高二年级教学工作分析会材料(正文部分).doc

江苏省盐城中学高二年级教学工作分析会材料 高二物理教研组 高二年级教学工作分析会材料（正文部分）一、教研组现状高二物理教研组现有13人,其中有三位女老师,这些老师中有五位老师为高级职称,两位老师为中级职称，其余为年轻老师,本组教师的构成基本合理,同志们关系融洽,老同志能充分发挥传、帮、带作用，尽可能提供有关参考资料，在教育教学的各个环节上悉心指导青年老师；青年同志能虚心向老同志学习，主动请教，在备课、上课等各个教学环节上严格要求自己，努力提升自己的教学能力和水平，以适应盐城中学的教育教学要求。二、教研活动情况本教研组能根据学校的总体工作要求，按照教研组学期初所制定的工作计划，扎实地开展教研活动，具体做以下几项工作：1扼要传达学校和年级的有关指示精神，使教研组工作服从学校和年级的整体工作安排。2按照教研组学期初所制定的教学进度，讨论、修改本周所授内容的教案和学案，先请有关内容的主备人根据自己的备课情况简述此内容的地位、教学的重点和难点是什么、应准备哪些教具、应选择哪些教法来突破此部分内容的重难点知识，此部分知识所选讲的例题有哪些、学案中准备的课堂检测试题和课后练习试题是什么，在主备人进行过有关介绍后，本教研组其他老师对这部分内容谈自己的看法，主要是看重难点知识的把握是否准确、重难点的突破是否到位、选择的例题是否典型、课堂检测试题和课后练习试题的题量是否过大、难度是否符合新授课的要求等等，在此基础上请主备人对有关内容进行修改或调整，形成教学案的电子文稿发送给其他同志，当然其他老师还要根据所教班级的具体学习情况再次进行二次直至三次备课。3交流有关试卷或练习的收缴及批改情况，找出共性的错误，分析产生的原因，并讨论采取怎样的补救措施，以切实发挥试卷和练习的反馈功能，努力提高教学的效果4检查各位老师的教学进度，使整个年级的学科教学进度能按学期初所制定的教学进度进行，不影响以后的学业水平考试的有关复习安排5不定期检查各位老师的备课笔记、听课笔记及作业批改记录情况，督促所有同志都能按教学五认真的要求严格规范自己的教学行为三、教研组应对08高考方案采取的措施1认真学习新课程标准，实施新课程的教育理念，所有老师的教学观念必须要发生四个转变，即从重视教师的教向重视学生的学的转变；从重视结果向重视过程的转变；从重视知识的传授向重视能力的培养的转变；从重视培养的模式化向重视个性化人才培养的转变。同时所有教师要充分认识到，实施新课程改革必须做到“三个心中有数”，即新的教育观念、新课程标准心中有数；新课程实施的方法、策略心中有数；新课改的阶段目标心中有数。2.严格按照新课标下的教科书编写教学案、特别提醒一直使用老教材的同志，要转变教学观念，按新课标调整教学的模式，不能穿新鞋，走老路。3.根据新课标理念实施课堂教学，每一节课都尽可能地制作多媒体课件，以增加学生的视觉感受。图片以及逼真形象的Flash动画等等，能大大激发学生学习的兴趣，增大课堂容量，提高课堂教学效率。同时充分利用新教材中安排的有关学生讨论的内容，如教材中的 “说一说”、“做一做”、“思考与讨论”、“科学漫步”、“STS”等等，这对培养学生的自主、合作学习很有帮助，我们抓住这一契机，有目的地选择一些难度适中的问题让学生以小组为单位进行讨论，学生通过自学、讨论、交流，得出结论。虽然这一过程花费的时间长了些，但对提高学生合作交流学习的能力、提高学习效果、体现新课标精神是很有好处的。4.认真学习目前江苏省教育厅所公示的08高考方案，根据此方案的有关要求及操作过程，及时调整教学内容及有关教学进度，使本学科的教育教学尽可能地满足新课程标准下的高考要求，以切实提高教学的效率及效益。5. 在试题题型的设计及难度控制上狠下功夫，根据新课标的要求，不论是何种考查或考试，各种形式的题型都应该有所涉及，而配套资料严重不足，目前市面上各种标有新课程的教辅用书，基本上还是按老教材的套路编写，基本上未按新课标的要求进行操作，所以我们充分发挥集体的智慧，根据新课标的要求编写学案，尽量使我们选编的习题能符合新课标的有关要求，同时我们能利用网上资源 ，下载外地的一些优秀的有关新课标的习题和试卷为我们所参考，以提高试题的信度和效度。