安全工程专业实践教学大纲汇编929修改.doc

2022年-2023年建筑工程管理行业文档 齐鲁斌创作安全工程专业学分制指导性培养计划实践教学大纲汇编（2014版）二零一五年七月13目 录VB程序设计实验教学大纲4大学物理实验A教学大纲7工程图学教学大纲14电工电子学实验教学大纲16机械与电气安全实验教学大纲20安全监控与测试技术实验教学大纲22认识实习教学大纲25工程训练B教学大纲27思想政治理论课社会实践教学大纲30防火防爆技术课程设计教学大纲33安全人机工程课程设计教学大纲36安全工程专业实验1教学大纲38安全工程专业实验2教学大纲41化工安全工程课程设计教学大纲44船舶安全工程课程设计教学大纲47专业实习教学大纲49安全评价课程设计教学大纲53毕业实训与实习教学大纲55毕业设计教学大纲58VB程序设计实验教学大纲课程名称（中文）：VB程序设计课程名称（英文）：VB Programming课程编码：0703103110开课学期：第2学期学时学分：32+163课程性质：公共基础课适用专业：全校各本科专业 先修课程：信息技术基础所在实验室名称：计算机中心一、实验课程简介VB程序设计实验不是一门独立课程，它是VB程序设计课程理论教学的配套。课程从培养学生扎实基础和提高学生能力入手，根据课程的性质、任务、要求及学习对象，按VB集成开发环境基本功能、VB窗体与控件对象、编程技术、文件操作、绘图编程等组织实验内容，包括了：一、VB环境和程序设计初步的实验；二、顺序程序设计、选择结构程序设计和循环结构程序设计实验；三、数组实验； 四、过程实验；五、常用控件实验；六、文件的实验；七、菜单设计的实验；八、绘制图形设计实验等二、实验目的与要求实验目的：通过实验教学进一步巩固和加深对VB程序设计基本知识的理解,培养学生程序调试与错误分析的能力，提高学生程序设计与应用软件开发能力，掌握面向对象程序设计基本概念，掌握窗体和常用控件的使用，培养学生能较熟练地用 Visual Basic 语言开发Windows环境下一般应用程序的能力。基本要求：熟悉 VB6.0 的集成环境及基本操作；熟练掌握窗体及常用控件的使用；掌握 VB 赋值语句、用户交互函数 Inputbox 与 Msgbox 的使用；熟练掌握 IF 语句及 IF 语句的嵌套应用，掌握 Select Case 语句的使用；熟练掌握 ForNext 语句及 DoLoop 循环语句的使用，掌握循环结构的嵌套使用；掌握数组的使用及用数组解决与数组有关的常用算法；掌握函数过程及子过程的定义、调用及参数传递方法；理解过程及变量的作用范围，理解变量的生存期；掌握菜单的设计及文件读写操作；掌握基本图形绘制程序的设计；了解 VB应用程序常见的错误类型，VB应用程序调试和排错的一般方法；三、主要仪器设备与实验材料配置每人配备一台计算机,操作系统Windows XP,基本实验软件Microsoft Visual Basic 6.0 中文版,建议安装MSDN。四、实验方式与基本要求1本课程作为VB课程的配套操作实验，任课教师应该向学生讲清课程的目的、任务、要求；特别是要求学生做有准备的实验。2实验以上机验证与程序设计为主，实验教材中已给出了实验的目的与实验内容，对于教师指定的实验，学生必须提前作好预习准备，明确实验任务，有些实验要求学生预先有一个操作流程或程序设计初稿，经教师检查后，方可进入机房进行调试。3实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不包办代替。4每次实验要求学生储存源程序，并记录实验中的疑难问题和心得。5任课教师要认真做好实验指导工作，并进行必要的集体讲解或实验演示，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。