人教版英语七年级上册全册教案导学案.doc

123456人教版英语七年级上册全册教案导学案第1课时 Unit 2 Is this your pencil?(总第7课时) Section A 1a 1c 【学习目标】:1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isn?t. 从而掌握指示代词:this,that 【学习重点】: 掌握指示代词:this,that的用法 【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isn?t. 从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her 名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isn?t.It?s your pen. etc. 3.听录音,给1b对话编号 4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际. 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分) 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 自己编写一个确认物品的对话. A: B: A: B: 四、诊断评价 (一)英汉互译 your dictionary_ his backpack_ _ 一块橡皮_ 我的铅笔盒_ 他的卷笔刀_ 她的书_ (二)选择 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isn?t B.It isn?t. C.Yes,that isn?t D.No,it isn?t. 3.This _ my key. A.is B.isn?t C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isn?t. C.No, it is. D.It isn?t. (三)试翻译下列句子 1.这是一本书._ 2.那是你的尺子吗?_ 是的,它是._ , _ 3.这是她的字典吗? _ 不,它不是.这是我的字典._ , _. It?s _. (四)句型拓展 1.My name is (对划线部分提问) _ _ your name? 对划线部分提问) _ _ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 第2课时Unit 2 Section A 2a2c (总第8课时) 【学习目标】:1、掌握本节课的4个单词和2个短语 2、熟练运用识别物主的句型 【学习重点】: 学习识别物主的句型 【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 会读写8页上的单词及短语 过程:(1)个人自读并记忆单词3分钟 (2)两人一组，相互检查读音 (3)某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查 单词:橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_ 短语:打扰了_ 谢谢_ 我的铅笔_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_ 学习任务二: 听录音，练习对话 过程:(1)听录音，完成2a (2)再听一遍录音，完成2b (3)听录音并跟读，实践录音 (4)组 B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is. (2)Is that _ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you (3)This is _ bag. A. me B. I C. my. D. you (4) Is that his case? _. A.Yes, that is . B. Yes, it isn?t. C. No, it is. D.No, it isn?t. 3、完成下列句子 (1)_ _(这是) your pencil ? _ , _ _(是，它是) (2)_ _(那是)his book? _, it _(不，它不是).It is_(我的)book. 4、翻译下列句子 (1)这是你的字典吗,不，它不是。 (2)这是他的钢笔吗,是，它是。 (3)那是她的课本吗,不，那是 我的课本。 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 第3课时 Unit 2 Section A 3Section B 2c (总第9课时) 【学习目标】:1、熟练掌握本课13个单词. 2、掌握句型:Whats this in English, Ita /an , How do you spell it, 3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际. 【学习重点】: 确认物主关系以及拼读单词的句型. 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练读 写本课13个单词. 1、个人自读，记忆本课单词( 2、小组互相检查单词读写情况( 3、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型:Whats this in English, Ita/an, How do you spell it, 进行自由交际( 1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称. 2、学习对话 ,:What?s this in English,:It?s a pen. ,: How do you spell it, ,:P-E-N. ,:Is this your pen, ,:Yes，it is./No，it isn?t. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组内练习对话并背诵. 3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话. 学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b( 1、听录音,圈出1a中你所听到的物品( 2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、再次听录音，完成下列对话(KelseyK TeacherT) K:I?m looking for my_. T:OK. Is this your _? K:No, it _.That?s my_. T: _ you are. K:And that?s my _ _ T: OK.What?s your _, K:Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: That?s my _. T: This? M: Yes,and that?s my _. T: All right.What?s your _? M: Mike. T: OK.Here?s your _. M: Thank you. 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 这节课我们学习了几个句型,你能自己做个对话吗, 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 总结一下我们学了哪些物品名词,你能写出来吗, _ 四、诊断评价 1、 翻译下列短语( 1)用英语 _ 2)卷笔刀_ 3)电子游戏_ 4)一张身份证_5)你的橡皮_ 2、 根据句意及首字母补全单词。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)What?s this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、选择 1. Is that your book? _. A.That isn?t. B. It isn?t. C.Yes, that is. D. No, it isn?t. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. What?s C. How D. Who 4.What?s this _ English? It?s a hat. A. on B. to C. in D. at 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 第4课时 Unit 2 Is this your pencil, (总第10课时) Section B 3a4 【学习目标】:1、熟练掌握本课10个单词. 2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 【学习重点】:学 写寻物启示和失物招领。 