文化交流的千古佳话。中国人民崇尚“己所不欲，勿施于人”，不将自己的意志强加于人。对外待之以礼，实行睦近交远。材料二：历经谣言，真理才更显珍贵。网络时代的谣言如同超级病毒，传播速度之快，令人愕然；社会危害之大，让人心惊，让人们得到深刻的教训。不信谣、不传谣，携手营造一个清新、健康、向上的互联网共有家园是当代青年应有的文化担当。(1)根据材料一，从文化生活角度说明我国是如何促进人类文明繁荣进步的?(2)运用哲学知识，谈谈你对“历经谣言，真理才更显珍贵”的理解。【答案】(1)继承我国优秀的传统文化，注入新的时代精神，推动各民族文化和睦相处。发挥中华文化包容性的特征，面向世界、博采众长，推动各民族文化之间的交流、借鉴、融合，推动世界文化发展。遵循各民族文化一律平等的原则，尊重世界文化多样性，尊重差异、理解个性，促进世界文化的繁荣。秉承爱好和平的民族精神，睦近交远，以和谐精神善待他人，为世界文化的发展作出了重要贡献。(2)真理是客观的、具体的、有条件的。谣言是对客观事实的歪曲反映，具有较强的迷惑性和欺骗性。认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要抵制谣言，必须在实践中坚持和检验真理。矛盾双方在一定条件下相互转化。在经历网络谣言危害后，人们愈发感受到真理的珍贵。5. 打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的重大任务，精准扶贫事关经济社会发展全局。材料一：2017年2月21日，中共中央政治局就我国脱贫攻坚形势和更好实施精准扶贫进行第三十九次集体学习。习近平总书记强调，农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务，是我们做出的庄严承诺。(1)运用经济生活的相关知识，说明我国实施精准扶贫政策的经济意义。(8分)材料二：某县政府为进一步贯彻习近平总书记的讲话精神，邀请基层群众代表到县政府，认真听取他们对政府扶贫工作的意见和建议。县政府还根据群众代表的意见和建议，及时对原有的扶贫措施进行修改与调整，使之更切合工作实际、更符合群众愿望。同时，该县政府还派出扶贫工作组深入基层，了解真实情况，倾听民众呼声。(2)运用政治生活的相关知识，说明该县的做法是如何体现政府工作基本原则的。(8分)【答案】(1)践行科学发展观以人为本的理念，有助于实现社会主义共同富裕的目标。统筹城乡发展，推动城镇化建设，促进城乡发展一体化。体现社会主义制度优越性，实现全面建成小康社会的宏伟目标。转变经济发展方式，建设美丽中国，实现创新、协调、绿色、开放、共享发展。(2)坚持为人民服务的工作态度。某县政府邀请基层群众代表，认真听取他们的意见和建议，使扶贫工作更符合人民意愿，这体现了政府坚持为人民服务的工作态度。树立求真务实的工作作风。政府根据群众代表的意见和建议，及时对原有的扶贫措施进行修改与调整使之更切合工作实际，这体现了政府树立求真务实的工作作风。坚持从群众中来到群众中去的工作方法。某县政府邀请基层群众代表，认真听取他们的意见和建议，并且派出扶贫工作小组深入基层，了解真实情况，倾听民众呼声。这体现了政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法。