五、实验报告要求每次实验都要求学生撰写实验报告，认真填写本次实验的目的要求、实验内容、实验过程，并对每次实验中发现的现象、问题、解决办法等实验情况作必要记录与分析，最后给出实验小结。六、实验考核与成绩评定实验考核的依据包括：出勤情况、实验预作情况、程序设计与调试能力及实验任务的完成情况等，实验成绩按30%的比例记入总评成绩。七、实验指导书与主要参考书罗朝盛. Visual Basic 6.0 程序设计实践指导. 浙江科学技术出版社. 2002 龚沛曾等编. Visual BASIC实验指导与测试（第二版）.高等教育出版社. 2003.1八、实验项目设置与内容序号实验项目名称内容提要实验时数每组人数实验类型实验类别必做选做1VB环境和程序设计初步熟悉VB集成环境；创建、调试运行、保存一个简单的VB应用程序。简单常用控件的使用。21验证基础必做2顺序与选择结构程序设计使用InputBox与MsgBox。应用单分支、双分支和多分支条件语句设计程序。21验证基础必做3循环结构程序设计和数组应用使用for语句、Do语句等进行程序设计。动态数组与静态数组的声明、元素的引用，验证数组应用的常用算法。21综合基础必做4过程验证函数过程和子过程的定义和调用；验证参数传递方式，变量、函数和过程的作用域；过程应用及常用算法。21综合基础必做5常用控件验证控件的常用属性、事件和方法；使用窗体和控件开发简单应用程序。21综合基础必做6文件使用文件系统控件，验证文件的打开、关闭和读写操作，设计与文件使用有关的应用程序。21综合基础必做7通用对话框/菜单设计练习通用对话框的使用，运用通用对话框设计应用程序。设计菜单，编写菜单Click事件过程。21综合基础必做8图形技术/鼠标键盘建立窗体、图片框中的自定义坐标系统，编写绘制图形程序。验证鼠标与键盘事件过程，中参数的作用。21综合基础必做小计16九、说明VB程序设计课内提供16个实验学时，计划中必做的实验如在课内完不成，应在课外完成。建议学生利用课外时间多做程序调试与程序设计练习。执笔人：叶其宏 审核人：顾沈明 教学院长：高 禹 院长：吴伟志大学物理实验A教学大纲课程名称（中文）：大学物理实验 课程名称（英文）：Physical Experimentation课程编码：1501001121，1501001122 开课学期：一年级第二学期至二年级第一学期学时学分：48学时-1.5学分 课程性质：学科基础课适用专业：14级AB类理工科本科各专业 先修课程：高等数学所在实验室名称：物理实验教学中心一、 实验课程简介大学物理实验是对高等学校理工科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端，是对理工科专业学生进行科学实验训练的重要基础。大学物理实验教学是培养实践技能的基础课，和物理理论教学具有同等重要的地位。它们既有深刻的内在联系和配合，又有各自的任务和作用。本课程的主要任务是：学习掌握科学研究的基本方法，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。二、 实验目的与要求大学物理实验作为一门独立设课的基础课程，其目的是对学生进行比较系统的科学实验训练，培养学生良好的科学素质，不仅包括一般的实验技能、操作技能，也包括在实验过程中发现问题和解决问题的能力、综合分析的能力、创造性思维的能力、总结表达的能力，还包括严谨的科学态度、主动研究的探索精神、实事求是的科学作风，以及遵守纪律、爱护公共财产的优良品德。三、 主要仪器设备与实验材料配置各种电学仪表、双踪示波器、信号发生器、静电场描绘仪、三线摆、杨氏模量仪、各种天平、计时测距量具、超声声速仪、光速测定仪、气垫导轨、GPS定位仪、读数显微镜、迈克尔逊干涉仪、分光计、光具座、多功能光栅光谱仪、光电效应仪、光学平台以及附件、各类光源、其它光学元件配件等。