期末复习提纲- 部编版道德与法治八年级上册.docx

八年级上册道德与法治复习提纲第一单元 走进社会生活1.1 我与社会1. 社会生活绚丽多彩的体现有哪些? P3 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪2. 参与社会生活有何意义? P4【记背】 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理 ，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3. 如何理解个人与社会的关系? P4【记背】 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4. 社会关系可分为哪几类? P5社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。1.2 在社会中成长5. 社会对个人的成长有什么意义/作用？P7【记背】 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断提高，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。6. 为什么要养成亲社会行为？（必要性+意义）P8【记背】 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会、服务社会，养成亲社会行为。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 有利于我们体验生活，在实践中发展和成就自己。 有利于我们积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。7. 如何养成亲社会行为？P8【记背】 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。2.1 网络改变世界8. 网络丰富日常生活的表现有哪些?（利）P10-12【记背】 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。9. 网络推动社会进步的表现有哪些？（利）P12-13【记背】 网络为经济发展注入新的活力。 网络促进民主政治的进步。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。10. 网络有哪些弊端？P15-16【记背】网络信息良莠不齐。在信息时代，出现了一些虚假的、不良的信息。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（危害：大量冗余信息会干扰人们的选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。）个人隐私容易被侵犯。（危害：各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。）11. 网络谣言有什么危害？ 扰乱社会秩序，危害公共安全，损害公共利益；败坏社会风气，引发社会诚信危机，影响社会和谐稳定；污染网络环境，破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；违背道德和法律，侵害他人和企业的合法权益。12. 怎样防范网络谣言？ 国家：国家要完善相关法律法规，依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。社会：加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范意识和思想道德修养。互联网平台：应加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道；在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互助活动。公民：努力加强自身的科学文化素质和思想道德修养，文明上网；增强法律意识，正确行使言论自由的权利，做到不造谣；树立正确的是非善恶观，学会理性分析和选择,正确对待社会影响，做到不信谣；自觉运用法律武器同散布网络谣言的违法行为作斗争；发现散布网络谣言的违法行为积极向有关部门举报或反映。2.2 合理利用网络13. 怎样理性参与网络生活？P17-19【记背】 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 要学会“信息节食”，浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。 要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。14. 怎样传播网络正能量？P19-20【记背】 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。15. 如何预防青少年上网成瘾? 国家：有关部门要增强监管责任，规范网络经营行为，加大执法查处力度，为青少年提供良好的网络文化环境。 社会：网络经营者应增强法律意识和责任意识，依法诚信经营。 家庭：父母或其他监护人要加强教育和监督，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境，要控制孩子使用网络的时间，了解孩子使用网络的行为。 学校：要加强对青少年的自律意识教育，引导青少年学生从事有益于身心健康的活动，同时不断完善和丰富校园网的内容。 青少年：要自觉遵守网络的规则；学会“信息节食”；明辨是非，自觉抵制不良信息的诱惑；培养高雅的生活情趣，积极参加丰富的文化活动；树立远大理想，确立明确的人生目标。八年级道德与法治（上册）知识归纳第二单元 遵守社会规则单元思维导图第三课 社会生活离不开规则核心观点1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。2. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。3. 社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。3.1 维护秩序1、社会秩序的含义、种类P23（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。（2）种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2、社会秩序的重要性/作用(为什么社会生活需要秩序？)P23【重点】社会层面：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。公民层面：社会秩序是人们安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。3、社会规则的含义、种类P25（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。（2）种类：道德，纪律，法律等。4、社会规则的重要性/作用（社会规则与社会秩序的关系）P25【重点】社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员，享有权利，承担责任，处理好与他人社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了，当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行，对违反社会规则行为的处罚具有法律纪律等规定的强制措施，也有道德风俗等包含的非强制性手段。3.2 遵守规则5、如何理解“自由和规则不可分”？（自由与规则的关系、规则的作用）P27-28【超重点】社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。6、自觉遵守规则的要求P28-29【重点】需要他律和自律。遵守规则，既需要监督、提醒、奖励等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。