高中生物必修三第二章第四节.ppt

高中生物必修三第二章第四节现在学习的是第1页，共28页2.42.4免疫调节免疫调节现在学习的是第2页，共28页 免疫是机体的一种特殊免疫是机体的一种特殊保护性保护性生理功能。人体依靠这种生理功能。人体依靠这种功能识别功能识别 “自己自己”、排除、排除 “非己非己”成分，以维持内环境的成分，以维持内环境的平衡和稳定平衡和稳定一、免疫一、免疫 1、概念、概念保护自己保护自己排除异己排除异己一是一是“外来物质外来物质”：致病细菌、真菌、病毒、原生：致病细菌、真菌、病毒、原生动物、低等生物等；二是动物、低等生物等；二是“自己变异己者自己变异己者”：体内体内衰老、死亡和发生病变的细胞、异种动物血清、异衰老、死亡和发生病变的细胞、异种动物血清、异形血细胞、异体组织等形血细胞、异体组织等现在学习的是第3页，共28页2、免疫系统的组成、免疫系统的组成免疫系统免疫系统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质现在学习的是第4页，共28页组成类型第一道皮肤、黏膜皮肤、黏膜非特异性非特异性免疫免疫第二道体液中的杀菌物质、体液中的杀菌物质、吞噬细胞吞噬细胞第三道免疫器官、免疫器官、免疫细胞免疫细胞特异性免特异性免疫疫3 3、人体的三道防线、人体的三道防线现在学习的是第5页，共28页人体的第一道防线：人体的第一道防线：皮肤和黏膜等皮肤和黏膜等现在学习的是第6页，共28页第二道防线第二道防线 ：体液中的体液中的杀菌物质杀菌物质和和吞噬细胞吞噬细胞 现在学习的是第7页，共28页那么前两道防线都被突破以后怎么办？那么前两道防线都被突破以后怎么办？淋巴细胞淋巴细胞作战武器作战武器作战部队作战部队抗体抗体B细胞细胞T细胞细胞靶细胞靶细胞体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫现在学习的是第8页，共28页 请同学们阅读教材请同学们阅读教材P37P37关于体液免疫的关于体液免疫的内容和图内容和图2-152-15，思考以下问题：，思考以下问题：（1 1）什么是抗体？抗体的本质是什么？什么是抗原？）什么是抗体？抗体的本质是什么？什么是抗原？（2 2）说出体液免疫的过程（抗体是怎么产生的）？）说出体液免疫的过程（抗体是怎么产生的）？a a、大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？、大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？b b、T T细胞在什么条件下能产生淋巴因子？细胞在什么条件下能产生淋巴因子？c c、淋巴因子的作用？、淋巴因子的作用？d d、B B细胞受到抗原刺激后的变化？细胞受到抗原刺激后的变化？e e、浆细胞和记忆细胞的功能？、浆细胞和记忆细胞的功能？（3 3）当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应速度为什么比）当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应速度为什么比第一次的时候更迅速、高效？第一次的时候更迅速、高效？现在学习的是第9页，共28页一般一般具有具有异物性异物性1 1、抗、抗 原原概念：概念：可使机体产生特异性免疫反应的可使机体产生特异性免疫反应的物质物质特性：特性：特异性特异性大分子性大分子性如病毒、细菌、花粉等；如病毒、细菌、花粉等；但自身衰老或受损但自身衰老或受损的组织、细胞以及癌细胞也会成为抗原。的组织、细胞以及癌细胞也会成为抗原。