【备考2022】高考物理一轮复习学案专题5.2 宇宙航行及天体运动四类热点问题【讲】原卷版.docx

专题5.2 宇宙航行及天体运动四类热点问题【讲】目录一 讲核心素养1二 讲必备知识1【知识点一】卫星运行参量的分析1【知识点二】宇宙速度的理解与计算3三讲关键能力5【能力点一】.会分析近地卫星、赤道上的物体及同步卫星的运行问题5【能力点二】.卫星的变轨和对接问题7四讲模型思想-双星或多星模型8一 讲核心素养1.物理观念：万有引力、宇宙速度。(1)通过史实，了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。认识科学定律对人类探索未知世界的作用。(2)会计算人造地球卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。2.科学思维：万有引力定律、开普勒定律、双星模型、多星运动模型。(1)理解开普勒行星运动定律和万有引力定律，并会用来解决相关问题.。(2)掌握双星、多星系统，会解决相关问题、会分析天体的“追及”问题3.科学态度与责任：万有引力与卫星发射、变轨、回收。会处理人造卫星的变轨和对接问题.知道牛顿力学的局限性，体会人类对自然界的探索是不断深入的。二 讲必备知识【知识点一】卫星运行参量的分析1物理量随轨道半径变化的规律2极地卫星和近地卫星(1)极地卫星运行时每圈都经过南北两极，由于地球自转，极地卫星可以实现全球覆盖(2)近地卫星是在地球表面附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星，其运行的轨道半径可近似认为等于地球的半径，其运行线速度约为7.9 km/s.(3)两种卫星的轨道平面一定通过地球的球心3同步卫星的六个“一定”【例1】(2020·浙江7月选考·7)火星探测任务“天问一号”的标识如图所示若火星和地球绕太阳的运动均可视为匀速圆周运动，火星公转轨道半径与地球公转轨道半径之比为32，则火星与地球绕太阳运动的()A轨道周长之比为23 B线速度大小之比为C角速度大小之比为23 D向心加速度大小之比为94【素养升华】本题考察的学科素养主要是科学思维中的科学推理。【技巧总结】利用万有引力定律解决卫星运动问题的技巧(1)一个模型天体(包括卫星)的运动可简化为质点的匀速圆周运动模型(2)两组公式Gmm2rmrma；mgG(g为天体表面处的重力加速度)(3)a、v、T均与卫星的质量无关，只由轨道半径和中心天体质量共同决定，所有参量的比较，最终归结到半径的比较【变式训练1】(2020·合肥调研)2018年7月27日，发生了“火星冲日”现象，火星运行至距离地球最近的位置，火星冲日是指火星、地球和太阳几乎排列成一条直线，地球位于太阳与火星之间，此时火星被太阳照亮的一面完全朝向地球，所以明亮易于观察，地球和火星绕太阳公转的方向相同，轨道都近似为圆，火星公转轨道半径为地球的1.5倍，则下列说法正确的是()A地球与火星的公转角速度大小之比为23B地球与火星的公转线速度大小之比为32C地球与火星的公转周期之比为D地球与火星的向心加速度大小之比为【变式训练2】(2021·湖北七市联考)人造地球卫星在绕地球做圆周运动的过程中，下列说法中正确的是()A卫星离地球越远，角速度越大B同一圆轨道上运行的两颗卫星，线速度大小一定相等C一切卫星运行的瞬时速度都大于7.9 km/sD地球同步卫星可以在以地心为圆心、离地高度为固定值的一切圆轨道上运动【知识点二】宇宙速度的理解与计算1第一宇宙速度的推导方法一：由Gm得v17.9×103 m/s.方法二：由mgm得v17.9×103 m/s.第一宇宙速度是发射地球人造卫星的最小速度，也是地球人造卫星的最大环绕速度，此时它的运行周期最短，Tmin285 min.