四、 实验方式与基本要求1、 本课程以实验为主，为单独设课。开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排进度、实验考核办法、实验守则及实验室安全制度等。2、 整个实验教学体系分基础、提高、设计创新三个层次依次进行，每个实验学生分预习并写出预习报告、实验操作、撰写实验报告三步完成。3、 实验的基本要求本课程共安排绪论课3学时，必做基础层实验5个，提高层实验8个，设计创新层实验1个。具体安排及要求如下：（1）绪论课说明物理实验的一般进程及各环节的要求；介绍误差及数据处理基础知识，内容包括测量误差基本概念和处理方法、有效数字；学习处理实验数据的一些重要方法，例如列表法、作图法等。（2）基础层实验要求在基础层实验中，安排以综合性实验为主。综合性实验能使学生在较短的时间内，迅速掌握大量知识，使学生打下扎实的基础实验知识与技能。教师在课堂中起主导作用，应规范学生的实验过程，培养良好的科学实验习惯。此阶段主要是让学生学会基本实验仪器、工具的规范使用；学习逐差法、作图法等数据处理方法；学会对结果的正确表示和评价；学会正确撰写实验报告。（3）提高层实验要求提高层实验安排以综合性的近代物理实验为主，是学生进行设计性实验的过渡。根据实验项目指定的要求，写出实验原理、实验条件、实施方案，并根据实验仪器说明正确使用仪器。课堂上教师只是起辅导作用，以此发挥学生的学习主动性。学生通过独立实验，学会实验过程的自行设计, 掌握对陌生仪器的调试方法，学会实验故障排除，以及对实验的定量分析，以此得到实验技能的整体提高。（4）设计、创新层实验要求设计性实验是一种带有综合应用性质或一定设计性任务的由学生自行完成的教学实验。其项目内容经过精心挑选，具有科学性、综合性、典型性、探索性和可行性。学生根据实验提出的任务和要求，由自己选择实验方法和仪器进行实验，并写出比较完整的实验报告或科技小论文。在设计过程中，让学生学会如何查资料，如何运用工具，如何对实验进行改进和创新，在实验中体会理论与实践的科学关系，培养科学研究精神。创新性实验是设计性实验思维的进一步深入，是充分重视学生个性发展的一个重要的教学环节，在实验中，充分体会先进的思维、观念对实践创新的重要性。五、 实验报告要求实验报告是实验工作的全面总结，书写实验报告是培养科学表达能力的主要环节。要求学生实验前认真预习实验内容，撰写实验预习报告，认真科学记录实验数据，将原始记录数据重新列在正式实验报告本上，并对数据进行整理计算。实验报告要求文字工整、语句简练、层次清楚、图表规范、结论确切、分析中肯。一份完整的实验报告应包括以下内容：1、实验题目、实验者姓名、组别、学号、实验日期。2、实验目的要求。3、实验仪器，包括型号、编号、参数等。4、实验原理及实验步骤。用自己的语言简要叙述，不要照抄教材。画出必要的电路、光路图。5、实验数据及处理。数据及其处理应尽可能用列表法表达，作图可用计算机打印或坐标纸，用坐标纸画线须用直尺或曲线板，待测物理量的结果须给出完整的量化表达式，观察现象或验证定律时，要给以确切的结论。 6、误差分析及结果讨论。误差分析可定性和定量进行，一般在提高层实验阶段要求学生进行误差定量分析。结果讨论的内容很多，如对实验中观察到现象的解释、改进实验的建议、实验后的体会、教师指定回答的思考题等。讨论时应做到有感而发，言之中肯，切忌面面俱到，浮华无实。六、 实验考核与成绩评定本课程采用层次教学模式，考核方法如下：（1）基础层实验考核，实验报告 70% ，平时实验规范过程 30%。（2）提高层实验考核，实验报告 70% ，平时实验规范过程 30%。（3）设计、创新层实验考核，实验操作、设计思想、创新内容、实验报告 100%。