诚实守信教学设计部编版道德与法治八年级上册.doc

教学环节教 学 设 计 内 容设计说明与反思第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德第三课时 诚实守信一、教学目标1、知识与技能（1）、知道诚信的含义。（2）、理解诚信的价值和意义。（3）、知道如何践行诚信。2、过程与方法多媒体教学、情境体验、案例教学、自主探究、合作讨论。3、情感、态度与价值观（1）、增强诚信意识，自觉践行诚信。（2）、认同诚实守信的传统美德。（3）、提高参与建设诚信校园、诚信社会的意识。二、教学重点、难点1、教学重点诚信的含义、诚信的重要性。2、教学难点如何践行诚信。三、授课类型、课时（1）、新授课（2）、第三课时教学环节教 学 设 计 内 容设计说明与反思四、教学过程（一）、新课导入活动一、播放视频：造假晚会主题曲，教师知道学生跟着音乐节奏，提出问题：视频中的内容反映了当前社会生活中的什么现象？教师总结：当今社会部分人的诚信意识缺乏，社会中仍存在着不讲诚信的现象。（二）、讲授新课1、（板书）诚信的含义（学生阅读课本，集体朗读诚信的含义）教师总结：诚信即诚实、守信用。PPT呈现：诚信的昨天和今天。提出问题：以上内容反映了什么？教师总结：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。PPT呈现：列举日常学习、生活中的一些不诚信的行为。（学生交流讨论，教师指导学生认真思考。）提出问题：这些不诚信的行为仅仅是道德问题吗？教师总结：诚信也是一项民法原则，现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活教学环节教 学 设 计 内 容设计说明与反思动中讲信用、守诺言、诚实不欺。2、（板书）诚信的意义PPT呈现：视频感悟高考作弊。提出问题：诚信对于个人有何意义？（学生交流讨论，教师指导学生认真思考。）教师总结：诚信是一个人安身立命之本，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（1）、（板书）诚信是一个人安身立命之本。PPT呈现：用户拍题上传，平台在线解答，这是“小猿搜题”等线上辅导类APP的基本运行模式。但在该事件中，后台工作人员却没有想当然地“来者不拒”，而是敏锐地发现此题疑似高考真题，并迅速对比确认后进行举报，同时将截图与数据线索打包以供核查。提出问题：该事件对企业小猿搜题有何影响？（学生交流讨论，教师指导学生认真思考。）教师总结：诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。PPT呈现：中华老字号。提出问题：老字号得以立足、经久不衰的原因是什么？教学环节教 学 设 计 内 容设计说明与反思（学生交流讨论，教师指导学生认真思考。）教师总结：老字号指的是历史悠久的品牌，意味着历史、品质和传承，是数百年商业和手工业竞争中留下的精品。老字号经营以诚信为本，能够将品质视若生命。（2）、（板书）诚信是企业的无形资产。PPT呈现：视频感悟中国兑现疫苗承诺。提出问题：中国兑现疫苗承诺有什么积极意义？（学生交流讨论，教师指导学生认真思考。）教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。（3）、（板书）诚信促进社会文明、国家兴旺。3、（板书）践行诚信的要求PPT呈现：课间，同学们聚在一起讨论周末一起去太原植物园参观，完成生物课上的学习任务，刚说到订票的问题，小 贤连想都不想，立马拍着胸脯说：“我来给大家订票，让我妈妈给大家多弄几张！”提出问题：小贤这样许诺合适吗？教师总结：不能轻易许诺，许诺的事就要做到。教学环节教 学 设 计 内 容设计说明与反思PPT呈现： 第二天到家一进门，小贤问妈妈弄到几张票，妈妈却说“票源太紧张了，只弄到了两张！”提出问题：小贤该怎么和同学们交代呢？教师总结：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（1）、（板书）树立诚信意识。PPT呈现：疫情之下医生善意的谎言是什么？提出问题：你对医生的做法是如何理解的？（学生交流讨论，教师指导学生认真思考。）教师总结：运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（2）、（板书）运用诚信智慧。PPT呈现：视频感悟“老赖”专属彩铃。提出问题：法院为“老赖”定制“失信彩铃”表明了什么？（学生交流讨论，教师指导学生认真思考。）教师总结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用教学环节教 学 设 计 内 容设计说明与反思体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。（3）、（板书）珍惜个人的诚信记录。（三）课堂小结今天我们学习了有关诚信的知识。知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则，知道了诚信是一个人安身立命之本，诚信是企业的无形资产，诚信促进社会文明、国家兴旺。懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录，我们要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。PPT呈现：视频感悟拒服兵役 依法严惩。提出问题：对付某某的处罚给予你哪些警示？（学生课后思考，教师点拨。）（四）作业设计1、收集有诚信有关的名言警句、典故。2、拟写一份诚实守信的倡议书（不少于80字）。3、完成基础训练相关内容。教学环节教 学 设 计 内 容设计说明与反思五、板书设计 基本含义：诚实、守信用诚信的含义 道德层面：传统美德 内涵 法律层面：民法原则 个人：安身立命之本 诚信的意义 企业：无形的资产 国家：社会文明、国家兴旺 思想：树立诚信意识 践行诚信的要求 运用诚信智慧 行动 珍惜诚信记录六、教学反思 第 10 页 共 10 页