如如癌细胞癌细胞等等通常是相对分子质量通常是相对分子质量大于大于1000010000的物质的物质一种抗原只能与一种抗原只能与相应的抗体相应的抗体或或效应效应T T细胞细胞发发生特异性结合生特异性结合抗原和抗体抗原和抗体 即被机体视为即被机体视为“非己非己”的成的成分分它取决于抗原物质表面的它取决于抗原物质表面的抗原决定簇抗原决定簇特定的特定的化学基团化学基团起识别抗原功能起识别抗原功能现在学习的是第10页，共28页2 2、抗、抗 体体概念：概念：是机体是机体受抗原刺激后产生受抗原刺激后产生的的，并，并能与能与该该抗原发生特异性结合抗原发生特异性结合的的具有免疫功能的具有免疫功能的球蛋白。球蛋白。分布：分布：主要分布在主要分布在血清血清中，也有分布于中，也有分布于组织液组织液及及外分泌液外分泌液(如如乳汁乳汁）。来源来源作用特点作用特点化学本质化学本质功能功能现在学习的是第11页，共28页体体液液免免疫疫过过程程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体抗体与抗原结合抗体与抗原结合反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段感应感应阶段阶段 抗原摄取、处理、传递和识别的阶段抗原摄取、处理、传递和识别的阶段 免疫细胞增殖分化，以及记忆细胞形免疫细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段。成的阶段。抗体发挥免疫效应的阶段抗体发挥免疫效应的阶段抑制其繁殖或对人体细胞的黏附，形成沉淀或细胞集团抑制其繁殖或对人体细胞的黏附，形成沉淀或细胞集团抑制其繁殖或对人体细胞的黏附，形成沉淀或细胞集团抑制其繁殖或对人体细胞的黏附，形成沉淀或细胞集团现在学习的是第12页，共28页抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞浆细胞浆细胞大多数大多数少数，直接少数，直接刺激刺激摄取、处理、传递摄取、处理、传递淋巴因子淋巴因子迅速增殖、迅速增殖、分化分化相同抗原相同抗原再次入侵再次入侵抗原、抗体结合抗原、抗体结合抑制病原体的繁殖或对人抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附体细胞的黏附形成沉淀或细胞集团，被形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化吞噬细胞吞噬消化增殖、分化增殖、分化现在学习的是第13页，共28页 体液免疫能利用抗体消灭外物，但体液免疫能利用抗体消灭外物，但病毒或其他其他抗原物质一旦侵入病毒或其他其他抗原物质一旦侵入细胞，抗体就无能为力了，这时就细胞，抗体就无能为力了，这时就需要细胞免疫发挥作用。需要细胞免疫发挥作用。现在学习的是第14页，共28页细胞免疫细胞免疫阅读阅读p37-38p37-38，思考并回答下列问题：，思考并回答下列问题：1 1、效应、效应T T细胞如何产生？细胞如何产生？2 2、效应、效应T T细胞的功能？细胞的功能？3 3、细胞免疫过程中有无记忆细胞产生？、细胞免疫过程中有无记忆细胞产生？4 4、试叙述细胞免疫的过程。、试叙述细胞免疫的过程。现在学习的是第15页，共28页抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞细胞与靶细胞与靶细胞紧密接细胞紧密接触触靶细胞破裂死亡靶细胞破裂死亡抗原抗原 被释放被释放细胞免疫的过程细胞免疫的过程感感应应阶阶段段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段现在学习的是第16页，共28页效应效应T T细胞细胞增殖增殖分化分化迅速增殖、迅速增殖、分化分化病毒攻击宿主细胞病毒攻击宿主细胞病毒宿主宿主细胞细胞吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞大多数大多数摄取，处理，传递摄取，处理，传递靶细胞靶细胞记忆细胞记忆细胞淋巴因子淋巴因子作用机理作用机理分泌穿孔素分泌穿孔素靶细胞膜上形成穿孔素管状通道靶细胞膜上形成穿孔素管状通道 靶细胞裂解靶细胞裂解死亡死亡抗原抗原现在学习的是第17页，共28页现在学习的是第18页，共28页 1 1、抗原可以刺激相应的细胞形成浆细胞，、抗原可以刺激相应的细胞形成浆细胞，途径有哪些？