实验教学中，前一层次成绩不合格的学生则不能进入后一层次实验，每个层次实验结束时公布成绩；课程总评成绩以基础层20%+提高层40%+设计层40%计算。为巩固实验教学成果，中心每年将评出实验设计、创新奖，编印成内部期刊物理实验通讯一期，实验的实物成果作为特色展示，论文推荐到各刊物发表并鼓励学生申请实用专利等创新成果。实验成绩分优、良、中、及格、不及格五级。量化标准如下表：优良中及格不及格100959085807570656040205+55-4+44-3+33-21七、 实验指导书与主要参考书1、 教材：竺江峰主编. 大学物理实验教程（第2版）,中国水利水电出版社， 20142、 参考书：（1）马文蔚主编.物理学原理在工程中的应用,高等教育出版社, 2001（2）成正维主编.大学物理实验, 高等教育出版社, 2002（3）吴泳华等主编. 大学物理实验, 高等教育出版社, 2001（4）杨述武等主编. 普通物理实验（第四版）, 高等教育出版社, 2007八、 实验项目设置与内容 1、项目的设置项目设置遵循学生的认知规律。在基础层中安排一次绪论课和5个必做的实验项目,绪论课(3学时)以讲授、演示形式进行。提高层实验是基础层的深入，安排了8个综合性的近代物理实验项目。而在设计创新性层次中安排了1个探究、设计性实验项目，由学生自行选题并结合开放实验室进行实验。2、项目的更新实验项目将根据教学需要或增或减，项目的层次、类型也可根据实验要求作出调整。1、 基础层实验序号实验项目名称内容提要实验时数每组人数实验类型实验类别必做选做1绪论了解物理实验课的作用、目的和要求；掌握误差理论和数据处理的基本方法以及实验报告书写方法。31演示基础必做2用拉伸法测金属丝的杨氏模量学会用伸长法测量金属丝的杨氏模量；掌握用光杠杆法测量微小长度变化的原理和方法；学会用逐差法处理数据。31综合基础必做3示波器的使用了解示波器的基本结构、调节和使用；观测信号发生器的信号。31综合基础必做4用模拟法测绘静电场了解用电流场模拟静电场的原理和方法；学习用模拟法测绘静电场的等势面和电力线。31综合基础必做5分光计的调整和三棱镜顶角的测定了解分光计的结构；学会调整和使用分光计；学会仪器的调整方法。进行三棱镜顶角的测定。31综合基础必做6等厚干涉牛顿环观察牛顿环干涉现象；用牛顿环测凸透镜曲率半径。31综合基础必做2、 提高层实验序号实验项目名称内容提要实验时数每组人数实验类型实验类别必做选做1测定气体热导率学会用热线法测定气体热导率的操作方法；掌握正确使用数显式电子真空计及应用“外推法”进行实验数据处理。31综合基础必做2声速测量学会用驻波法、相位比较法和量超声波在空气中的传播速度；综合运用示波器观察波形；31综合基础必做3用三线摆法测定物体的转动惯量掌握测定物体转动惯量的一种方法；学习用累积放大法测量物体运动的周期。 31综合基础必做4用惠斯通电桥测电阻掌握用惠斯通电桥平衡原理测量电阻，并且分析影响电桥灵敏度的因素。31综合基础必做5密立根油滴仪测油滴电荷掌握CCD图像传感器的原理与应用，综合运用力学、电学知识，测量基本电荷电量的方法并分析实验误差。31综合基础必做6迈克尔逊干涉仪的使用学习迈克尔逊干涉仪的原理和调节方法；观察等倾干涉条纹及其特点；用迈克尔逊干涉仪测量光波波长。31综合基础必做7普朗克常数测定仪的应用综合运用光学、电学等知识，深入理解用宏观现象测量微观物理量的独特思路。31综合基础必做8光速的测量学习一种光外差技术，并利用半透镜将这束光拍分成两路，综合运用光、电、声知识，从而比较简单精确地测得光速。31综合基础必做3、 设计、创新层实验序号实验项目名称内容提要实验时数每组人数实验类型实验类别必做选做1固体热导率测定的研究设计用稳态法测定不良导体的导热系数及如何减少系统误差；学习运用热电偶进行温度的测量。 