【学霸笔记】-文章写作题精髓.pdf

文章写作精髓作文的评分规则【例 1 】2 0 1 9年国考申论（地市级）“给定资料 5 ”提到“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情”，请深入思考这句话，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇文章。（4 0分）要求：（1 ）观点明确，见解深刻；（2 ）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3 ）思路清晰，语言流畅；（4 ）字数 1 0 0 0 1 2 0 0字。【解读】1 . 题干每年都会变化，会提示信息。本题的题干给出句子，即“跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情”，“跟着时代的大潮往前走”意思是不能自己想要做什么就做什么，而是要跟着时代走，时代让做什么就做什么， 要顺应时代潮流、 紧跟时代旋律、 与时俱进， 提示的关键词是与时俱进、顺应时代潮流。 “尽到我所有的力量”是做事情时投入自己全部的力气，竭尽全力、全力以赴、尽心尽力、努力拼搏、奋斗。“做好我要做的事情”例如老师要做到的事情是教书育人，医生要做的事情是救死扶伤，警察和消防员要做的事情是当危险来临时冲在第一线，做最美逆行人，保护国家和人民的财产安全，自己要做的事情是自己的职责、 责任和使命， 强调履行自己的职责和责任、 恪尽职守、尽职尽责完成自己的使命。将句子分析清楚之后可知题干的句子给出三个角度，分别是与时俱进、尽心尽力、履行责任，三个角度可能是观点，观点一般大于等于 3 个。2 . 上述内容全部是猜测，根据题干不能完全确定，具体内容由阅卷规则决定，而不是材料决定，重要的是看阅卷规则是否按照上述思考的内容来谈。评分标准：一类文（3 4 - 4 0分）：全面符合作答要求（1 ）切合题意，能紧密围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”提出真知灼见。（2 ）观点鲜明，见解深刻，联系实际，举例贴切，论据充分。（3 ）结构严谨，逻辑清晰。（4 ）语言准确、简洁、流畅，书写规范、工整。以 3 7分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。【解读】一类文：1 . 切合题意，能紧密围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”提出真知灼见。与审题和题干分析的角度和层次一致，可以三个层次就有资格得到一类文， “提出真知灼见”指围绕句子有三个观点，将观点写全面就做到了提出真知灼见，即写全观点。2 . 观点鲜明，将观点放在首段和论证段的首句。见解深刻，结尾上升高度，上升到国家和民族的高度，也可以在论证时引入名人名言、有思想性的句子；联系实际，举例贴切，论据充分，要求写作文时要联系实际，尽量全部是材料之外的例子，用自己的素材论证。3 . 结构严谨，逻辑清晰，文章要讲究起承转合，开头、标题、正文、结尾都要有。4 . 语言准确、简洁、流畅，语言通顺流畅没有语病，之前审题时已经预测到，即题干给出的提升。书写规范、工整，对书写有要求，作文题如果字很漂亮，在作文的判定中会酌情加 2 分，如果写字不漂亮，那么阅卷人对阅卷的培训针对书写规范的要求是看得懂的字就是工整的字、好看的字，不能写很乱的连笔字，而是要一笔一划写字，让阅卷人看懂即可，小学生的字也可以，不仅不会扣分还会加 2 分。5 . 将一类文的 1 - 4 条阅卷标准阐述清楚，会发现与审题的内容没有区别，提示每篇作文都是做到要求并且将题干分析清楚即可，达到一类文的要求，作文基本是 3 7 分，申论试卷是 7 8 - 8 2 分。