六年级下册语文期末核心素养测试卷(含答案)-人教版.docx

期末核心素养测试卷(时间：80 分钟 满分：100 分，其中卷面书写 3 分)模块 第一部分 第二部分 第三部分 总分分数第一部分 基础知识积累与运用(30 分)一、听短文，回答问题。(5 分)(一)填空。(3 分)史铁生那些在病痛中写下的文字，看不出怨怒和愤懑，却带着对命运的，传递着宽广深厚的情怀，给我们真实的。和(二)判断题。对的画“”，错的画“×”。(2 分)1. 史铁生在 1981 年发表第一篇小说。(2. 史铁生那些在轮椅上完成的文字能给人激励，引人思考，但)毫不晦涩，说的都是我们每个人必将面对的问题。(二、读句子，根据拼音写词语。(4 分)北洋军阀统治时期，为了 du bì（），我方一名情报员躲在一处 pì jìn（）敌人的 su chá（）的角落里，但是不幸被叛徒 chu jiàn（三、下列词组中搭配不当的一项是(）并告密。)(2 分)A. 沉重的打击 沉痛的教训 沉重的负担B. 剧烈的运动 激烈的掌声 猛烈的风暴C. 苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 四、下列句子词序变化后差别最大的一项是()(2 分)A.他家来客了。B.他都问过谁？他家客来了。他谁都问过。C.也只有他这样怕冷。 这样怕冷也只有他。D.有你们要看的书。 你们要看的书有。五、判断下列说法，对的画“”，错的画“×”。(5 分)1. “鼎”字第七画的笔画名称是“横”。(2. “滥竽充数”“阴谋诡计” “贼眉鼠眼” “拾金不昧”这些词语的感情色彩是一致的。()3. 一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。()4. “我以日始出时去人近”中的“去”的意思是“距离”。)5. “插柳之恩，我怎能忘？”改为“插柳之恩，我不能不忘记。”后意思没变。()六、按要求，写句子。(4 分)1. 我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 (修改病句)2. 妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”(改为转述句)七、根据积累完成填空。(4 分) 1. 小明成天心思不在学习上，请你长歌行中的诗句劝劝他：”。“，2. 现在人们常用十五夜望月中的名句“，”来表达望月怀远的情思。八、根据下面的情境，回答问题。(4 分)每次交作业的时候，小军不是说作业落在家里，就是说上学时落在爸爸的车上了。后来老师和他父母通过电话沟通，才知道小军在家根本没写作业，他对父母说作业在学校全做完了。假如你是班长，你该怎样劝劝小军？第二部分 阅读知识积累与运用(27 分)九、阅读短文，回答问题。(12 分)壶里的水开了，壶盖噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“什么 都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，培养出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！(有删改)1. 给选文拟个恰当的题目：2. 本文的主要观点是。(2 分)。(2 分)3. 为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概 括。(4 分)4. 对第 2 自然段的理解，错误的一项是(A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人)(2 分)B.“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人C.“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人D.“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也肤浅的人5. 读文中画“”的句子，根据句式仿写句子。(2 分)； 好 奇 ，好 奇 ， 是是十、阅读短文，回答问题。(15 分)。理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使你显得含蓄，这叫深藏不露，很符合你的身份。”顾客听罢，高兴而去。徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说： “头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“。”顾客听了， 满意而去。徒弟给第三个顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：，您没听说进门苍头秀士，出门白面书生？”顾客“听罢，大笑而去。