61-2设计基础选做2霍尔效应及其应用设计用霍耳效应测量磁场； 自查资料说明霍耳效应的各种应用。61-2设计基础选做3光源光谱的研究设计用分光计观测光源的光谱，并说明描绘其光谱的分布特征。61-2设计基础选做4电学综合设计实验自己设计组装电路，说明电路的功能并分析性能。61-2设计基础选做5用示波器法显示稳压二极管的伏安特性曲线设计电路，使能在示波器上同时地显示二极管的正反向伏安特性61-2设计基础选做6用迈克尔逊干涉仪测量白光光源的相干长度设计一个用迈克尔逊干涉仪测量白光光源相干长度的实验；61-2设计基础选做7等厚干涉的研究以及应用利用等厚干涉原理设计测量物理量（折射率、微小长度、光波长）的应用实验。61-2设计基础选做九、说明（一）基础层实验不合格的学生要进入提高层学习必须以书面形式提出申请，经实验老师同意后，可以参加在提高层跟读学习，但每份实验报告成绩必须达到3分以上。提高层实验不合格的学生不能进入设计层学习。（二）积极开放实验室，给学生进行预习和复习实验。（三）为了鼓励学生的研究性、创新性学习，学生在本年度内发表在学校认可的二级杂志及以上、获得校级课题及以上或获得专利证书（要求内容都跟大学物理实验相关），大学物理实验成绩均可评定为优秀。（四）在提高层实验教学前，安排一次先导课。 执笔人：竺江峰 审核人：楼然苗 主任：楼然苗- 59 -工程图学教学大纲 课程名称（中文）：工程图学课程名称（英文）： Engineering Graphics Comprehensive Exercises课程编号：0403020170开课学期：第1学期学时-学分：48-1.5课程性质：专业基础必修课适用专业：石化专业一、实验课程简介工程图学综合训练目的是加强学生理论与实践的结合；学习、提高、熟练工具制图在工程制图中的应用；初步学习和掌握工具制图的有关知识和技能；能利用绘图工具软件绘制符合国家标准的二维工程图。二、实验目的与要求通过制图实验，达到掌握工具制图基本技能，能正确绘制一般复杂程度的零件图、装配图的目的。三、主要仪器设备与实验材料配置计算机、Autocad软件。四、实验方式与基本要求实验方式为计算机制图内容及练习，正确、规范绘制机械图样及其技能练习。五、实验报告要求无。六、实验考核与成绩评定平时占20%，期末考试占80%。七、实验指导书与主要参考书实验指导书为教材习题集与教师指定作图内容、推荐参考书AutoCAD教程。八、实验项目设置与内容 序号实验项目名称内容提要实验时数每组人数实验类型实验类别必做选做1AutoCAD的基本知识了解AutoCAD的界面等基本知识2必2平面图形的绘制和修改正确绘制二维平面图形，熟练掌握编辑修改命令14必3三视图的绘制正确绘制三视图、螺纹标准件等6必4零件图绘制掌握标题栏文件、零件尺寸与形位公差标注等绘制形式14必5装配图绘制绘制滑动轴承装配图6必6三维实体绘制绘制组合体、三维机械零件6必合计48九、说明课外要花相应的时间完成作业。执笔人：陈胜 审核人：李振华 教学院长（主任）：张玉莲 院长（主任）：李强电工电子学实验教学大纲课程名称（中文）：电工电子学课程名称（英文）：Electrical and Electronics课程编码：0402001120开课学期：第3学期学时学分：50+144课程性质：学科基础课适用专业：非电类工科专业先修课程：高等数学、大学物理所在实验室名称：电工电子实验室一、实验课程简介“电工电子学”是非电专业的学科基础课程。电工电子学实验是课程的一个重要组成部分，实验内容为搭建与理论教学内容相对应的电路，采用常用的仪器仪表，对电路中相关物理量的测试与分析，验证理论的正确性；或是根据要求，设计组建具有一定功能的电路。通过实验训练，使学生增强动手能力，进一步巩固和加深对电路基本理论与基础知识的理解。