6.为了争取更多的复习时间，适当加快教学进度，选择人文倾向同学已开始必修一模块的复习，选择理工倾向的同学力争在本学期完成选修3-4模块的学习，上述两种情况下都存在课时不足的问题。四、教研组分层次教学教学案编写情况本学科按人文和理工两个倾向选择相应的模块进行教学，人文倾向开设的是选修11，理工倾向开设的是选修31、32、34及35，人文倾向的教学案及有关课件主要由孙成勇老师负责，A、B两层次的人文倾向班级的授课内容未作区别，仅在教学的进度上有所区别；理工倾向的教学案由教研组统一安排，将每节内容落实到人，明确责任和要求，按规定的格式编写，并形成电子文档发送给刘彬老师处，以便形成完整的教学案，有关课件主要由朱峰和刘东成两位老师负责，A、B两层次的理工倾向班级的授课进度作统一要求，但教学内容的难度及课堂容量要稍有区别，因材施教，努力提高学生的学习兴趣及教学效率五、教研组成员备课、听课、批改作业情况统计教师姓名教案份数听课次数公开课次数作业次数练习次数备注陈思伟21+10183510+5各人所任教的种类不同姜中进21+10193510+5周乃飞21+101813510+5李海洋25+81513510唐明松211213510孙成勇21+101513510+5朱峰21+101823510+5朱文学25+81513510+5李娟21+10193510+5徐燕来21+10193510+5刘彬21193510耿曙21+10193510+5刘冬成21+10253510+5六、教研组教师考核情况本教研组13人中有四位担任班主任，他们每天都能坚持早自修之前到班，早读、早操、下午第一节课、晚自习等时间勤到班级，和学生谈心，帮助他们分析学习上的得与失，努力提高学生的学习成绩，本组其余教师，也都能严格遵守学校的上下班制度，不无故迟到、缺席、早退，晚坐班教师能按年级要求，按时到班级坐班，维持晚自习纪律。说实在话，本组同志的上班的到位率及青年老师的晚办公出勤率是相当高的。七、新老教师结对情况本学期我们组有两位青年教师与一位老教师建立了师徒关系，作为徒弟的刘东成及耿曙两位老师能共同研究教材，将自己拟定的教案初稿交给师傅看并诚恳接受师傅的指导，同时他们经常听师傅的课，在他们的听课笔记中，常常还有听后感。然后在此基础上，对教案进行修改和定位；而作为师傅的老教师首先能尽可能地提供有关教学参考资料给两位徒弟，提高他们对教材的理解把握程度，并尽可能的先上有关教学内容的课，在没有课务冲突及其他事务的情况下，每周听徒弟12节课，课后及时与徒弟沟通，指出其存在的不足，肯定其长处，共同探讨，以达到共同进步和提高的目的。八、教学进度安排及执行情况周 次教 学 内 容主备人审核第3周3.1磁现象和磁场1课时刘彬唐明松3.2磁感应强度1课时耿曙3.3几种常见的磁场1课时徐燕来3.4磁场对通电导线的作用力2课时李娟第4周3.5磁场对运动电荷的作用力2课时姜中进第5周3.6带电粒子在匀强磁场中的运动3课时周乃飞4.1划时代的发现1课时陈诗伟第6周4.2探究电磁感应的产生条件1课时唐明松第7周4.3法拉第电磁感应定律2课时朱文学4.4楞次定律2课时李海洋第8周4.5感生电动势和动生电动势3课时刘彬4.6互感和自感1课时耿曙4.7涡流1课时徐燕来5.1交变电流1课时李娟姜中进第9周5.2描述交变电流的物理量1课时姜中进5.3电感和电容对交变电流的影响1课时周乃飞5.4变压器3课时陈诗伟第10周5.5电能的输送唐明松6.1传感器及其工作原理2课时刘彬6.2传感器的应用（一）3课时耿曙第11周6.3传感器的应用（二）2课时徐燕来6.4传感器的应用实验2课时李娟第12周(3-4)11.1简谐振动1课时姜中进陈诗伟11.2简谐运动的描述1课时周乃飞11.3简谐运动的回复力和能量1课时陈诗伟第13周11.4单摆2课时唐明松11.5外力作用下的振动1课时朱文学12.1波的形成和传播1课时李海洋第14周12.2波的图像1课时刘彬12.3波长、频率和波速2课时耿曙12.4波的反射和折射1课时徐燕来第15周12.5波的衍射1课时李娟12.6波的干涉1课时姜中进12.7多普勒效应1课时周乃飞13.1光的折射1课时陈诗伟朱锋第16周13.2光的干涉1课时唐明松13.3实验：用双缝干涉测量光的波长1课时刘彬13.4光的颜色 