部编版（五四制）语文七年级下册 7 《土地的誓言》 课件(共13张PPT).ppt

-1学习目标：学习目标：1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情.2.揣摩、品味本文具有激情的语言.3.培养、强化学生热爱故土.热爱祖国的情感.2作者简介作者简介 端木蕻良（端木蕻良（1912-1996），现），现代作家。辽宁省昌图县人，原名代作家。辽宁省昌图县人，原名曹曹汉文汉文、曹京平曹京平.中国的中国的30年代，是动荡不安的年代，年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了以模仿的笔名。于是，用了“端木端木”这个复姓，又把他东北家乡红高这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称粱的别称“红粱红粱”移作名字。移作名字。这样他的名字就成了这样他的名字就成了“端木红粱端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用公开使用“红红”字，很容易招来嫌字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音疑。于是改用谐音“端木蕻良端木蕻良”。3写作背景写作背景 19411941年年9 9月月1818日，日，“九一八事变九一八事变”已经过已经过去了整整十年，抗日去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了制的思乡之情写下了这篇抒情散文。这篇抒情散文。忘忘不不了了的的黑黑土土地地日军攻占沈阳日军攻占沈阳4 听读课文：要求：要求：听准字音；听准字音；感知内容；感知内容；体会情感。体会情感。5炽炽痛（痛（）泛）泛滥滥（）嗥嗥鸣（鸣（）怪）怪诞诞（）亘亘古（古（）谰谰语语（）镐镐头（头（）默）默契契（）污污 秽秽（）蚱）蚱蜢蜢（）斑斑斓斓（）田）田垄垄（）chlnhodngnlngoqhumnglnlng 交流感知交流感知6 如何理解题目“土地的誓言土地的誓言”？作者面对土作者面对土地发出的誓地发出的誓言言 交流感知交流感知71.作者向家乡的土地发出了什么誓言？用原作者向家乡的土地发出了什么誓言？用原文回答。文回答。我必定为她而战斗到底！我必定为她而战斗到底！我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟或者我的坟 前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽 耻辱。耻辱。8品味语言作者用炽热的语言，包含着作者用炽热的语言，包含着那份深沉的爱国之情。再度那份深沉的爱国之情。再度课文，你认为文中课文，你认为文中哪些词句哪些词句最富情感、最能打动你，画最富情感、最能打动你，画出来，进行品读赏析。出来，进行品读赏析。9例：我喜欢文章结尾句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”，这句话体现了作者愿意为了故乡土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而战斗到底，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。读写结合从写作的角度思考本文有哪些值得借鉴之从写作的角度思考本文有哪些值得借鉴之处：处：呼告呼告:直抒胸臆直抒胸臆反复：加强语气反复：加强语气拟人：移情于物拟人：移情于物比喻：生动形象比喻：生动形象排比：增强气势排比：增强气势小结小结 作者通过抒发对被日本侵略者作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达之情，表达“九一八九一八”事变以后事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。之情，充满深沉的爱国热情。12作业作业 你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡。（不少于描绘一下你印象中的故乡。（不少于200200字）字）