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练掌握本课10个单词. 1、个人自渎，记忆本课单词( 2、小组互相检查单词读写情况( 3、根据汉语写出下列英语单词并展示( 学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 1、 让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。 2、 自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。 3、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。 4、 完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点(如名字?)。 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 寻物启示: 物品一串钥匙， 失主Steven 电话793-4567 失物招领: 物品电子游戏， 找John 领取 电话698-1456 四、诊断评价: (一)翻译下列短语 ( (,)失物招领 (,)学生证_ (,)电子游戏 (,)一串钥匙_ (二)根据句意及汉意写出下列单词 (,)“Is this your ID card ?” “Yes, _.” (,)“Is that her ring”“No , It _.” (,)How _you spell watch? (,)What?s your phone number ? _890-5827. (5 ) Is it in the lost and _case . ( 6 ) I lost a set of _ (钥匙) (7 )_(打电话) Alan at 285-6548. (三)选择 1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. Is this _pencil? Yes, _ A. your, it is B. you, it, is C. your, it?s D. you, it?s 3. _that your backpack? No, _. It?s his backpack . A. is, it isn?t B. Is, it isn?t C. Are, it is D. are, it is 4.What?s this _English? It?s _eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.What?s this in English? It?s _ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at 7Is this _ruler? Yes, it?s her ruler. A. my B. her C. his D. your (四) 翻译下列句子。 1、这是你的笔记本吗, 是， 它是。 _ 2、那是你的学生证吗, 不， 不是。 是她的。 _ 3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗, _ 4、请拨打456-1234 找小明。_ (五) 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.It is his dictionary? Yes, it is. 4.Is it his watch? Yes, it?s . 5.Is that you book,No, it isn?t. 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 第5课时 Unit 2 Self-check (总第11课时) 【学习目标】:1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语 2、熟练运用句型Is this/that-?来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示 【学习重点】: 会写失物招领和寻物启示 【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 读、记本单元的40个单词和6个短语 自测: 橡皮_直尺_ _双肩背包_字典_ 这;这个_那;那个_拼写_手表_ 棒球_钥匙_学校_笔记本 短语: 打扰了_电子游戏_一套钥匙_ 失物招领 谢谢 给某人打电话_ 学习任务二: 根据所学内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习下面的对话 A: Excuse me. What?s this in English? B: It?s an eraser. A: How do you spell it ? B: E-R-A-S-E-R, eraser. A: Is this your eraser ? B:Yes, it is. It?s my eraser. A: Thank you. 3.替换练习，进行交际练习 4.组内交流并展示，对抗成员竞争展示 学习任务三:练习写寻物启示和失物招领 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论句型Is this/that-?是否能用Yes, it?s.来回答? 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 1.本单元你学会了哪些有关物品的名词 2.总结一下询问物品主人的句型 四、诊断评价(教师寄语:Nopains, no gains.) 1.根据汉语意思及首字母写出下列单词 (1)What?s this in E_? (2)Is that her e_? (3)This is his w_. (4)How do you s_ pen? (5)Is this your c_ game? (6)I lost a s _of keys. (7)What?s this? It?s a pencil s_. (8)Is it in the lost and f_ case? 2.翻译句子 这是你的铅笔盒吗, 那是一本课本。 这是什么,是棒球。 那用英语怎么说, 你怎样拼写“铅笔”, 3.用方框中所给的词或词组填空。 A: What?s this _? B: It?s a _. A: How do you _? B: R-U-L-E-R. A: Is it _? B: No, _. 4.写作 假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式:576-9982 _ 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves) 通过本节课的学习，我最大的收获是 感到自己有待加强的是 Unit 2复习检测题 一、翻译下列短语(10分) an ID card_ in English_ call sb. at_ excuse me_ his notebook_ 一块橡皮_ 我的笔记本_ 电子游戏_ 一套钥匙_ 失物招领_ 二、选择(10分) 1. Is this your backpack ? _. A.Yes, it?s B.Yes, it is. C. No, it not. D.No, its not. 2. How do you spell pen ?_. A.This is a pen . B.It?s a pen C. P-E-N D. Yes, P-E-N 3. Please call me _9354256. A. in B. of C. at D. for 4. This is _eraser and that?s _ring . A. a, a B. an, an C. a, an D. an, a 5.What?s this _Chinese ? It?s "谢谢". A. in B. at C. for D. of 6. Sorry, this is not _ruler. A. my a B. a my C. an D. my 7.What?s this in English ? _ A.Yes, it?s a map. B. No, it isn?t an egg. C. It?s an orange. D. It?s English car. 8. _. Is this your ruler ? A. Excuse me B. Sorry C. I?m sorry D. Hello 9. Your watch is very nice. _. A. No,it isn?t . B.Yes. C. Thank you . D. Sorry 10._Gina, this is _book. A. I?m; my B. I?m; an C. She?s; his D. He?s; her 三、根据句意和首字母提示完成单词(5分) 1. This is an e_in the pencil case. 2.What is this in E_ ? It?s a pen . 