色散1课时耿曙第17周13.5光的衍射1课时徐燕来13.6光的偏振1课时李娟第18周13.7-8全反射 激光1课时姜中进九、本组教师组织教学情况我们组教师能充分体现新课程理念，注重培养学生的探究能力、科学素养，灵活采用多种教学手段，如启发式、讨论式、实验探究式等等，形成了各自的教学风格：唐明松、姜中进等老师的课严谨扎实、底蕴较厚；朱文学、徐燕来等老师的课活泼有序，语言表达准确到位；刘冬成、耿曙两位老师虽然工作时间不长，但在教学中丝毫不放松对学生的要求，工作非常认真尽责。本组老师还能精心制作多媒体课件，加强对学生各种感官的刺激，以提高学生的学习兴趣。每位老师还能加强对有关习题的检查批改力度，发现问题及时解决，同时还能抽出时间指点学习困难生，以帮助他们提高学习成绩，在这方面做得较好的有陈诗伟、孙成勇、李娟等同志。十、本学科周练和学科补充练习安排和实施情况周次周练主出人单元练习主出人完成情况12刘彬已完成3周乃飞唐明松已完成4陈诗伟徐燕来已完成5唐明松已完成6朱文学已完成7李海洋姜中进已完成8李娟周乃飞已完成9徐燕来耿曙已完成10期中复习期中复习11刘冬成12朱锋李海洋13孙成勇14姜中进朱文学15刘彬16耿曙刘冬成17陈诗伟徐燕来18李娟周乃飞十一、第一阶段月考物物理试卷质量分析一、试题特点本套试题中文字表述的内容或引用的数据资料及图表贴近生活、联系实际、科学合理、符合实际；引用的现代化科技信息、数据资料都是学生能接触到的；试题符合学生的认知习惯和特点，注重学生在生活中能感悟到的物理知识和自然现象，着重考查从电场到磁场三个单元的知识点；命题科学准确，增加了情景性和开放性，试题的语言简明易懂，符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实水平。1、重视设置具体的情景，灵活多样地考查学生对“双基”的掌握情况本套试题中突出考查学生在具体情景中运用所学知识与技能、分析和解决问题能力的试题，体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的理念。所有素材均取材于学生的日常生活和社会实际，并紧扣平时学习中易接触、易理解、应用多的基本概念、规律，而不是要学生死记硬背物理概念、规律，从而使学生自然而亲切感觉到物理就在身边，就在自己的生活中。这样可以使学生在联系实际，获取知识和技能的同时，激发学习的积极性以及探索兴趣。这种针对教学中普遍存在的理论脱离实际、单纯传授知识的问题进行立意，给实际教学以鲜明的导向作用。2、突出考查学生的实验探究能力，在科学探究的考查上进行了积极的探索和大胆的创新试卷命题符合学生的认知特点，注重对科学方法与过程和学生科学素养养成的考查。题干设计得精心、巧妙、意味深长，探究的问题紧紧围绕课标的要求而展开，全面、准确地考查了学生的探究能力。如10题，此题表面上看是考查探究“测定电源的电动势和内阻”，但实际上是反映学生在探究问题上出现的问题。此题的妙点不在于考查实验结果，而是在探究时考查学生对实验数据进行分析处理和对实验结果进行解释的能力，并学会用事实说理、分析论证，学会评估和交流，同时也考查了学生归纳推理的能力，这是培养学生探究能力的重要方面。再如15题，注重考查了学生对物理过程的整体把握，掌握分析力学范围问题的基本方法：极限法。探究不是完全脱离课本上的知识而进行的，相反，探究是针对学生学了课本的知识后仍还存在的疑问而展开的。从这个角度编制试题，考查了学生能否把实验中所学的知识和技能应用到进一步的探究中。