小学一年级科学教学计划(4页).doc

-小学一年级科学教学计划-第 3 页小学一年级科学教学计划.黄花镇*小学; 张三;一、学期课程目标（或教学目标）;1. 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。二、学情分析;一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，合作研究学习的能力与意识比较薄弱。 因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。要求学生在掌握知识的同时，还应及时记录，并能将知识应用到生活实践中去。三、教材及课程资源分析;本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径, 对植物是生命体的认识依赖于观察,比较也需要在观察中进行。在“科学家这样做”栏目中选择了观察作为主题,并配了珍妮·古道尔观察非洲黑猩猩的照片。科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。因此,除引导学生用感官观察外,还强调了对观察对象的描述与记录(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据的重要,强调了同伴合作和交流的意义,要提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。四、教学进度;单元节次教学内容课时安排第一单元第1课我们知道的植物1课时第一单元第2课观察一棵植物1课时第一单元第3课观察叶2课时第一单元第4课这是谁的叶1课时第一单元第5课植物是“活”的吗1课时第一单元第6课校园里的植物1课时第一单元第7课科学阅读1课时第二单元第1课在观察中比较 1课时第二单元第2课起点和终点1课时第二单元第3课用手来测量1课时第二单元第4课用不同的物体来测量1课时第二单元第5课用相同的物体来测量1课时第二单元第6课做一个测量纸带1课时第二单元第7课比较测量纸带和尺子1课时第二单元第8课科学阅读1课时五、教学措施（含减负提质措施）1.开展生动的科技活动，引领学生进行主动地探究学习。2.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。3.重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。4.树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。