第十四组织变革与发展.ppt

第十四组织变革与发展现在学习的是第1页，共18页一、组织变革与发展的概念 （一）组织变革与发展的含义 1，组织变革，指组织结构方式的转换与调整。如，调整工作程序、录用员工、设消机构、改变制度、用新技术等。适应性变革 创新性变革 激进性变革 第一节组织变革与发展概述现在学习的是第2页，共18页2，组织发展，指以人员优化和组织气氛协调为思路，通过组织层面的长期努力，改进和更新企业组织的过程，实现系统的组织变革。组织变革与发展的关系 3，组织创新，运用多种技术和组织资源，创造出所在行业或市场上全新的思路、产品或服务。现在学习的是第3页，共18页 二、组织变革与发展的动因（一）外部环境影响因素 1，社会政治的深刻变化 国内的 国外的 2，科学技术的迅速发展 设备、工艺、产品 3，市场竞争的不断加剧（二）内部矛盾运动因素 1，组织结构的变化 权责 部门 2，组织成员的变化 流动、培训 3，组织目标的调整现在学习的是第4页，共18页三、组织变革与发展的过程（一）勒温的变革模型(三格步骤)（二）卡斯特的变革过程模型 审视状态 觉察问题 辨明差距 设计方案 实行变革 反馈效果变革再解冻解冻1，解冻：激发要求变革的动机。2，变革：学习的过程，形成心的态度和行为。3，再结冻：强化，使新的态度和行为固定下来，持久化。现在学习的是第5页，共18页（三）夏恩的适应循环模型 洞察情况-研究变革-实施变革-稳定变革-输出超过-反馈效果防止副作用稳定变革措施输出变革成果（产品及服务）采取行动实行创新引进有关资料研究变革洞察内外环境变化适应循环模型现在学习的是第6页，共18页你是服装公司的买手。公司刚进来一批男装，你会让你的男友购买吗？A，会。B，不会。感性与理性测试感性与理性测试测试结果：选A，较为感性，工作与生活容易分不清楚；选B，较为理性，把工作与生活区别对待。现在学习的是第7页，共18页一、组织变革与发展的途径（一）通过改变结构 （二）通过改变技术 （三）通过改变员工 （四）通过调控环境第二节组织变革与发展的方法现在学习的是第8页，共18页二、组织变革与发展的阻力及克服（一）组织变革阻力的成因 1，来自个体的阻力 职业习惯 安全需要 经济利益 2，来自组织的阻力 结构惯性 群体压力 权利关系现在学习的是第9页，共18页（二）组织变革阻力的克服 1，宣教与沟通 2，吸纳与参与 3，促进与支持 4，奖励与惩处 5，操纵与收买现在学习的是第10页，共18页一、组织学习概述 （一）组织学习的含义 通过更先进的知识和更深入的理解改善活动的过程。组织学习是一种活动。1，适应性学习 2，创造性学习 （二）学习型组织的定义 1，学习型组织的界定 学习型组织是一种组织管理模型。组织如何获得知识、传播知识和利用知识。彼得，圣吉：不断创新进步的组织。2，学习型组织的特征 共同构想、弃旧思维、思考、沟通、工作、创新发展第三节组织学习与组织创新现在学习的是第11页，共18页（三）学习型组织 彼得，圣吉的五型修炼：核心是强调通过现有的管理模式的理解以及共同开发新工作模式过程，鼓励员工与组织学习和运用新思维以及新行为的模式。1，自我超越 不断创新和超越，永不停止学习。2，改善心智模式 改变思维定势现在学习的是第12页，共18页3，建立共同愿景 （五阶段策略）4，团队学习 成员相互影响，产生超乎个人的才华、知识和能力 团队学习的主要形式和基本要求：（1）深度汇谈 （2）讨论 设定方向与学习能力积极参与程度告知推销测试咨询共同创造现在学习的是第13页，共18页5，系统思考 系统思考学习型组织的核心。系统思考就是看清楚复杂状况背后的结构，分辨出高杠杆与低杠杆差异所在。这是五项修炼概念的基石，其意义在于心灵的转换。系统思考修炼，重要的在于认识和掌握系统的层次结构。事 件 层 次 的 观 点 （采取反应式的行为）系 统 结 构 层 次 的 观 点 （改造行为的变化形态）行 为 变 化 层 次 的 观 点 （顺应变化中 的趋势）系统思考的层次现在学习的是第14页，共18页二、组织创新概述（一）组织创新的含义 1，创新的概念 生物变异-2，技术创新 3，管理与组织创新 （二）组织创新的影响因素 1，组织的内部因素 组织结构 组织文化 人才资源 2，组织的外部因素 产品与服务市场 政治经济文化因素现在学习的是第15页，共18页（三）组织创新的原则 1，精心设计安排 精心设计“蓝图”。避免“心血来潮”、“朝令夕改”。2，全面宣传发动 宣传组织宠信的重要性、迫切性 讲清创新的目的、目标、程序和方法等。3，周密组织实施 抓住重点，突破难点，整体推进。处理好组织创新与正常组织活动的关系，不可本末倒置。现在学习的是第16页，共18页你的心情是：（1）独立上大学去 （2）爸爸来校看自己 （3）第一次收到情书 （4）遭到朋友的误解 用巧克力比喻 黑巧克力、酒心巧克力、白巧克力、花生巧克力创新能力测试创新能力测试点评：点评：恰当、风趣、生动恰当、风趣、生动现在学习的是第17页，共18页课程结束课程结束-师生关系新的起点师生关系新的起点交流交流 合作合作走走 向向 成成 功功现在学习的是第18页，共18页