人教版初中美术第3课漂亮的手工灯饰教学设计(2).doc

第3课 漂亮的手工灯饰 教学设计1教学目标 1、知识与技能:了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。2、过程与方法:欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。通过实践,激发学生的创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。3、情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。2学情分析 八年级的学生动手制作能力还是很好的,在灯饰制作的时候,多在选材、制作方法上引导。3重点难点 1、发现材质,利用材料,选取有代表性的创意作品,引导学生分别从发现、利用、创造三方面分析,培养学生的创造能力。2、运用不同的构成方式以及装饰手法,完成一件实用美观、有创意的灯饰作品。4教学过程 一、组织教学稳定学生情绪,集中注意力。二、激趣导入1、猜谜:“屋里一根藤,藤上结个瓜,太阳一落山,瓜里开红花。”2、揭晓答案:教室关灯、关门,拉上窗帘,使室内光线变暗。通电展示灯饰,把学生引入灯的世界。(板书课题:漂亮的手工灯饰)三、引导阶段1、知识链接:A、简单介绍灯的历史2、欣赏感受:展示图片(你最喜欢哪一张?为什么?)引导学生了解灯饰依靠不同色彩、造型、材质来营造不同灯光效果。四、发展阶段1、欣赏图片艺术家利用立体构成、色彩和明暗等美术语言,将材质的美感发挥得淋漓尽致。欣赏用不同材料制作的灯饰,仔细观察并分析艺术家在利用材质方面用了哪些方法,做了哪些创意?(主要材质分为两大类:透光与不透光)2、装饰处理手法:(板书)A、绘画从民间美术作品、大自然、优秀的造型艺术中获取灵感。B、粘贴一张纸通过简单的粘贴便成为一个可以进行装饰美化的圆筒造型。C、切挖折叠D、镂空E、综合运用3、教师示范制作步骤:A、选材构思B、设计草图C、动手制作外形:圆形、方形、及多变组合形五、作业阶段分小组,注重协调合作,明确每人分工,尝试用合适的材料制作灯饰,并用适当的装饰手法美化灯饰。(提醒学生注意各种工具的使用安全)制作要求: 1、构思巧妙 2、实用性强 3、制作精美六、完成阶段1、学生展示自己的作品,同时展开自评和互评、教师综合评价。评价参考:协作和策划装饰处理制作工艺色彩搭配创意2、选出好的灯饰作品进行灯光演示,同学观摩教师给予肯定。小结:生活中许许多多的废旧物品只要经过大家有心的改造,都可以再次利用起来,不仅仅是拿来做灯饰,也可以做其他的东西,这就需要同学们要去善于发现,生活中创意无处不在!