建班级图书角方案(4页).doc

-建班级图书角方案-第 4 页营造书香校园，从建设班级图书角开始北河庄学区设置班级图书角实施方案为了丰富学生的业余学习生活，开阔视野，增加阅读量，达到让学生“在阅读中成长，在成长中阅读”，使学校成为真正的书香校园，特制定本方案。一、实施背景营造书香校园，需要让每位学生多接触图书。最接近学生、最实用的就是班级图书角。因此，营造书香校园，就让我们从建设班级图书角开始。开辟班级图书角是我学区创建书香校园的一项重要举措。学校从图书室小、学生多、借书不方便的实际出发，立足班级文化建设，发动师生捐书，开辟班级图书角，为学生课间阅读提供机会和方便。这一惠及全体学生的举措，得到了广大师生的积极响应，大家踊跃捐书，精心布置图书角，表现出了对读书的极大热情与强烈愿望。二、活动目的：为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。三、活动理念 让孩子与人类崇高精神对话！ 让阅读成为学生的生活方式！四、活动口号 阅读伴我成长, 阅读伴我飞翔。五、活动准备1、学校：为各班装备一个图书橱，并准备一定数量的图书。2、班级：制定“班级图书角借阅制度”， 设计“图书登记表”、“学生借阅登记表”。学生自己为班级捐书。拟订图书角名称及标志。有图书管理员。规定图书借阅时间。书籍思想健康、内容丰富、摆放整齐。 六、图书来源：1、班主任、语文教师和该班图书管理员到学校图书室精选学生阅读的书，由语文教师图书管理员统一借阅，班主任按时归还（半学期内归还图书室）。2、组织每个学生为图书角提供你最喜欢的一本或一本以上的图书，以供班级学生交流阅读，学期结束仍归自己所有。3、书籍要及时更新，开展“人人献出一本书，班级才能充溢书香”活动，教师要鼓励学生买书、荐书、读书，并适时开展对捐献图书量多、质精的学生进行“书香少年”评选活动。七、图书角的管理：1、学校将统一配备书橱，以利于图书的存放。2、各班要确定两名对工作负责的图书管理员，具体负责图书的借阅、保管工作。3、班主任要协助语文教师搞好图书角的设计及图书管理，做到图书摆放整齐、管理好。4、各班要制订图书借阅制度并张贴于图书角，做到规范学生借阅行为，保障学生能够及时借阅、及时归还。5、教师要及时进行阅读指导，在阅读课上，结合学生阅读情况，进行阅读规划的指导和读书笔记写法指导。根据读书数量和质量，开展“读书大王”评选活动。6、阅读时间，原则上规定语文阅读课时间和星期二下午例会时间为全校统一借阅、读书时间，是否允许学生将书带回家阅读由班主任和语文教师酌情处理。八、管理措施1、争取家长的支持要争取家长的支持。向家长说明班级图书角建立的宗旨，请家长关注孩子现在所处的阅读阶段，请家长们大力支持图书角的建设，图书角能否拥有又好又多又合适的书籍与家长的支持是分不开的，因为书的来源要靠学生从家里捐出、借出或集体购买，充分利用各家的藏书资源共享，并且筹资购买一些新书成立班级的图书角。2、开展班级读书会活动 要让孩子对阅读感兴趣，先要让他知道什么是阅读。我们主要采用大声朗读和默读两种方法。首先坚持每周大声为学生朗读班级订阅的报纸，拓展、丰富学生的视野。布置学生每天回家大声朗读20分钟。其次是默读，在课间或休息时让学生默读，在班级学生之间开展结对子读书，让喜欢读书的同学来带动不喜欢读书的同学逐渐也与书交上朋友，倡导“人人与书为友”，形成一种良好的读书氛围。利用队会时间开展不同主题的读书活动，不断刺激学生的读书神经，使之向更高层次发展。三、享受读书的乐趣开辟班级图书角是我学区创建书香校园的一项重要举措，各班要立足班级文化建设，搞好班级图书角的建设与管理，精心布置图书角，学校将评选最佳“班级图书角”，并赠书一套。同时，组织开展以“读书、育已、发展”为主题的读书演讲活动，让学生品味丰富多彩的校园生活，感悟读书的乐趣和意义，让学生在浓浓的书香中提升与发展。为了能真正发挥图书角的作用，学区将组织开展以“成长的快乐”为主题的第二届读书节活动。1个图书角，20册学校赠阅的新书，丰富多彩的导读活动，让学生感悟到读书的乐趣和意义，在浓浓的书香中提升与发展。