二、实验目的与要求通过实验，加深对课程基本理论的理解，培养实际操作技能和分析问题及解决问题的能力，培养严谨细致、踏实认真的工作作风。通过实验课程的学习，学生应达到下列要求：1.掌握常用电工仪表、电子仪器的使用方法；2.能识别并使用电工电子元器件；3. 掌握电工、电子电路的测试方法；4. 能独立完成实验的全过程，对实验中出现的现象和实验结果有一定的分析和判断能力，能写出完整、规范的实验报告。三、主要仪器设备与实验材料配置双踪示波器，信号发生器，毫伏表，万用表，电流表，功率表，电动机，各类继电器，实验箱。四、实验方式与基本要求实验方式：实验前学生预习实验指导书有关内容，写出预习报告，实验中指导教师概述实验基本原理，介绍仪器使用方法以及实验中应注意的有关设备和用电安全等问题，并做针对性指导，学生自己完成实验步骤和数据处理，实验课后学生写出符合要求的实验报告。基本要求:1、实验前学生必须进行预习。2、学生必须遵守仪器设备的操作规程。3、实验2人一组，在规定的时间内，由学生自行完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决。4、每项实验结果，需经教师认可后，方可拆除线路，恢复原状。5、每位学生独立撰写实验报告。五、实验报告要求每个实验完毕后,学生要认真写出一份规范的实验报告，实验报告主要应包括以下几个方面的内容：1、实验目的2、实验内容3、实验接线原理图4、实验设备、仪器的型号、规格、数量5、实验操作步骤6、实验程序7、总结分析、心得体会等8、实验同组人员及实验日期9、教师现场实验情况签名记录、批阅登记教师对实验报告要认真进行批阅，对报告中出现的独到见解或问题应进行批注、写出评语、课程结束后应在规定时间内评出学生实验成绩。六、实验考核与成绩评定由于本实验是非单独设课的实验，实验的考核方式和考核标准主要根据学生在现场实验时的情况及实验报告的质量来评分。实验成绩占课程总成绩的20%。七、实验指导书与主要参考书实验指导书：自编电工电子学实验指导书。主要参考书：1. 秦曾煌.电工学简明教程.北京:高等教育出版社，20052. 秦曾煌.电工学（上下册）. 6版.北京:高等教育出版社，2003八、实验项目设置与内容序号实验项目名称内容摘要计划学时每组人数实验类型实验类别必做选做1万用表和示波器的使用，电路基本定律及定理的验证掌握指针式万用表的使用方法，掌握双踪示波器的使用。对基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理进行验证。32验证基础必做2单相正弦电路交流电路的研究研究R、L、C元件在正弦交流稳态电路中的基本特性。理解相量和初相位的概念。32综合基础必做3RLC串联谐振电路研究电路参数对谐振特性的影响。22综合基础选做4提高电路功率因数的实验学会使用功率表，掌握提高功率因数的方法。32综合基础必做5三相交流电路的研究“Y”“”三相负载的联接，线电压、相电压、线电流、相电流的测量，中线的作用。三相功率的二瓦法、三瓦法测量。32综合基础选做6电动机的正反转控制电路了解交流接确器、热继电器、行程开关的结构、电动机顺序起动控制的联接及操作。22综合基础选做7基本放大电路静态工作点的调整与测试，放大倍数的测量，信号发生器、毫伏表的使用。32验证基础必做8运算放大器的应用用A741构成反相比例，反相加法、减法、积分运算电路进行运算构成电压比较器。22验证基础必做9RC正弦波振荡电路桥式RC振荡器的构成及其频率的测量，研究振荡器的振荡条件。32验证基础选做10串联稳压电路二极管的判别。稳压源各部分的波形测量整流、滤波后的直流电压。研究稳压源的稳压性能。22验证基础选做11门电路掌握高低电平的概念，掌握各种门电路的逻辑符号和逻辑功能。