一类文是奋斗的方向，但是很少有人能够写出一类文，如果作文得到 3 7 分，专家组就会要求全部专家开圆桌会议、反复讨论和推敲，一个小时写出的作文经不起反复推敲，最后可能导致分数降低，所以一类文不是考试作文的重点努力方向。二类文（2 5 - 3 3分）：基本符合作答要求（1 ）符合题意，能围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”有思考和见解，角度适当。（2 ）观点明确，见解较深刻，论据说服力较强，能联系实际。（3 ）结构完整，逻辑较清楚。（4 ）语言较准确、简洁、通顺，书写规范、工整。以 2 9分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比较突出的，适当加分；反之，酌情减分。【解读】1 . 二类文是努力的方向，达到二类文就不会拉分。2 . 符合题意，能围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民” 有思考和见解， 角度适当。 一类文要求提出真知灼见， 二类文要求角度适当，3 个观点写出 2 个即可得分，不用面面俱到，可以少一个观点。3 . 见解深刻是在论证中有名人名言、引经据典、结尾进行升华。见解较深刻不需要在论证中有名人名言、高度，在结尾升华、有形式即可。4 . 论据说服力较强，能联系实际。论证过程中不要求全部是材料之外的例子，只要有一个材料之外的例子就是能够联系实际。5 . 结构完整，逻辑较清楚。结构完整是标题、开头、正文和结尾都要有，逻辑较清晰是不要求作文的每段都是起承转合，不需要像是齿轮一样相互联系，有一个过渡段和承上启下的句子即可。6 . 二类文的语言要求与一类文一致。二类文比一类文的要求低很多，所以可以做到在结尾升华，有材料之外的例子，并且有过渡段，冲击二类文不难。二类文以 2 9 分为基准线，真实考试时达到该条件基本是得到 3 0 分，申论得到 7 2 - 7 5分的作文基本是二类文，有很大的机会上岸。7 . 作文判卷有主观性和客观性的成分，（1 ）是客观的，其他的是主观的，对判卷影响最大的是（1 ），真实判断时会先看明显位置的观点，3 个观点写出 2个就定档为 2 9 分，其次是看作文的内容，如果 3 个方面都有，就加 1 分，如果没有就会适当减分。 例如没有见解深刻和升华就会得到 2 7 - 2 8 分， 主观的内容有即可，最重要的是第（1 ）个部分。三类文（1 5 - 2 4分）：不完全符合作答要求（1 ）不完全符合题意，不能围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”提出见解。（2 ）论据不能有力地支撑论点，论证缺乏力度；联系实际不足，缺少例证或举例不当。（3 ）结构基本完整。（4 ）语言基本准确、通顺，书写基本规范。以 2 0分为基准，适当浮动。具备以上条件者，可获基准分；某一方面略好，适当加分；反之，酌情减分。【解读】1 . 三类文是 1 5 - 2 4 分，不完全符合题意，不能围绕“跟随新时代顺势而进，尽心尽力，爱岗敬业，为国利民”提出见解，看似是符合时代的主题，实际是与主题打擦边球，没有真实的含义。2 . 论据不能有力地支撑论点，论证缺乏力度；联系实际不足，缺少例证或举例不当。3 . 结构基本完整，没有逻辑清晰的要求。作文的五段三分是开头、结尾和正文三个观点，通过阅卷规则发现五段三分不靠谱，因为缺少最重要的逻辑和过渡性质的内容。三类文基本以 2 0 分为基准线，通常得分是 1 6 分左右，不是努力的方向。