人音版（五线谱）一年级上册音乐5《洗手绢》︳教案.doc

洗手绢教学目标：1、认知目标：理解歌曲洗手绢的内容，要求学生用轻松、连贯的声音，有感情地演唱歌曲洗手绢。2、能力目标：（1）引导学生尝试进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力。（2）引导学生用节奏和不同的乐器为歌曲伴奏。 3、情感目标：引导学生领悟歌曲涵义 ，树立热爱劳动的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。教学重难点：重点：培养学生上肢动作的美感，有感情的进行歌表演。难点：1、舞蹈动作“挽花”的渗透。 2、用节奏和不同的乐器为歌曲伴奏。教学过程：一、师生问好二、复习歌曲演唱1、发声练习1）激趣导入：多媒体出示图片和声音谁能用歌声告诉老师，他们是怎么唱歌的？2）教师弹琴，学生表演唱2、复习歌曲洗手绢接下来要和大家见面的是一个爱劳动的小姑娘，他一边劳动还一边唱着歌呢，听！（放范唱）1）听歌曲猜歌名2）（出示课题）教师弹奏歌曲，学生演唱3）引导学生有感情演唱歌曲洗手绢我们应该怎样把喜悦的心情唱出来呢？比比看，谁的歌声最美！三、进行新课1、用不同的乐器和节奏为歌曲伴奏今天一大早，小白兔要到乐器王国去玩儿，但到了大门口却被两条节奏给难住了。怎么办呢？1）教师出示音符 和2）（播放多媒体课件，出示节奏）引导学生直接视读后拍击节奏。大家读的真棒，你能用小手把它拍出来吗？3）学生直接拍读另一条节奏4）和小乐器玩儿游戏：（教师讲解游戏规则，红色音符响板排击，蓝色音符铃鼓拍）5）学生试拍红色音符后分组讨论并练习排击蓝色音符6）师生合做用不同乐器和节奏为歌曲伴奏他们真的会打架吗？7）学生分角色练习伴奏8）教师弹琴，学生分角色边演唱边伴奏2、学习歌曲律动1）启发学生结合生活自由创作，用动作表现洗衣情景同学们都帮爸爸、妈妈洗过手绢、小衣物，谁能表演一下你是怎么洗的？2）渗透舞蹈动作“挽花”在洗衣之前，除了准备必要的洗衣用具以外，还要做什么呢？3）带领学生练习“挽花”4）学习歌曲律动。5）引导学生发挥想象自由创编6）挑学生上台展示并引导学生评价3、巩固展示：教师弹琴，学生分角色伴奏、表演歌曲。四、课堂小结在歌声、琴声和打击乐器声中，我们度过了美妙的四十分钟，谁能说说学完了这首歌曲你学会了什么？明白了什么道理呢？让我们再次来感受劳动的快乐吧！五、师生再见! 伊川县白沙镇刘庄小学 申彦飞