生命可以永恒吗 学案部编版道德与法治七年级上册.doc

第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗【学习目标】1了解生命的特性和生命的接续性；正确对待死亡。(重点）2培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。【体验学习】（一）自主学习1我们为什么要珍惜生命？（生命的特性） 生命 。生命是大自然的 。每个人的生命是在无数的 中产生的。 生命是 的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都 。 生命是 的。生命的时光 。 生命是 的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。2如何正确看待死亡？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的 。 是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3生命有接续的意义？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个 ，担当一份 。 在生命的 关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命不断 ，人类的 也不断积累和丰富。（二）合作探究1欣赏美句，根据材料，回答问题。 生命是什么？生命就是捧在手里的水，从我们拥有生命的那一刻起，我们的十指无论怎样拼命的靠拢，怎样的留意翼翼，水还是会一点一滴的渗漏，这是挡不住的丧失。 （1）人的生命存在“挡不住的丧失”。假设人类的平均年龄为85岁，“我”的生命还剩多 少天？你的第一感受是什么？ 花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！ （2）如果每个人的最终结局都是“凋谢”，那为什么我们还要活着？ 生命是渺小的，像沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要珍爱生命。 （3）根据材料，并结合张海迪的一句话“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这给予我们怎样的启示？ （4）孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。（三）拓展提升 辨析：有人说，生命的接续就是指身体生命的接续，家族的繁衍。对此，你如何看？【学习测评】一、基础过关1古人说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话告诉我们（ ） A.人的生命具有独特性 B.每个人的生命价值是不同的 C.人的生命价值因其他地位不同而不同 D.每个人死的方式不同2下列体现珍爱生命、善待生命的名言警句是（ ） 人的一生就是进行尝试、尝试的越多，生活就越美好。爱默生 信心是命运的主宰。海伦·凯勒 推心置腹的谈话就是心灵的展示。（苏）温·卡维林 应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克 A. B. C. D.3我国著名的国学大师季羡林在人生感悟里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的（ ） 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富； 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； 每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果； 对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任。 A. B. C. D.二、能力提升 2017年3月4日对于大多数人来说只是生命中普通的一天，然而，对于21岁的大学生王乾志和他的家人来说，这一天却是永别。在生命的最后时刻，他得到父母的支持，决定捐出部分器官：一个肝脏、两个肾脏和一对眼角膜，把“生命的礼物”献给了正在等待器官移植的患者们，他将以另一种方式“延续自己的生命”。思考：（1）王乾志及其家人的举动说明了什么？ （2）对此，你是如何认识的？参考答案【体验学习】（二）合作探究1.【提示】（1）感受：生命是短暂的。要珍惜时间，让每一天过得充实，不错过美好的青春年华。（2）生命来之不易。生命有时尽。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，让我们在有限的生命中活出生命的意义和价值。死亡的意义：让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。（4）同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实、更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。（三）拓展提升答：【提示】上述观点错误。因为：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。因此，在生命的接续中，人类生命不断发展，家族不断繁衍，且人类的精神文明也不断积累和丰富。5