徒弟给第四个顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作利索， 15 分钟就解决问题。 ”徒弟沉默不语。师傅笑着说： “如今，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？”师傅宽厚地笑道：“我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是人家喜欢，因为谁都爱听吉利话；对你而言，既是鼓励又是鞭策。因为万事开头难，我希望你以后把活做得更漂亮。”徒弟很受感动。从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术，又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，就是对鼓励者最好的回报。老师鼓励学生，学生更加(勤劳 勤奋)；长辈鼓励晚辈，晚辈更加(孝顺 顺从)；上司鼓励下属，下属加倍 (尽职 卖命)；老板鼓励员工，员工格外敬业；夫妻互相鼓励，家庭和睦、婚姻 (美满 美好) (有删改)1. 给本文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分)2. 用“”选出括号里恰当的词语。(4 分)3. 联系上下文，选择合适的内容，将序号填在文中的横线上。(3分)A.时间就是金钱B.头发短，使人显得利索、朴实，让人感觉精神C.为首脑多花点时间很有必要4. 师 傅 在 顾 客 面 前 鼓 励 徒 弟 ， 作 用 有 二 ： 对 顾 客 来说 ：言：； 对 徒 弟 而。(2 分)5. 读了这篇短文，你觉得鼓励的魅力是什么？请联系实际谈谈你的理解。 (4 分)第三部分 写作与表达(40 分)十一、习作。(40 分)“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的魅力；晒一本书、一首歌、一份心情同学们，你想“晒” 点什么呢？请以晒出我的为题目，写一篇文章。要求：1. 把题目补充完整。2.自选文体。3. 内容具体、语言通顺，书写工整，不少于 400 字。期末核心素养测试卷听力原文：史铁生 1951 年生于北京，经历过插队等一系列动荡，在风华正茂的 21 岁忽然因病致瘫，从此在轮椅上一坐就是 30 多年。1998 年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。从此，史铁生不得不依靠透析维持生命，他一周要做三次透析，“每次透析的时候都有三四百升的血液在体外，全身无力。”史铁生说。而这样的透析折磨一直持续到他生命走到尽头的那一刻。在身体遭受如此磨难的同时，史铁生的作品却依然放射出真正的人性光辉。从 1979 年发表第一篇小说开始，无论病痛如何肆虐，史铁生从来没有停下他在文学上的脚步。其散文代表作我与地坛被公认为中国近 50 年来最优秀的散文之一，并入选语文课本。史铁生那些在轮椅上完成的文字能给人激励，引人思考，但毫不晦涩，说的都是我们每个人必将面对的问题；那些在病痛中写下的文字，看不出怨怒和愤懑，却带着对命运的冷静思索，传递着宽广深厚的情怀，给我们真实的慰藉和激励。 一、(一)冷静思索 慰藉 激励(二)1.× 2.二、躲避 搜查 僻静 瞅见三、B四、B五、1. 2.× 3. 4. 5.×【解析】此题考查学生语文知识的综合运用。第2 题中，“拾金不昧” 意思是拾到钱财不藏起来据为己有，属于褒义词，其他三个词语都是贬义词。第 5 题中，把反问句改为陈述句是“ 插柳之恩，我不能忘记”。六、1.我们必须随时发现并认真克服工作中的缺点。2.妈妈微笑着对我说，今晚她和爸爸都要加班，让我自己做饭吃。七、1.少壮不努力 老大徒伤悲2.今夜月明人尽望 不知秋思落谁家八、示例：小军，你不做作业已经错了，还撒谎骗老师和家长，这是不对的。“人而无信，不知其可也。”老师常教育我们要做个诚实守信的孩子，你还是诚恳地承认错误吧。九、1.保持一颗好奇心2.保持一颗好奇心3.瓦特因为好奇，改良了蒸汽机；牛顿因为好奇，发现了万有引力；竺可桢感知到“大自然的语言”；袁隆平培养出耐旱的杂交水稻。4.B 【解析】第 2 自然段批判了那些类似“看破红尘的过客” 和“心如止水的高僧”的人，批判了他们对世事的冷漠、认识问题的肤浅，所以全段都是对他们的否定和批判，而 B 项却给予了肯定，所以是错误的。5.发现真理的前提 知识萌芽的根源十、1.鼓励的魅力2.勤奋 孝顺 尽职 美满3.B C A4.人家喜欢，因为谁都爱听吉利话 是鼓励又是鞭策5.鼓励是一股清泉，激活前进的动力；鼓励是一抹阳光，吹散迷惘的乌云。鼓励的魅力就在于当我遇到困难时，有人在身后默默支持，并给予一定的援助；在我失败时能给我一个拥抱，轻轻对我说“没事的，相信自己，你已经做得很好了，加油！”【解析】此题是考查学生对课文主旨的理解。鼓励是什么？可以有很多答案，比如鼓励是我们前进的动力，是阳光，照耀我们前进的方向等。十一、略。