四类文（0 1 4分）：不符合作答要求（1 ）背离题意，或观点有严重错误，或立意模糊。（2 ）拼凑资料，基本上转述或大部分抄袭给定资料。（3 ）通篇分条列项，文章类似细化提纲。（4 ）字数在 6 0 0字以下。以 7分为基准，适当浮动。答卷中出现以上情况之一者，得基准分；某一方面略好的，适当加分；反之，酌情减分。【解读】1 . 四类文完全跑题、全部错误、拼凑材料、抄袭材料。大量抄袭材料不可行，意味着作文不能抄材料，否则会被判定为四类文。大部分摘抄材料不可行，但是可以小部分摘抄材料，小部分是文章的观点，观点来源于材料，论证部分不能抄袭材料，真实阅卷过程中，抄袭材料的查重比例是不能高于 2 0 %，1 0 0 0 字中的2 0 0字可以来源于材料，剩下的内容不能来源于材料，2 0 0 字就是观点，其他的部分 （论证）不能摘抄句子。方法精讲- 申论 7 课会重点讲解如何论证材料，本节课讲解作文的观点。2 . 通篇分条列项，文章类似细化提纲，写作文不能写“1 、2 、3 、4 、5 ”, 此种形式不是作文题，而是小题，会判为四类文。3 . 要求写 1 0 0 0 字的作文，如果字数在 6 0 0 字以下，则是四类文。如果写 9 0 0字，那么每 1 0 0 字就扣 4 分，4 分可以决定去部委上班还是明年继续考试。4 . 作文的核心部分是观点来源于材料，属于必备性和常规性的要求。虽然是最权威、 与考试最贴近的阅卷规则， 但是有的人可能不相信， 所以后续讲解 2 0 1 4年国考（副省级）申论作文的阅卷规则。【例 1 】2 0 1 4 年国考（副省级）申论作文阅卷规则“给定资料”结尾写道：“我们或许应该如作家米兰昆德拉所言，要慢下来，因为自在有为的生活是急不得的。”请结合你对这句话的思考，联系自己的感受和社会实际，自拟题目，写一篇文章。（4 0 分）要求：（1 ）自选角度，见解深刻；（2 ）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3 ）思路清晰，语言流畅；（4 ）总字数 1 0 0 0 1 2 0 0 字。【审题】1 . 本题要求的角度与上一题没有区别，共性上符合上题作文作答的根本性原则，特殊点在于“联系自己的感受”，2 0 1 4 年考试出现过一次，副省级在要求中 要求联系自己的感受，地市级要求联系实际，联系自己的感受是论证过程中用第 一人称“我”的角度叙述，写出第一人称即可，写出自己的感受可以是自己的真实经历和所见所想，多年未考查，不做重点关注。2 . “慢下来，因为自在有为的生活是急不得的”围绕的核心主题是“慢下来” ， “因为自在有为的生活是急不得的” 说明慢下来能够享受自在有为的生活，慢下来很好、有意义，能够让人享受自在有为的生活，慢下来对自己好、对国家好、对社会好，重点强调意义层面，强调要过慢生活。评分标准：A类文（3 3 4 0 分，以 3 6 分为基准分，根据作文具体情况上下浮动）（1 ）对“慢下来”的理解准确、深刻。（2 ）从给定资料出发，写出自己的切身感受。（3 ）具有社会实际的例证。（4 ）思路清晰，语言流畅，文面整洁，字迹工整。【解读】1 . A类文：对“慢下来”的理解准确、深刻，围绕慢下来的三个观点全部写出来则是观点深刻，也是真知灼见。2 . 从给定资料出发，写出自己的切身感受，具有社会实际的例证，说明要有材料之外的例子。3 . 思路清晰，意思是结构严谨。语言流畅，文面整洁，字迹工整，本题的原卷与 2 0 1 9 年地市级阅卷规则没有区别。B类文（2 4 3 2 分，以 2 8 分为基准分）（1 ）对“慢下来”的理解基本正确。（2 ）从给定资料出发，写出自己的一些感受。（3 ）具有社会实际的例证。（4 ）思路较为清晰，语言基本流畅，文面整洁。