高中生物必修三内环境稳态的重要性.ppt

高中生物必修三内环境稳态的重要性现在学习的是第1页，共76页现在学习的是第2页，共76页调查：调查：体温的日变化规律体温的日变化规律内环境的理化性质的稳态内环境的理化性质的稳态现在学习的是第3页，共76页36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度母亲母亲父亲父亲自己自己体温的日变化规律调查结果体温的日变化规律调查结果成员成员上午上午6h上午上午10h中午中午12h下午下午15h傍晚傍晚18h晚上晚上21h母亲母亲37.037.037.337.437.237.1父亲父亲36.836.837.137.337.136.9自己自己37.137.137.437.537.337.1现在学习的是第4页，共76页36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲讨论讨论1.同一个人在一日内的体温变化有同一个人在一日内的体温变化有何特点？何特点？现在学习的是第5页，共76页讨论讨论1.同一个人在一日内的体温变化有同一个人在一日内的体温变化有何特点？何特点？正常人的体温并不是一个固定值，而正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超过是一个温度范围，一般不超过1C。而且，。而且，同一个人的体温随昼夜变化也不同。同一个人的体温随昼夜变化也不同。36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲现在学习的是第6页，共76页讨论讨论2.不同的人不同的人(年龄、性别不同年龄、性别不同)体温体温变化有何异同？变化有何异同？36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲现在学习的是第7页，共76页不同年龄的人的体温有差异，一般年不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。轻者高于年老者。讨论讨论2.不同的人不同的人(年龄、性别不同年龄、性别不同)体温体温变化有何异同？变化有何异同？36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲现在学习的是第8页，共76页不同年龄的人的体温有差异，一般年不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。轻者高于年老者。不同性别的人的体温也有差异，一般女不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。子高于男子。讨论讨论2.不同的人不同的人(年龄、性别不同年龄、性别不同)体温体温变化有何异同？变化有何异同？36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲现在学习的是第9页，共76页讨论讨论3.人体温的日变化与当地气温的日人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？变化有何差异？36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲现在学习的是第10页，共76页讨论讨论3.人体温的日变化与当地气温的人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？日变化有何差异？健康人的体温始终接近健康人的体温始终接近37C，处于动态，处于动态平衡中，与外界气温的日变化没有明显关系。平衡中，与外界气温的日变化没有明显关系。36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲现在学习的是第11页，共76页36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲讨论讨论4.你了解体温不正常的情况吗？发热你了解体温不正常的情况吗？发热对人体好吗对人体好吗?现在学习的是第12页，共76页 人在精神紧张以及剧烈运动时都会出人在精神紧张以及剧烈运动时都会出现一些体温升高现象。人在病理条件下如现一些体温升高现象。人在病理条件下如流感、肺炎、伤寒、疟疾、中暑等也会引流感、肺炎、伤寒、疟疾、中暑等也会引起发热。起发热。36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲讨论讨论4.你了解体温不正常的情况吗？发热你了解体温不正常的情况吗？发热对人体好吗对人体好吗?现在学习的是第13页，共76页讨论讨论4.你了解体温不正常的情况吗？发你了解体温不正常的情况吗？发热对人体好吗热对人体好吗?一定限度内的发热是人体抵抗疾病的一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。但发热过高或过久会使生理性防御反应。但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。严重障碍。36.837.037.237.461012151821时间时间温度温度自己自己母亲母亲父亲父亲现在学习的是第14页，共76页调查：调查：血液化验单血液化验单内环境的成分的稳态内环境的成分的稳态现在学习的是第18页，共76页讨论：从化验单上可以看出那几种成分超出正讨论：从化验单上可以看出那几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？