7、维护规则的要求P30【重点】要从自己做起，自觉遵守规则；要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。8、改进规则的原因和要求P31【重点】（1）原因：规则不是一成不变的。一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（2）要求：我们要积极改进规则。善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。9、怎样看待社会规则、对社会规则的认识、如何对待社会规则？【重点】遵守社会规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。我们要积极改进规则，规则不是一成不变的；我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。第四课 社会生活讲道德道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。核心观点1. 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2. 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3. 尊重他人的做法：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。4. 每个人在人格和法律地位上都是平等的。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。5. 文明有礼是一个人立身处世的前提。6. 文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。7. 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。8. 诚信也是一项民法原则，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。9. 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。(重要性)10. 践行诚信的做法：树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。4.1 尊重他人10、尊重他人的含义P32 即尊敬、重视。11、尊重他人的重要性/意义。(为什么要尊重他人？) P3234【重点】尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。对个人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。12、尊重他人的要求（怎样尊重他人？）P35-36【重点】积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注和热情的帮助。平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(怎样做到平等待人？)学会换位思考。设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(怎样做到换位思考？)学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。13、“尊重从我做起”还表现在哪些方面？P36（1）尊重生命：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。 （2）尊重大自然：爱护花草树木，不随意践踏草坪等。 （3）尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施，维护社会秩序，践行道德要求，遵纪守法。（4）尊重民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情，尊重、欣赏和理解不同的风土人情。4.2 文明有礼14、礼的体现及主要表现。P37（1）体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。15、文明有礼的重要性。(如何理解文明交往的个人意义和社会价值？) P3739【重点】对个人：是一个人立身处世的前提。使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 对社会：促进社会和谐。能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 对国家：体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。16、怎样做文明有礼的人？(怎样做到以礼待人？) P3940【重点】要态度谦和，用语文明。说话和气，谈吐文雅，多用商量的口吻说话。要仪表整洁、举止端庄。着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。4.3 诚实守信17、诚信的含义P41诚信就是诚实、守信用。18、诚信的重要性(讲诚信的重要意义)P4143【重点】从道德角度看：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 从法律角度看：诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。对企业：诚信是企业的无形资产。对社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。19、怎样践行诚信？(怎样做一个诚信的人？) P4345【重点】树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；如果我们的行为产生了不良影响，不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(如何正确处理诚实和保护隐私的关系？)珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。易错点拨1、自由是有限制的、相对的，规则既限制自由又保护自由。遵守规则，不超越自由的边界，才能得到真正的自由。2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。我们在帮助他人的时候，也应该要注意尊重他人。尊重比帮助更重要，不能因为给他人提供帮助，就觉得高高在上，甚至随意批评他人。3、尊重他人要求我们平等待人，要发自内心地尊重所有人的人格。不能认为“我们可以不尊重那些违反纪律、道德、法律的人”。4、在与人交往中，有时在特定情境下，需要我们说些“善意的谎言”，但这并不违背诚信的道德原则。不能认为“只要讲诚信就不能说谎”。第五课 做守法的公民 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。核心观点1. 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。2. 违法行为分为一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)和犯罪(刑事违法行为)。(易错点)3. 犯罪的基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。(易错点)4. 一般违法行为和犯罪之间虽然有着严格的界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。5. 我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。6. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(易错点)7. 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。8. 面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(做法)5.1 法不可违20、如何理解“法不可违”？