22验证基础必做12触发器和计数器熟悉由集成触发器构成的计数器电路及工作原理，掌握译码驱动器的工作原理，了解数码显示方法。22综合基础必做13555电路的应用熟悉555集成定时器组成及工作原理，掌握用定时器构成单稳触发器电路、多谐振荡电路等。22综合基础选做九、说明任课教师可根据实际情况对实验项目进行调整。执笔人： 胡即明 审核人：刘玉良 教学院长（主任）：张玉莲 院长（主任）：冯相忠机械与电气安全实验教学大纲课程名称（中文）：机械与电气安全课程名称（英文）：Mechanical and Electrical Safety课程编码：0603006130开课学期：第5学期学时学分：40+83课程性质：专业核心课适用专业：安全工程先修课程：机械基础、电工电子学所在实验室名称：安全工程实验室一、实验课程简介机械与电气安全实验教学是机械与电气安全课程的一个重要组成部分，希望通过实验加深学生对机械与电气安全知识的理解和掌握。二、实验目的与要求通过实验，使学生更好地理解机械与电气安全知识，掌握钢焊缝无损检测方法和一些常见电气测量仪器和设备的使用方法，学会通过实验数据和实验现象对实验结果进行分析，提高学生分析、解决机械与电气安全方面实际问题的能力。三、主要仪器设备与实验材料配置数字超声波探伤仪、电磁轭探伤仪、着色渗透探伤剂、静电测量计、防雷产品综合测试仪、万用表、兆欧表、接地电阻测试仪等。四、实验方式与基本要求在实验过程进行分组实验，分组可自由组合或集体分配，要求每组不多于4人，各小组中每个人都要亲自动手进行实验，要求学生在实验前根据实验指导书的内容，认真准备实验所涉及的内容，了解实验原理，明确实验目的和方法。实验过程中认真观察实验现象，积极思考，做好数据的记录。实验后在规定的时间内写出实验报告。五、实验报告要求实验报告的基本格式包括三部分：实验预习、实验过程记录和实验数据处理及结果分析。实验预习：做到态度端正，条理清楚，对实验原理和要求充分了解；实验过程记录：要求有严谨的科学态度，实事求是地按要求记录实验所需要的数据和实验现象；实验数据处理及结果分析：做到一丝不苟，根据实验所得的数据进行计算，并对实验结果进行分析。六、实验考核与成绩评定实验考核：在实验过程，首先要对学生的出勤进行考勤，实验过程要考核学生实验的预习及操作，实验完成后，要递交实验报告，考核学生对实验数据的处理，实验考核主要通过这几部分来考核。成绩评定：实验预习占30%；实验操作占20；实验结果处理占50。七、实验指导书与主要参考书实验指导书：机械与电气安全实验指导书本课程的教材可以作为主要参考书。八、实验项目设置与内容序号实验项目名称内容提要实验时数每组人数实验类型实验类别必做选做1焊缝探伤实验钢焊缝缺陷探伤24验证专业必做2电阻测试实验绝缘电阻、接地电阻测量24验证专业必做3静电测试实验静电测量24验证专业必做4防雷产品测试实验过压防护元件直流参数测量24验证专业必做九、说明本课程教学大纲按照安全工程本科专业学分制培养计划（2010版）及浙海院教务201130号文件要求制订。执笔人：石一民 审核人：文建军 教学院长（主任）：竺柏康 安全监控与测试技术实验教学大纲课程名称（中文）：安全监控与测试技术 课程名称（英文）：Safety Monitoring and Measuring Technology课程编码：0603009130开课学期：第3学期学时学分：40+83课程性质：专业核心课适用专业：安全工程 先修课程：高等数学、大学物理、电工电子学所在实验室名称：安全工程实验室一、实验课程简介随着国家对安全生产工作的日益重视，生产过程中的安全检测监控作为实现安全的重要技术手段在石油化工等高危行业得到越来越多的应用。作为安全工程专业的学生应该掌握安全监控与测试的的基本原理，熟悉安全监控设备与测试仪器。