项目项目测定值测定值单位单位参考范围参考范围丙氨酸氨基丙氨酸氨基转移酶转移酶ALT17IU/L045肌酐肌酐CRE1.9mg/dl0.51.5尿素氮尿素氮BUN14.6mg/dl623血清葡萄糖血清葡萄糖 GLU223mg/dl60110甘油三脂甘油三脂TG217mg/dl50200总胆固醇总胆固醇TCH179mg/dl150220现在学习的是第19页，共76页项目项目测定值测定值单位单位参考范围参考范围丙氨酸氨基丙氨酸氨基转移酶转移酶ALT17IU/L045肌酐肌酐CRE1.9mg/dl0.51.5尿素氮尿素氮BUN14.6mg/dl623血清葡萄糖血清葡萄糖 GLU223mg/dl60110甘油三脂甘油三脂TG217mg/dl50200总胆固醇总胆固醇TCH179mg/dl150220讨论：从化验单上可以看出那几种成分超出正讨论：从化验单上可以看出那几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？现在学习的是第20页，共76页(1)肌酐肌酐含量超标，肌酐是有毒的代含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾肾脏脏的排泄功能有障碍。的排泄功能有障碍。(2)葡萄糖葡萄糖含量超标，血糖含量过高可含量超标，血糖含量过高可并发并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症症等。等。(3)甘油三脂甘油三脂超标，可引起超标，可引起高脂血症高脂血症，易并发易并发冠心病、动脉粥样硬化冠心病、动脉粥样硬化等。等。现在学习的是第21页，共76页讨论：讨论：每种成分的参考值每种成分的参考值(即正常值即正常值)都都有一个变化范围，这说明什么？有一个变化范围，这说明什么？现在学习的是第22页，共76页讨论：讨论：每种成分的参考值每种成分的参考值(即正常值即正常值)都有一个变化范围，这说明什么？都有一个变化范围，这说明什么？(1)内环境中各种化学成分的含量不是内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动，内恒定不变的，而是在一定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定。环境的稳定是一种动态的相对稳定。(2)不同个体存在一定差异。不同个体存在一定差异。现在学习的是第23页，共76页 1.概念：概念：正常机体通过正常机体通过调节作用调节作用，使各，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态相对稳定状态叫做稳态。叫做稳态。2.内容：内容：包括水、无机盐、各种营养物包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物质、代谢产物(内环境成分内环境成分)、pH值、渗透值、渗透压、温度等压、温度等(理化性质理化性质)多个方面的多个方面的相对稳定相对稳定。一、稳态的概念一、稳态的概念3.性质：性质：相对稳定，动态平衡。相对稳定，动态平衡。现在学习的是第24页，共76页内环境稳态是怎样实现的呢？内环境稳态是怎样实现的呢？二、稳态的调节机制二、稳态的调节机制血浆血浆pH稳定的机制稳定的机制现在学习的是第25页，共76页H2CO3/NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4弱酸弱酸/相应强碱盐相应强碱盐缓冲物缓冲物质质现在学习的是第30页，共76页乳酸乳酸+NaHCO3乳酸钠乳酸钠+H2CO3H2CO3/NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4H2O+CO2弱酸弱酸/相应强碱盐相应强碱盐剧烈运动时：剧烈运动时：由肺将由肺将CO2排出排出缓冲物缓冲物质质现在学习的是第31页，共76页乳酸乳酸+NaHCO3乳酸钠乳酸钠+H2CO3H2CO3/NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4H2O+CO2Na2CO3+H2CO3NaHCO3由肾脏排出由肾脏排出弱酸弱酸/相应强碱盐相应强碱盐剧烈运动时：剧烈运动时：由肺将由肺将CO2排出排出碳酸钠进入血液：碳酸钠进入血液：缓冲缓冲物质物质现在学习的是第32页，共76页不同实验材料不同实验材料pH变化记录表变化记录表现在学习的是第33页，共76页加入加入0.1mol/LHCl加入不同数量液滴后的加入不同数量液滴后的pH051015202530自来水自来水5.55.14.54.13.53.02.0缓冲液缓冲液7.07.07.07.07.07.07.0血浆血浆7.07.06.86.66.66.56.5加入加入0.1mol/LNaOH加入不同数量液滴后的加入不同数量液滴后的pH051015202530自来水自来水5.66.67.58.59.01011缓冲液缓冲液7.07.07.07.07.07.07.0血浆血浆7.07.17.37.57.57.67.8现在学习的是第34页，共76页二、稳态的调节机制二、稳态的调节机制 1.