途径有哪些？a a、抗原直接刺激、抗原直接刺激B B细胞细胞 b b、抗原经吞噬细胞、抗原经吞噬细胞、T T细胞呈递给细胞呈递给B B细胞细胞 c c、记忆细胞受到抗原的刺激、记忆细胞受到抗原的刺激 2 2、能够识别抗原的细胞或物质有哪些？、能够识别抗原的细胞或物质有哪些？其中无特异性的是？其中无特异性的是？吞噬细胞、吞噬细胞、T T细胞、细胞、B B细胞、效应细胞、效应T T细胞、记忆细胞、抗体细胞、记忆细胞、抗体 3 3、如果一个人先天胸腺发育不良（或先天没、如果一个人先天胸腺发育不良（或先天没有胸腺），对特异性免疫的影响？有胸腺），对特异性免疫的影响？细胞免疫不存在，体液免疫也将部分丧失细胞免疫不存在，体液免疫也将部分丧失现在学习的是第19页，共28页相互配合，共同发挥作用相互配合，共同发挥作用相互关系相互关系 效应效应T细胞与靶细胞与靶细胞接触，使靶细胞细胞接触，使靶细胞破裂破裂.效应效应B细胞产生细胞产生抗体与抗原结合抗体与抗原结合产生效应产生效应方式方式效应效应T细胞细胞浆细胞浆细胞产生效应产生效应细胞细胞靶细胞靶细胞抗原抗原作用对象作用对象细胞免疫细胞免疫项目项目体液免疫体液免疫比较比较现在学习的是第20页，共28页思考：思考：免疫系统的防卫功能是不是免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？那么太弱？越强越好呢？那么太弱？现在学习的是第21页，共28页三、免疫失调引起的疾病三、免疫失调引起的疾病机体免疫功能失调引起：机体免疫功能失调引起：1 1）自身免疫病）自身免疫病2 2）过敏反应）过敏反应3 3）免疫缺陷症等）免疫缺陷症等现在学习的是第22页，共28页四、免疫系统的监控和清除功能四、免疫系统的监控和清除功能 对外，对外，防卫防卫功能；功能；对内，对内，监控监控功能；功能；清除清除外界病原体和内部突变细胞的功能。外界病原体和内部突变细胞的功能。现在学习的是第23页，共28页五、五、免疫学的应用免疫学的应用1.1.免疫预防免疫预防2.2.免疫治疗免疫治疗3.3.器官移植器官移植三个方面：三个方面：免疫抑制剂免疫抑制剂培养抗体培养抗体接种疫苗接种疫苗现在学习的是第24页，共28页天花（Smallpox）是由天花病毒引起的一种烈性传染病，也是到目前为止，在世界范围被人类消灭的唯一一个传染病。现在学习的是第25页，共28页“埃博拉埃博拉”是刚果（金）（旧称扎伊尔）北部的一条河流的名字。是刚果（金）（旧称扎伊尔）北部的一条河流的名字。19761976年，一种不知名的病毒光顾这里，疯狂地虐杀年，一种不知名的病毒光顾这里，疯狂地虐杀“埃博拉埃博拉”河沿岸河沿岸5555个个村庄的百姓，致使数百生灵涂炭，有的家庭甚至无一幸免，村庄的百姓，致使数百生灵涂炭，有的家庭甚至无一幸免，“埃博埃博拉病毒拉病毒”也因此而得名。事隔也因此而得名。事隔3 3年（年（19791979年），年），“埃博拉埃博拉”病毒又肆虐苏病毒又肆虐苏丹，一时尸横遍野。经过两次丹，一时尸横遍野。经过两次“暴行暴行”后，后，“埃博拉埃博拉”病毒随之神秘地病毒随之神秘地销声匿迹销声匿迹1515年，变得无影无踪。年，变得无影无踪。但即使是埃博拉出血热流行最严重的地区，也不是人人都会得病！因为，纤但即使是埃博拉出血热流行最严重的地区，也不是人人都会得病！因为，纤维科病毒虽然厉害，对于维科病毒虽然厉害，对于免疫功能强大的人，它也是无能为力免疫功能强大的人，它也是无能为力的！的！现在学习的是第26页，共28页人体的免疫器官人体的免疫器官免疫细胞生成、成免疫细胞生成、成熟或集中的场所熟或集中的场所现在学习的是第27页，共28页免疫细胞的起源和分化免疫细胞的起源和分化现在学习的是第28页，共28页