P46法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（道德是基石）21、违法行为的含义、分类及危害。P48【重点】（1）含义：是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（2）分类（根据违反法律的类别）：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为：指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为：指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为：指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪（严重违法行为）。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。（3）危害：不仅侵害公民的合法权益，破坏社会秩序，同时也影响着我们的健康成长。22、身边的违法行为有哪些？P49-50谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。23、遵章守法的原因和要求P51（1）原因：遵章守法是社会和谐的保证。（2）要求：我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。5.2 预防犯罪24、刑法的作用是什么？P52刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。25、犯罪的含义及基本特征。P53【超重点】（1）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（2）基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。三个基本特征是相互联系、不可分割的，他们共同构成了区分罪与非罪的标准。26、刑罚的含义和种类。P54【重点】（1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关（人民法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。（2）种类：种类内容适用主刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑主刑只能独立使用，不能相互附加并用附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境附加刑既可以作为主刑的附加刑使用，也可以独立使用27、一般违法与犯罪的关系。P4853【超重点】比较一般违法犯罪 民事违法行为行政违法行为刑事违法行为 区分社会危害程度相对轻微相对轻微严重触犯法律民事法律规范(如：民法总则、消费者权益保护法等)行政法律规范(如：环境保护法、治安管理处罚法、义务教育法等)刑事法律规范(如：刑法)承担的责任民事责任(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉；等等)行政制裁：行政处分(包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)或行政处罚(包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等)刑罚处罚(主刑、附加刑)处罚机关人民法院行政机关人民法院典型表现侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡相同点都触犯了法律，都属于违法行为。 都具有社会危害性。 都要承担相应的法律责任。联系一般违法行为和犯罪之间虽然有着严格的界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。（注：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。）28、未成年人的不良行为和严重不良行为类别表现性质不良行为旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为严重违背社会公德（不违法）严重不良行为纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为严重危害社会,尚不够刑事处罚的行为（已违法但不犯罪）29、未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？P5556【重点】珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。杜绝不良行为。增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。30、青少年走上违法犯罪道路的原因一般有哪些?（导致未成年人犯罪的主要原因）【拓展】（1）家庭方面：父母忙于工作，疏于监护和教育；家庭教育方法不当；家庭成员不良行为的影响等（2）学校方面：学校只重视知识教育，过于追求升学率，忽视对学生进行思想道德教育、法治教育和心理健康教育。教师对学生缺乏耐心教育，进行变相体罚，侵犯了青少年的受教育权和人格尊严。（3）社会方面：社会环境复杂，社会保护不到位，存在不利于青少年健康成长的因素。（4）个人方面：身心不成熟，缺乏自我保护的意识和能力；没有树立正确的人生目标，容易受外界不良因素影响；道德水平低下，法制观念淡薄，不能依法规范自己的行为；误交损友，沾染不良习气；不能调控自己的不良情绪；没有正确对待好奇心与从众心理，不能自觉抵制不良诱惑。31、如何预防青少年违法犯罪?（预防未成年人犯罪的措施）【拓展】（1）社会：加强普法宣传教育；博物馆、纪念馆等场所要对未成年人免费开放，促使未成年人获得美好情感体验；培育和弘扬社会主义核心价值观，引导未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观。（2）学校：加强对学生的法治教育和道德教育，落实素质教育；加强与家长和司法部门的联系和合作，共同营造良好氛围。（3）家庭：自觉履行教育未成年子女的义务，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人；引导未成年人进行有益身心健康的活动，及时纠正其不良行为。（4）自身：增强自我保护意识，依法维护自身合法权益；增强自我控制能力，依法自律，自觉守法；谨慎交友、防微杜渐，避免沾染不良习气。32、未成年人获得法律帮助的途径有哪些？(当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？)P5760及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 可以通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益。 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。33、诉讼的含义、地位P59（1）含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。34、诉讼的三种类型。P60（1）民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 （2）行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法程序解决行政争议案件的活动。 （3）刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。35、为什么青少年要应对违法犯罪? （我们为什么要与违法犯罪行为作斗争?）P60-61【重点】同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。36、青少年怎样做到有勇有谋，应对违法犯罪？P60-61【重点】当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(如何做到见义智为？) 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。