3. Is that your c_game in the lost and found case? 4. This is a w_. 5. I lost my s_ ID card. 四、根据汉语完成句子 (5分) 1.这是一个钟表。 This is _ _ 2.失物招领箱里的那个电子游戏是你的吗, Is that your _ _in the lost and found case? 3.这不是书，是字典。 This isn?t a book. It?s _ _. 4.你怎样拼写铅笔, _do you _pen ? 5.请拨打532-9764 找Alan. Please _532-9764 _Alan. 五、补全对话(10分) A: _,zhang Ming . B: Hello, Li Ying . How are you ? A: Fine , thank you . And you? B: I?m fine, too. Excuse me, _ this a car(小汽车) ? A: Yes , it is . B: Is it _ Chinese car? A: No,_ _. _ a Japanese (日本的)car. B: And what?s that? A: _a jeep(吉普车). B: _ do you _ it? A: J-E-E-P. B:_you. 1_2._3._4._5._ 6._7._8._9._10._ 六、阅读理解(5分) My name is Ken Jordan. My first name is Ken. My family name is Jordan. My phone number is 303-6574. This is my basketball. What?s that? It?s a notebook. It isn?t my notebook.It?s her notebook. 1. My last name is _. A. Ken B. Jordan C. Ken Jordan 2. My _ is 303-6574. A. telephone number B. name C. family 3. It is _ basketball. A. your B.my C.her 4. What?s that ? It?s a _. A. basketball B. book C. notebook 5. It isn?t _notebook. A. her B. my C.his 七、作文(5分) 假如Jim拾到了一串钥匙，请替Jim 写一份启事，电话:3539495 第1课时 Unit 3 This is my sister. (总第12课时) Section A 1a2d 学习目标:1. 掌握本节课的13个单词. 2 .初步介绍一下复数的概念. 3. 学会运用介绍人的句型: This / that is.以及these/those are 和询问人的句型 Is this / that. 学习重点:掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法 学习过程: 一、 自主学习 学习任务一:熟练掌握本节课的词汇. 1.个人试读,组 friend-_ grandfather-_grandmother-_ 总结名词变复数的规则:_ 不规则变化this-_ that-_ is-_ 学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that? 1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister. 2、用This is?These are?句型依次介绍Dave 的其他家人。 3、小组竞赛看谁介绍的最多. 二、合作共建 小组讨论:远处的人应如何介绍? 三、系统总结 总结如何介绍自己的家人. 四、诊断评价 (一 )英汉互译 his friends_ these boys_ her grandmother_ 你的父母亲_ 他的妹妹们_ 那些女孩们_ (二)选择 1. These are my_. A father B mother C parents D parent 2. This _Zhao Lin, Miss Brown. A is B are C am C your 3. This is _apple. Those are_. A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas (三)用单词的适当形式填空. 1. Look, this is _(I) mother. 2. These are his _(parent). 3. His father _(be) a teacher. 4. My friends _(be) students. (四) 据句意和汉语填空. 1. My father and my mother are my _. 2. This is my sister. _name is Mary. 3. What are these? They are _.(苹果) 4. Those are my_(弟弟们). 5. Your mother?s mother is your _. (五)汉译英 1、这些是你的朋友吗? Are _ _ _? 2、那些是他们的尺子吗? 不,不是. _ _ their_? No,_ _. 五 课后反思 通过本节课的学习,我最大的收获是_. 感到自己有待加强的_. 第 2课时 Unit 3 This is my sister (总第13课时) Section A 3a 4 【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的3个单词。 2、学会运用句型 Is he /she your., Yes,he / she is. 【学习重点】:能运用本课所学句型进行自由交际. 【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练掌握本课单词。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、教师领读，学生纠正自己的发音. 3、 小组相互检查单词读和写的情况. 学习任务二: 能运用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is .自由交际. 1、理解下列对话,两人合作练习 A: That?s Anna and that?s Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is . B:And is he your brother ? A: He?s my friend. 2、小组合作,讨论对话意思 3、教师解读. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a) 二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。为什么,_ 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 总结一下我们学了哪些单词的缩略行式,你能写出来吗, 四、诊断评价 (一)按要求写出相应的词 ? this (反义词)_ ? these (反义词)_ ? it (复数形式)_ ? he (对应词)_ ? sister (对应词)_ ? is not (缩写)_ (二)选择 1. Is she your _? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters 2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it 3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is . A. his B. her C. she D. he 4Is that your mother ? _ A. Yes, it?s. B. No, it is. C. Yes, it is D. No ,it not. 5. This is _sister . A.I B. me C. my D.he (三)连词成句 1. my , this, mother, is (.)_ 2. your, that ,sister , is (?)_ 3. is ,your ,ZhangMing ,brother (?)_ 4.is ,she ,his ,aunt (?)_ (四)根据汉语完成句子。 1、李东是你的朋友吗,不是。 _ 2、这是她的父母吗,是的。_ 3、那是我的姐姐。 _ (五)句型转换 1. This is my friehd .(转为一般疑问句) _ 2. That is his brother .(改为复数句) _