【解读】1 . B类文：对“慢下来”的理解基本正确，3 个观点写出 2 个即可，有自己的感受和自己的例子，用第一人称“我”即可，思路较为清晰，有一个过渡段即可，语言基本流畅，文面整洁，与二类文完全相同。2 . 作文的阅卷规则没有任何区别，规则全部适用。C类文（1 7 2 3 分，以 2 0 分为基准分）（1 ）对“慢下来”的理解不准确，有偏差。（2 ）能够从给定资料出发，但缺乏自己的感受。（3 ）没有社会实际的例证。（4 ）思路基本清晰，语言基本流畅。D类文（9 1 6 分，以 1 3 分为基准分）（1 ）对“慢下来”的理解偏离正确含义。（2 ）能够从资料出发，但没有自己的感受。（3 ）没有社会实际的例证。（4 ）思路基本清晰，语言基本流畅。【解读】C类文：对“慢下来”的理解不准确，有偏差，缺乏自己的感受。E类文（8 分以下，以 5 分为基准分）（1 ）对“慢下来”的理解严重背离正确含义。（2 ）内容空泛，缺乏自己的感受。（3 ）没有社会实际的例证。（4 ）大量抄袭给定资料。（5 ）思路混乱，语言不通，文面不整洁。【解读】1 . E类文：对“慢下来”的理解严重背离正确含义，缺乏自己的感受，与之前讲解的阅卷规则一样。2 . 重点强调大量抄袭给定资料，材料的内容只能占据 2 0 %，剩下的内容不能抄袭材料。3 . 最具有时代代表性的规则是最有作用的。高分技巧总结1 . 观点：全面、准确、明显、价值观正确2 . 论据：贴切，丰富。3 . 结构：清晰、完整、自然4 . 语言：流畅、自然、多用短句【解读】1 . 观点：全面，材料给出的观点都要写到；准确，要有实际意义，不能过于空泛，不能打擦边球；明显，放在明显的位置上；价值观正确，不能反党反政府。2 . 论据：贴切，丰富，属于主观部分，要有材料之外的论据。3 . 结构：结构清晰、完整、自然，意思是要有标题、开头、正文论证部分，有过渡段。4 . 语言：流畅、自然，通顺流畅没有语病，建议多用短句，短句不容易出现病句，1 0 0 0 字的作文不是每个部分都是短句，建议用长短句结合的方式，用长句子和短句。5 .本节课重点讲解观点如何得到，保证大家不跑题，下节课讲解论证部分。文章的主题与观点1 . 主题与观点文章的主题，即议论对象、写作对象；文章的观点，即文章写作过程中，希望考生表达出来的所有重要信息。实际考试中，找准主题后，可以从阐释含义，分析原因或意义、危害，提出对策等角度切入展开。围绕一个特定主题，从关系、问题、原因、意义、危害、对策等角度提出观点，并结合资料内容和社会实际例子展开论述。【解读】一篇文章最重要的两个核心部分是观点，文章核心的两个角度是主题和观点，主题是议论对象和话题，话题是主题，例如围绕甲写文章，分析好处、作法等都要围绕甲，与别人相关的就是无关的。话题是写作的中心，围绕中心、核心写作的角度是围绕主题和话题阐述的要素，要素是角度。常规的、常见的、方法精讲课讲解过常规型要素和非常规性要素，常规型要素是意义、问题、危害、对策，非常规性要素是含义、原因等，都是写作的角度。围绕“人口诅咒”，写一篇议论文主题是什么？观点是什么？主题是人口诅咒观点是围绕“人口诅咒”展开的写作角度：1 . 人口诅咒的定义2 . 人口诅咒产生的原因、带来的问题、危害等3 . 如何应对人口诅咒【解读】1 . 根据题干分析，文章的中心话题和主题是“人口诅咒”，观点是角度，人口诅咒的意思要先解释，例如是对人诅咒还是人太多诅咒别的，所以要下定义、阐述含义，人口诅咒不好在何处，分析产生的原因、带来什么问题或危害。2 . 例如年轻人掉头发是问题，要提出对策和解决方案，即内容和信息，观点的角度，角度是要素，观点是主题，通过例题感知得更加清晰，例子在作文属于论据部分，而不是观点。3 . 应该先分析题干，将题干中的信息分析得更加透彻和清晰，才能知道在材料中找什么观点。