【例1】(2020·北京卷·5)我国首次火星探测任务被命名为“天问一号”已知火星质量约为地球质量的10%，半径约为地球半径的50%，下列说法正确的是()A火星探测器的发射速度应大于地球的第二宇宙速度B火星探测器的发射速度应介于地球的第一和第二宇宙速度之间C火星的第一宇宙速度大于地球的第一宇宙速度D火星表面的重力加速度大于地球表面的重力加速度【素养升华】本题考察的学科素养主要是物理观念及科学思维。【必备知识】宇宙速度与运动轨迹的关系(1)v发7.9 km/s时，卫星绕地球做匀速圆周运动。(2)7.9 km/s<v发<11.2 km/s，卫星绕地球运动的轨迹为椭圆。(3)11.2 km/sv发<16.7 km/s，卫星绕太阳做椭圆运动。(4)v发16.7 km/s，卫星将挣脱太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的空间。【变式训练1】(多选)(2021·安徽师大附中期中)登上火星是人类的梦想，“嫦娥之父”欧阳自远透露：中国计划于2020年登陆火星地球和火星的公转视为匀速圆周运动忽略行星自转影响，火星和地球相比()行星半径/m质量/kg公转轨道半径/m地球6.4×1066.0×10241.5×1011火星3.4×1066.4×10232.3×1011A.火星的“第一宇宙速度”约为地球的第一宇宙速度的0.45倍B火星的“第一宇宙速度”约为地球的第一宇宙速度的1.4倍C火星公转的向心加速度约为地球公转的向心加速度的0.43倍D火星公转的向心加速度约为地球公转的向心加速度的0.28倍【变式训练2】(多选)(2021·河南新乡模拟)美国国家科学基金会宣布，天文学家发现一颗迄今为止与地球最类似的行星，该行星绕太阳系外的红矮星Gliese581做匀速圆周运动这颗行星距离地球约20光年，公转周期约为37天，它的半径大约是地球的1.9倍，表面重力加速度与地球相近下列说法正确的是()A该行星的公转角速度比地球大B该行星的质量约为地球质量的3.6倍C该行星第一宇宙速度为7.9 km/sD要在地球上发射航天器到达该星球，发射速度只需达到地球的第二宇宙速度即可三讲关键能力【能力点一】.会分析近地卫星、赤道上的物体及同步卫星的运行问题三种匀速圆周运动的参量比较近地卫星(r1、1、v1、a1)同步卫星(r2、2、v2、a2)赤道上随地球自转的物体(r3、3、v3、a3)向心力来源万有引力万有引力万有引力的一个分力线速度由Gm得v，故v1v2由vr得v2v3v1v2v3向心加速度由Gma得a，故a1a2由a2r得a2a3a1a2a3轨道半径r2r3r1角速度由Gm2r得，故12同步卫星的角速度与地球自转角速度相同，故23123【例1】(2021·青海西宁市三校联考)如图所示，a为放在赤道上相对地球静止的物体，随地球自转做匀速圆周运动，b为沿地球表面附近做匀速圆周运动的人造卫星(轨道半径约等于地球半径)，c为地球的同步卫星下列关于a、b、c的说法中正确的是()Ab卫星转动线速度大于7.9 km/sBa、b、c做匀速圆周运动的向心加速度大小关系为aaabacCa、b、c做匀速圆周运动的周期关系为TaTc<TbD在b、c中，b的线速度大【素养提升】本题考察的学科素养主要是物理观念与科学思维。【技巧总结】研究卫星运行熟悉“三星一物”(1)同步卫星的周期、轨道平面、高度、线速度的大小、角速度、绕行方向均是固定不变的，常用于无线电通信，故又称通信卫星。(2)极地卫星运行时每圈都经过南北两极，由于地球自转，极地卫星可以实现全球覆盖。(3)近地卫星是在地球表面附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星，其运行的轨道半径可近似认为等于地球的半径，其运行线速度约为7.9 km/s。