本实验主要是安全监控与测试技术中的职业安全检测部分，主要包括气体检测与监控、作业场所空气中粉尘的检测、工业噪声检测、防雷防静电及物质放射性检测与监控。而安全监控与测试技术中的火灾信息检测与监控和无损检测实验部分将在专业集中实践教学环节进行，本实验课中则不包含。二、实验目的与要求通过实验，使学生了解并熟悉多种安全检测仪器，加深对检测仪器设备组成和作用原理的理解，进而掌握其应用方法。要求学生熟练操作仪器，会利用课程所学知识分析实验结果及其影响因素。三、主要仪器设备与实验材料配置1. 二氧化碳新风量测定仪2. 呼吸性粉尘浓度监测仪3. 激光尘埃粒子计数器4. 多功能噪声分析仪5. 振动计6. 温湿度计7. 数字式照度计8. 高频电磁波测试计9. 汽车排气分析仪10. 防雷产品综合测试仪11. 辐射仪四、实验方式与基本要求实验方式为实际动手操作。要求学生在实验前根据实验指导书认真准备实验所涉及的内容，了解实验原理，明确实验目的和方法。实验过程中认真观察实验现象，积极思考，做好数据的记录。实验后在规定的时间内写出实验报告，完成思考题。五、实验报告要求实验报告的内容应包括实验目的，简单原理，实验装置或仪器，实验数据及处理，现象及讨论。六、实验考核与成绩评定根据实验课预习情况、课堂表现和实验报告完成情况评定，按百分制计分。预习情况占20%；课堂表现包括出勤情况、操作熟练程度等，占30%；实验报告成绩占50%。七、实验指导书与主要参考书安全工程专业实验指导书：石油化工学院安全工程教研室董文庚 主编.安全检测与监控.北京：中国劳动社会保障出版社.2011.1张敬东，余明远 等编.安全工程实践教学综合实验指导书.北京：冶金工业出版社.2009.8八、实验项目设置与内容序号实验项目名称内容提要实验时数每组人数实验类型实验类别必做选做1二氧化碳浓度测试实验二氧化碳浓度测量、通风率测量16研究专业必做2呼吸性粉尘浓度监测实验可吸入颗粒物浓度的测量；粒子浓度测定16研究专业必做3噪声和振动测试实验噪声自动采集与统计分析；振动体的位移、速度和加速度测定26研究专业必做4职业健康环境参数测定实验温度、湿度测定；照度测量；电磁辐射强度测量16综合专业必做5汽车排气分析仪测量机动车汽油发动机排放废气中CO、HC、CO2、NO和O2的浓度，对发动机的燃烧性能和排放污染情况进行综合检测16研究专业必做6防雷防静电及物质放射性检测实验防雷器检测、静电测试、放射性检测26综合专业必做九、说明本课程教学大纲按照安全工程本科专业学分制培养计划（2010版）及浙海院教务201130号文件要求制订。执笔人：张华文 审核人：石一民 教学院长（主任）：竺柏康 认识实习教学大纲实习名称（中文）：认识实习实习名称（英文）：Understanding Practice课程编码：0603026170开课学期：短周 数：1学 分：1适用专业：安全工程 一、实习目的与要求目的：专业认识实习是安全工程专业主要实践教学环节之一，目的是使学生在学习安全工程专业课（如安全学原理、安全评价、防火防爆与消防工程学等课程）之前，在教师的指导和带领下到石油化工和船舶修造企业或其他单位生产操作现场进行参观。要求：通过认识实习，使学生了解企业安全管理与技术的基本知识及其在生产过程中的重要地位，增强对生产安全乃至社会安全的感性认识，为后续专业课程中相关理论、方法的学习、理解和运用奠定基础，培养学生对本专业的兴趣。二、实习内容与时间安排周一至周四上午在各实习点参观实习，下午完成实习作业。周五全天通过提问方式对实习成绩进行考核。三、实习方式认识实习以听报告、企业生产现场参观、集中讨论学习、借阅资料等方式进行。1. 实习地点集中听取该单位安全管理、工程技术人员或指导教师对企业安全运行相关情况的介绍，了解石油化工主要生产工艺过程、设备设施和单元操作，以及可能存在的危险、有害因素；