基础：各个器官、系统协调基础：各个器官、系统协调一致正常运行一致正常运行消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统泌尿系统泌尿系统循环系统循环系统直接相直接相关系统关系统现在学习的是第38页，共76页二、稳态的调节机制二、稳态的调节机制现在学习的是第39页，共76页 外外界界环环境境中中的的物物质质 体体 内内 细细 胞胞消化系统消化系统食食 物物 呼吸系统呼吸系统 O2皮肤、泌尿系统皮肤、泌尿系统尿素等尿素等CO2 循循 环环 系系 统统血液循环血液循环淋巴循环淋巴循环 组组 织织 液液血浆血浆淋巴淋巴人体细胞与外界环境的物质交换模型人体细胞与外界环境的物质交换模型内环境内环境现在学习的是第40页，共76页消消化化系系统统现在学习的是第41页，共76页小肠上皮细胞小肠上皮细胞（小肠绒毛）（小肠绒毛）现在学习的是第42页，共76页循循环环系系统统现在学习的是第43页，共76页葡萄糖等毛细血管毛细血管壁细胞壁细胞小肠上皮细胞小肠上皮细胞（小肠绒毛）（小肠绒毛）葡萄糖由消化道腔进入组织细胞进行有氧呼吸的模型葡萄糖由消化道腔进入组织细胞进行有氧呼吸的模型组织细胞组织细胞线粒体线粒体组织液组织液血浆血浆血细胞血细胞葡萄糖由消化道腔进葡萄糖由消化道腔进入组织细胞进行有氧入组织细胞进行有氧呼吸需穿越呼吸需穿越7 7层膜层膜主动运主动运输输协助扩协助扩散散现在学习的是第44页，共76页呼呼吸吸系系统统现在学习的是第45页，共76页现在学习的是第46页，共76页呼吸系统呼吸系统呼吸系统现在学习的是第47页，共76页O O2 2由肺部进入组织细胞进行有氧呼吸的模型由肺部进入组织细胞进行有氧呼吸的模型组织细胞组织细胞线粒体线粒体组织液组织液毛细血管毛细血管壁细胞壁细胞血浆血浆红细胞红细胞肺泡壁肺泡壁细胞细胞O2O2由肺部进入组织细胞进行有氧呼吸需穿越由肺部进入组织细胞进行有氧呼吸需穿越1111层膜层膜CO2CO2由组织细胞释放到肺部需穿越由组织细胞释放到肺部需穿越9 9层膜层膜现在学习的是第48页，共76页 泌泌尿尿系系统统现在学习的是第49页，共76页现在学习的是第50页，共76页二、稳态的调节机制二、稳态的调节机制 1.基础：各个器官、系统协调基础：各个器官、系统协调一致正常运行一致正常运行消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统泌尿系统泌尿系统循环系统循环系统 2.机理：机理：神经神经体液体液免疫调节网络免疫调节网络直接相直接相关系统关系统现在学习的是第53页，共76页内环境内环境 稳态会失调吗稳态会失调吗?外界环境剧外界环境剧烈变化烈变化(外因外因)调节功能出现调节功能出现障碍障碍(内因内因)内环境遭到内环境遭到破坏破坏细胞细胞代谢紊乱代谢紊乱，甚至导致疾病发生，甚至导致疾病发生结论：结论：人体维持人体维持内环境稳态内环境稳态的调节能力是的调节能力是 有一定限度的有一定限度的现在学习的是第55页，共76页三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义现在学习的是第57页，共76页 内环境内环境稳态稳态是机体进行正常生命活动是机体进行正常生命活动的的必要条件必要条件三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义现在学习的是第58页，共76页 内环境内环境稳态稳态是机体进行正常生命活是机体进行正常生命活动的动的必要条件必要条件(1)渗透压是维持组织细胞结构与功能渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素的重要因素三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义现在学习的是第59页，共76页 内环境内环境稳态稳态是机体进行正常生命活动是机体进行正常生命活动的的必要条件必要条件(1)渗透压是维持组织细胞结构与功能渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素的重要因素(2)适宜的体温和适宜的体温和pH是酶正常发挥催化是酶正常发挥催化作用的基本条件作用的基本条件三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义现在学习的是第60页，共76页医学专家指出：医学专家指出：如果人体的体液偏酸性，细胞功能就如果人体的体液偏酸性，细胞功能就会变弱，人体的新陈代谢就会减慢，废物会变弱，人体的新陈代谢就会减慢，废物不易排出，加重肾脏、肝脏的负担。据统不易排出，加重肾脏、肝脏的负担。据统计，计，85的痛风、高血压、癌症、高脂血的痛风、高血压、癌症、高脂血症患者，都是酸性体质。因此，人体酸性症患者，都是酸性体质。因此，人体酸性化是百病之源。化是百病之源。现在学习的是第61页，共76页讨论：讨论：有什么办法可以改善酸性体质有什么办法可以改善酸性体质这一状况呢这一状况呢?现在学习的是第62页，共76页适当减少酸性食品的摄入，适当补适当减少酸性食品的摄入，适当补充碱性食品。充碱性食品。运动，使身体大量出汗，带走体内运动，使身体大量出汗，带走体内大量的酸性物质，调整酸碱平衡。大量的酸性物质，调整酸碱平衡。讨论：讨论：有什么办法可以改善酸性体有什么办法可以改善酸性体质这一状况呢质这一状况呢?现在学习的是第63页，共76页资料：常见食物的酸碱性资料：常见食物的酸碱性1.强酸性食品：强酸性食品：蛋黄、乳酪、白糖做的西点或蛋黄、乳酪、白糖做的西点或柿子等。柿子等。2.中酸性食品：中酸性食品：火腿、鸡肉、猪肉、鳗鱼、火腿、鸡肉、猪肉、鳗鱼、牛肉、奶油等。牛肉、奶油等。3.弱酸性食品：弱酸性食品：白米、落花生、啤酒、酒、海白米、落花生、啤酒、酒、海苔、章鱼、泥鳅。苔、章鱼、泥鳅。4.