3、试题具有鲜明的时代特征和浓厚的现代科技气息，体现科学世界回归生活，突出STS思想例如4、14、16两题，分别以与或门逻辑电路、回旋加速器和磁流发电机作为切入点，使学生在答题过程中获得了一些现代科技知识，初步认识了科学及相关技术对于社会发展、自然环境和人类生活的影响，从而进一步促进了学生更加关心课堂以外的社会、科学、技术。12题的立意是导向社会实践活动，使学生利用所学的知识解决身边非常实际的问题。这样的素材，有利于培养学生树立理论联系实际、用物理知识为社会、为生活服务的思想。出这样的题，对教学方式的转变，有不可忽视的推动力，也为教师教学能力的发展，提供了新的空间。5、注重对学生创造性思维、创新能力的考查，并能够发现生活中与物理知识相关的细节例16题，意在考查学生平时的观察分析能力和创造性思维能力。试题看似有难度，但由于情境创设得当，并给出了有效的提示，学生能够将本题设计的物理知识准确找到，涉及的知识都是学生学过的简单知识的综合，并有效的提醒学生在学习物理时要注重观察、大胆质疑、从而寻找解决问题的方法，真正体现了从生活走向物理，从物理走向社会的物理新课程的基本理念。二、卷面情况分析基本情况经过对试卷进行数据分析，得出的结果是：竞赛班物理成绩平均103分左右，第二层物化班成绩均分在90分左右,物生班在80分左右,第三层次物化班均匀在65分左右,物生班在50分左右，最高分120分，最低分5分，相差115分，区分度1.1，及格率75%。从题型、题量、赋分、难易程度和区分度来看，试卷命题科学合理，覆盖了物理课程标准中规定的二级主题的全部内容，符合盐城中学高二物理实际，符合学生心理特点、思维特征和认知水平，符合选拔服从导向的要求。学生答卷情况1、单选题中的4、6、7三道题，学生得分率较低，具有良好的区分度，从中可以看出多数学生对象电容器充放电、闭合电路的动态分析和带电粒子在复合场中的运动规律这样的问题的理解与应用上，没有真正掌握透彻，教学中还要继续对重点知识和难点知识进行重点训练。2、填空题中的第10道题，由于对相应的物理实验缺乏深刻的认识，所以造成许多学生丢分；14题是道有关回旋加速器的试题，从答题情况来看，由于不善于或不勤于收集有关热门科技知识，答出的结果或是偏离正确答案范围，或是只知其一、不知其二，结果是得分率不高；16题是有关磁流体发电机的问题，其最后一问涉及到发电过程中能量转化问题，由于学生对能量守恒不能熟练运用或理解不透，及对电动势概念不能很好理解，得分率相对较低。3、分析与简答题最能考查学生描述物理事实、阐释物理现象的能力，从答题中能够发现学生运用所学物理知识解决实际问题的思维过程，进而发现学生对物理过程、方法的掌握程度。评过该题后发现，大多数学生不能条理清晰地说明问题，语详意不准或有话说不出，这可以看出学生对问题的阐释缺少必要的训练和培养，今后教学要注意多培养学生说理和表达能力。4、此套试卷最能考查过程与方法的当属计算题。学生对大部分问题都能从容应答，前三道得分比较理想，对14题就暴露出了问题，学生对物理知识的实际运用，不能“对症下药”。得分率较低和没有满分卷，这警示物理教学中的科学探究不能再纸上谈兵了，学校和教师要舍得花时间和下力气把科学探究落实到实际行动中。5、试题中16题得分率相对较低，主要原因还是学生没有掌握相关知识，不会灵活运用物理知识，计算能力较弱。十二、本学期后续工作计划及活动安排1对期中考试进行认真总结，必须要做到“找出差距、制定措施、抓紧落实”。2争取教学课时增加，加快学科教学进度3专题讨论：如何搞好新课程标准下物理必修1、必修2、选修1-1的复习迎考工作，提高人文倾向同学通过学业水平测试的通过率及A以上的人数。4专题调研：如何在教学过程中做好“提优补差”工作5强化组内公开课要求所有高级教师开一堂研究课，所有的青年教师开一堂实验课，以解决这样一些问题：新课程标准下如何把握教学的难度及广度？新课程标准下如何提高学生学习的主动性和创造性？怎样对新教材进行合理整合?