(4)赤道上的物体随地球自转而做匀速圆周运动，由万有引力和地面支持力的合力充当向心力(或者说由万有引力的分力充当向心力)，它的运动规律不同于卫星，但它的周期、角速度与同步卫星相等。【变式训练1】(2020·浙江1月选考·9)如图所示，卫星a、b、c沿圆形轨道绕地球运行a是极地轨道卫星，在地球两极上空约1 000 km处运行；b是低轨道卫星，距地球表面高度与a相等；c是地球同步卫星，则()Aa、b的周期比c大Ba、b的向心力一定相等Ca、b的速度大小相等Da、b的向心加速度比c小【变式训练2】(多选)如图所示，A表示地球同步卫星，B为运行轨道比A低的一颗卫星，C为地球赤道上某一高山山顶上的一个物体，两颗卫星及物体C的质量都相同，关于它们的线速度、角速度、运行周期和所受到的万有引力的比较，下列关系式正确的是()AvBvAvCBABCCFAFBFCDTATCTB【能力点二】.卫星的变轨和对接问题1变轨原理(1)为了节省能量，在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道上，如图所示(2)在A点(近地点)点火加速，由于速度变大，万有引力不足以提供卫星在轨道上做圆周运动的向心力，卫星做离心运动进入椭圆轨道.(3)在B点(远地点)再次点火加速进入圆形轨道.2变轨过程分析(1)速度：设卫星在圆轨道和上运行时的速率分别为v1、v3，在轨道上过A点和B点时速率分别为vA、vB.在A点加速，则vA>v1，在B点加速，则v3>vB，又因v1>v3，故有vA>v1>v3>vB.(2)加速度：因为在A点，卫星只受到万有引力作用，故不论从轨道还是轨道上经过A点，卫星的加速度都相同，同理，卫星在轨道或轨道上经过B点的加速度也相同(3)周期：设卫星在、轨道上的运行周期分别为T1、T2、T3，轨道半径分别为r1、r2(半长轴)、r3，由开普勒第三定律k可知T1<T2<T3.(4)机械能：在一个确定的圆(椭圆)轨道上机械能守恒若卫星在、轨道的机械能分别为E1、E2、E3，则E1<E2<E3.【例1】.(2021·江南十校联考)据外媒综合报道，英国著名物理学家史蒂芬·霍金在2018年3月14日去世，享年76岁这位伟大的物理学家，向人类揭示了宇宙和黑洞的奥秘高中生对黑洞的了解为光速是在星球(黑洞)上的第二宇宙速度对于普通星球，如地球，光速仍远远大于其宇宙速度现对于发射地球同步卫星的过程分析，卫星首先进入椭圆轨道，P点是轨道上的近地点，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道，则()A卫星在同步轨道上的运行速度大于第一宇宙速度7.9 km/sB该卫星的发射速度必定大于第二宇宙速度11.2 km/sC在轨道上，卫星在P点的速度大于第一宇宙速度7.9 km/sD在轨道上，卫星在Q点的速度大于第一宇宙速度7.9 km/s【素养提升】本题考察的学科素养主要是科学思维。【技巧总结】航天器变轨问题的“三点”注意(1)航天器变轨时半径的变化，根据万有引力和所需向心力的大小关系判断；稳定在新圆轨道上的运行速度变化由v判断。(2)同一航天器在一个确定的圆(椭圆)轨道上运行时机械能守恒，在不同轨道上运行时机械能不同，轨道半径越大，机械能越大。(3)航天器经过不同轨道的相交点时，加速度相等，外轨道的速度大于内轨道的速度。【变式训练】(2020·浙江宁波市二模)一着陆器经过多次变轨后登陆火星的轨迹变化如图所示，着陆器先在轨道上运动，经过P点启动变轨发动机然后切换到圆轨道上运动，经过一段时间后，再次经过P点时启动变轨发动机切换到椭圆轨道上运动轨道上的P、Q、S三点与火星中心位于同一直线上，P、Q两点分别是椭圆轨道的远火星点和近火星点，且PQ2QS2l.