37、同违法犯罪作斗争的常见方法。P61及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。记住违法犯罪分子的体貌特征。了解违法犯罪分子的去向。保护好作案现场。易错点拨1、犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定构成犯罪。任何违法行为都要承担相应的法律责任，但不能说“违法行为都具有严重的社会危害性”、“违法行为都要承担刑事责任”、“违法行为都要受刑罚处罚”。2、不良行为如果得不到及时纠正，就有可能走向违法犯罪的深渊。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。不能认为“只要不违法，犯一些小错也没关系”“小错不断，大错不犯”。八年级道德与法治（上册）知识归纳第三单元 勇担社会责任单元思维导图第六课 责任与角色同在核心观点1. 角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责任。2. 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能承担起时代和国家所赋予的使命。3. 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。6.1 我对谁负责 谁对我负责1、责任的含义、来源P65（1）含义:责任是一个人分内应该做的事情。（2）来源:来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2、责任与角色的关系P66【重点】在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。3、列举自己扮演的角色及承担的责任P66角色责任子女孝敬父母、承担力所能及的家务学生遵守学校纪律、认真学习社会的一员遵守社会规则、维护公共秩序中华儿女心系祖国的前途和命运4、对自己负责的表现和意义：P67（1）表现:小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。（2）意义:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。5、承担责任的意义有哪些?(为什么要自觉承担责任?) P66-69【重点】只有人人认识到自己扮演的角色、承担相应的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（自己对自己负责）很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。（他人对我负责）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他人负责）6.2 做负责人的人6、承担责任的代价与回报P71【重点】（1）代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉（收获自尊自信、产生成就感、满足感和自豪感等）、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。7、如何正确对待自愿选择的责任？P71在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。8、如何正确对待不是自愿选择的责任？P72虽然有些应该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。9、我们应如何承担责任?(怎样做一个负责任的人?)【重点】正确评估承担责任的代价与回报，合理选择责任，义无反顾地担当起应付的责任。有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。感激和学习和那些履行社会责任而不计代价和回报的人。努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。第七课 积极奉献社会核心观点1. 关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。2. 服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。(意义)3. 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业；关爱他人，在他人需要帮助时伸出援助之手。7.1 关爱他人10、关爱的含义和表现：P75-76（1）含义：关心爱护。（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。11、为什么要关爱他人？（关爱他人的意义）P76-77【重点】对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会，关爱他人也是关爱和善待自己。12、如何关爱他人？P78-79【重点】关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。关爱他人，要尽己所能。尽己所能为他人排忧解难、奉献爱心。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。7.2 服务社会13、为什么要服务社会？（服务社会对个人成长的作用）P81【重点】服务社会体现人生价值。a.人生的价值在于对社会的奉献；b.社会为个人的成长和发展提供了条件，个人应该承担起服务社会的责任；（个人与社会）c.积极为社会作贡献能得到他人的尊重和认可，实现自身价值。（个人与他人）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力不断提升，道德境界不断提高。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。有利于增强公民的社会责任感，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；有利于增强民族凝聚力，弘扬民族精神和传统美德；有利于促进社会的和谐与稳定；有利于传递社会正能量；有利于弘扬社会主义核心价值观。14、我们应怎样服务和奉献社会？P82-84【重点】需要我们青年担当责任。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个百年”奋斗目标建功立业。需要我们积极参与社会公益活动。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；可以到科技馆、博物馆做志愿者。需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越。易错点拨1、承担责任既要付出代价，也会收获回报，但付出并不一定能得到相应的回报。不能说“承担责任的回报和代价是对等的”“付出越多，收获就一定越多”。2、不负责任会受到道德的谴责，但并不一定会受到法律的制裁，只有违反法律的不负责任行为才会受到法律的制裁。3、关爱不分大小，贵在有爱心。不能认为“只有做大事才能奉献社会”。4、服务社会能够使我们实现自身价值，并可能获得一定的荣誉和掌声，但不能为了获得个人利益或追求名声才去服务社会。资源链接八年级道德与法治（上册）知识归纳第四单元 维护国家利益单元思维导图第八课 国家利益至上核心观点国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 国家利益与人民利益在根本上是一致的。 8.1 国家好 大家才会好1、对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。P862、什么是国家利益？P87国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等。3、国家利益和国家的核心利益，分别包括哪些内容?P88（1）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。（2）国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会