弱碱性食品：弱碱性食品：红豆、萝卜、苹果、甘蓝菜、红豆、萝卜、苹果、甘蓝菜、洋葱、豆腐等。洋葱、豆腐等。5.中碱性食品：中碱性食品：萝卜干、大豆、红萝卜、蕃萝卜干、大豆、红萝卜、蕃茄、香蕉、橘子、菠菜。茄、香蕉、橘子、菠菜。6.强碱性食品：强碱性食品：茶叶、海带等。茶叶、海带等。现在学习的是第64页，共76页内环境内环境稳态稳态是机体进行正常生命活动的是机体进行正常生命活动的必要条件必要条件(1)渗透压是维持组织细胞结构与功能渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素的重要因素(2)适宜的体温和适宜的体温和pH是酶正常发挥催化是酶正常发挥催化作用的基本条件作用的基本条件(3)正常的血糖水平和血含氧量是供正常的血糖水平和血含氧量是供给机体所需能量的重要保障给机体所需能量的重要保障三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义现在学习的是第65页，共76页细胞的代谢过程是由细胞内众多复细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。要各种物质和条件。内环境稳态失调时，内环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。必将引起细胞代谢紊乱。三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义现在学习的是第66页，共76页(1)各器官、系统协调一致地正常运行是维持稳态的基础 直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统 起调节作用的系统：神经系统、内分泌 系统、免疫系统(2)神经体液免疫调节是稳态的主要调节机制(3)人体对稳态的调节能力有一定限度小结现在学习的是第68页，共76页 1.对于高烧不退的病人，可采用一些辅对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是：是：A.加盖棉被，增加排汗量加盖棉被，增加排汗量B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C.用酒精棉球擦拭四肢等部位用酒精棉球擦拭四肢等部位D.适当撤减衣被适当撤减衣被练习练习现在学习的是第69页，共76页A 1.对于高烧不退的病人，可采用一些对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是：正确的是：A.加盖棉被，增加排汗量加盖棉被，增加排汗量B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C.用酒精棉球擦拭四肢等部位用酒精棉球擦拭四肢等部位D.适当撤减衣被适当撤减衣被练习练习现在学习的是第70页，共76页 2.下列关于内环境稳态的叙述错误的下列关于内环境稳态的叙述错误的是是A.内环境的理化性质是相对稳定的内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的内环境的理化性质是恒定不变的 D.内环境稳态不能维持，机体的生内环境稳态不能维持，机体的生 命活动就会受到威胁命活动就会受到威胁现在学习的是第71页，共76页C 2.下列关于内环境稳态的叙述错误的是下列关于内环境稳态的叙述错误的是A.内环境的理化性质是相对稳定的内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的内环境的理化性质是恒定不变的 D.内环境稳态不能维持，机体的生内环境稳态不能维持，机体的生 命活动就会受到威胁命活动就会受到威胁现在学习的是第72页，共76页 3.下列有关稳态生理意义的叙述，错误下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是的是A.稳态有利于酶促反应的正常运行稳态有利于酶促反应的正常运行B.稳态是机体进行正常生命活动的必稳态是机体进行正常生命活动的必要条件要条件C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D.当血液的成分稳定时，人一定不会发当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病生疾病现在学习的是第73页，共76页D 3.下列有关稳态生理意义的叙述，错下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是误的是A.稳态有利于酶促反应的正常运行稳态有利于酶促反应的正常运行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要稳态是机体进行正常生命活动的必要条件条件C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生生D.当血液的成分稳定时，人一定不会当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病发生疾病现在学习的是第74页，共76页4.4.某人患急性肠炎引起腹泻，医生给某人患急性肠炎引起腹泻，医生给予补充生理盐水，其首要目的是：予补充生理盐水，其首要目的是：A A 提供能量提供能量B B 供给营养供给营养C C 维持水分代谢的平衡维持水分代谢的平衡D D 维持无机盐代谢的平衡维持无机盐代谢的平衡C现在学习的是第75页，共76页