除了变轨瞬间，着陆器在轨道上运行时均处于无动力航行状态着陆器在轨道、上经过P点的速度分别为v1、v2、v3，下列说法正确的是()Av1<v2<v3B着陆器在轨道上从P点运动到Q点的过程中速率变大C着陆器在轨道上运动时，经过P点的加速度为D着陆器在轨道上由P点运动到S点所用的时间等于着陆器在轨道上由P点运动到Q点所用的时间四讲模型思想-双星或多星模型1双星模型(1)模型构建：绕公共圆心转动的两个星体组成的系统，我们称之为双星系统，如图所示(2)特点：各自所需的向心力由彼此间的万有引力提供，即m112r1，m222r2两颗星的周期及角速度都相同，即T1T2，12.两颗星的轨道半径与它们之间的距离关系为：r1r2L.2多星模型(1)模型构建：所研究星体的万有引力的合力提供做圆周运动的向心力，除中央星体外，各星体的角速度或周期相同(2)三星模型：三颗星体位于同一直线上，两颗质量相等的环绕星围绕中央星在同一半径为R的圆形轨道上运行(如图5甲所示)三颗质量均为m的星体位于等边三角形的三个顶点上(如图乙所示)(3)四星模型：其中一种是四颗质量相等的星体位于正方形的四个顶点上，沿着外接于正方形的圆形轨道做匀速圆周运动(如图丙所示)另一种是三颗质量相等的星体始终位于正三角形的三个顶点上，另一颗位于中心O，外围三颗星绕O做匀速圆周运动(如图丁所示)【例1】双星系统中两个星球A、B的质量都是m，A、B相距L，它们正围绕两者连线上某一点做匀速圆周运动。实际观测该系统的周期T要小于按照力学理论计算出的周期理论值T0，且k(k<1)，于是有人猜测这可能是受到了一颗未发现的星球C的影响，并认为C位于双星A、B的连线正中间，相对A、B静止，求：(1)两个星球A、B组成的双星系统周期理论值T0；(2)星球C的质量。【素养提升】本题考察的学科素养主要是物理观念和科学思维。【例2】(多选)宇宙间存在一些离其他恒星较远的三星系统，其中有一种三星系统如图所示，三颗质量均为m的星位于等边三角形的三个顶点，三角形边长为R，忽略其他星体对它们的引力作用，三星在同一平面内绕三角形中心O做匀速圆周运动，引力常量为G，则()A每颗星做圆周运动的线速度为B每颗星做圆周运动的角速度为C每颗星做圆周运动的周期为2D每颗星做圆周运动的加速度与三星的质量无关【素养提升】本题考察的学科素养主要是物理观念和科学思维。【规律总结】解决双星、多星问题的关键点(1)双星或多星的特点、规律，确定系统的中心以及运动的轨道半径。(2)星体的向心力由其他天体的万有引力的合力提供。(3)星体的角速度相等。(4)星体的轨道半径不是天体间的距离。要利用几何知识，寻找两者之间的关系，正确计算万有引力和向心力。【变式训练1】(多选)(2021·广东深圳中学质检)有一对相互环绕旋转的超大质量双黑洞系统，如图所示若图中双黑洞的质量分别为M1和M2，它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动根据所学知识，下列说法中正确的是()A双黑洞的角速度之比12M2M1B双黑洞的轨道半径之比r1r2M2M1C双黑洞的线速度大小之比v1v2M1M2D双黑洞的向心加速度大小之比a1a2M2M1【变式训练2】(多选)(2021·安徽模拟)如图为一种四颗星体组成的稳定星系，四颗质量均为m的星体位于边长为L的正方形四个顶点，四颗星体在同一平面内围绕同一点做匀速圆周运动，忽略其他星体对它们的作用，万有引力常量为G.下列说法中正确的是()A星体匀速圆周运动的圆心不一定是正方形的中心B每个星体匀速圆周运动的角速度均为C若边长L和星体质量m均是原来的两倍，星体匀速圆周运动的加速度大小是原来的两倍D若边长L和星体质量m均是原来的两倍，星体匀速圆周运动的线速度大小不变