十三、关于教研组工作的建议及要求（一）要求：一、组织本组教师学习有关教育教学工作的政策法规，学习教学大纲、教育理论和先进的教学经验，不断提高教师的业务理论水平，调动教师的积极性，完成学校布置的任务。二、根据上级和学校的教学计划，完善并制定本组的工作计划，组织教师制定个人教学计划及个人进修、成才规划。三、抓好本学科的教研活动及集体备课，组织教师经常研究本学科的教学大纲、目的任务、教材教法和考试方法等教研活动。四、组织教师抓好教学改革，积极开展教研活动，结合教学工作进行一些专题研究，不断总结经验，撰写论文。五、不断组织教师提高业务水平，每学期听课20节以上，组织教师听课、评课。举行观摩教学（或研究）课，积极组织教师参加上级组织的各种评优课、观摩课。六、及时了解教学进度和教学效果，落实教师的教学常规检查工作，了解教学中的存在的问题，向有关教师提出改进工作的建议。七、组织与本学科相结合的课外活动和第二课堂活动，如讲座、学科竞赛、兴趣小组、作业展评等。（二）建议一、课时少，教学任务难完成物理作为一门自然学科，有着它自身的特点，其知识结构严谨，内容凝炼，对学生的理解要求较高，属于学科中的难学学科之一；另外，新课程下的物理教材内容进行了大量扩充，相对于原来的老教材而言，有大量原来属于大学普通物理部分的知识“下放”到了高中物理课本中，使得这本来难度就相对较大的学科，又更增加了容量，这是其它学科所没有的情形。作为这样一门自然学科，用每周四课时来完成教学进度并获得很好的教学效果存在着相当大的难度，如不改变目前的这种状况，我们可能会在后面的复习中炒夹生饭。二、纠正舆论导向，扶正物理位置目前的高考模式从形式上看物理并非最后的高考学科，好多同学乃至家长从内心把物理已当作一门副科来对待学习，根本没有意识到选修物理，物理必需达到B级以上级别才能上比较好的院校或专业。实际情形是有部分学生上课开小差，课后作业不能按时完成，有点甚至于抄作业来应付老师的检查。这样的形势下去，可以肯定地说，对学生的高考是相当不利的，特别是对于A层次的班级而言，更是如此。三、作业量偏少，适当加大平时作业量根据物理学科的特点，其每日适当的作业量是硬性的，必不可少的，没有练习，学生对知识的理解只能停留在书本上，没有实践，没有运用，学生对规律的更深入的理解就不能更进一步，在遇到实际问题时，就会无从下手，不知如何分析，不能做到熟能生巧，这样一来要想取得大面积A以上的成绩是相当困难。四、恳请学校提供机会让老师们到其他兄弟学校学习，扬长避短，努力提高教学的层次和水平。十四、07年学分等级考试科目教学进度及复习计划一、人文倾向物理科复习计划及进度安排1.必修1、2复习安排一二章（5课时）质量、参考系和坐标系、时间和位移（1节） 运动快慢的描述、打点计时器测速度（1节） 加速度、匀变速直线运动的速度随时间的关系（1节） 匀变速直线运动的位移随时间的关系（1节） 自由落体（1节）第三章（3课时）重力、弹力（1节） 摩擦力（1节） 力的合成与分解（1节）第四章（4课时）牛顿第一定律、实验探究加速度与力、质量的关系（1节） 牛顿第二定律（1节） 牛顿第三定律及牛顿定律的应用（2节）第五章（6课时）功和功率（1节） 重力势能和弹性势能（1节） 动能和动能定理（2节） 机械能守恒定律（2节）第六章（4课时）曲线运动、运动的合成与分解（1节） 平抛运动（1节） 圆周运动（2节）第七章（3课时）行星的运动、太阳与行星间的引力（1节） 万有引力定律及应用（2节）2.物理选修1-1复习安排第一章（1课时）电场、电流第二章（1课时）电流的磁场、磁场对通电导线和运动电荷的作用第三章（1课时）法拉第电磁感应定律、交变电流、变压器、高压输电、涡流第四章（1课时）电磁波及应用 3.复习试卷的安排 每堂课都有一份学案，内容包括复习有关基本概念和规律的基础训练和加深对概念和规律的理解提高分析解决问题能力的巩固提高两部分，另每章命制一份单元练习试卷。二、人文倾向物理学科学业水平测试等级目标A层次 A 10% B 40%（含A） C 90%（含A、B）B层次 A 35% B 85%（含A） C 100%（含A、B）- 13 -