2022年大学学习参考总结范文.docx

2021年大学学习参考总结范文作为学生的我们不断在不停的忙着教材的学习，大概没有终止的时候。如此的总结是特别有必要的，可以认清本人的学习状态。这些年来我遵照亲人和老师的教导，努力的学习着，然而我大概却迷失在学海中。我在学习方面有哪些付出，有哪些收获?我的学习方法得当否?我学习的目的终究什么?在学校这么多年我到底学到了什么?我该歇会沉思下本人的学习了从进大学到大三，整整三年的时间，我仅仅是为了学习而学习，为了获得不错的成绩而学习，为了学明白每门课程而努力的付出着。关于真正的学习目的，我没多征询本人，偶尔想想也没结果。因而就维持这种状态走了过来。目的不明晰，方向不明了，行动及结果自然不能令人满意。这三年来我学习还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听老师讲课，课后作业一般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们一起自习，把平时不明白得在看看，把重要的知识点熟悉下，再做下少量的标题。通过如此的步骤，我的考试成绩没有惨不忍睹，在班级或专业的成绩排名中，大一时中等，大二中等偏上，大三靠前，三年来的总成绩也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成绩，平均分八十多点，没有太令人无望。这勉强算是我努力的一点成果吧。然而征询题是，如此就够了吗?我到底真正学到了多少东西呢，我在学习方面有多大的进步呢?我学的知识对我今后的工作能有多大的协助?我来挑下本人学习方面的弊病吧。特别关键的一处弊病是，我学习时方法没有一点点的及时改善，没有总结方法的利弊，而是跟着感受走。绝大数的课程的学习方式与方法是一致的。以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去理解这门课程到底是关于什么的，也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。因而就去上课了，听了两堂课，老师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也终于可以下课了。上完课后，这门课也就放下不理会了。上了好几节课后，通知说要交作业，因而急忙赶下作业，做完就行了，没时间去考虑的征询题。就如此不断到期末，等到考试安排出来后，我就预备着期末考试了，平时的一些小征询题就没时间管了。等到考试完了，这门课程终于可以放下了，内心卸下一个沉重的任务。通常我就如此的学习了大部分课程。如此的学习效果是，我记住了特别多根本的东西，有一定的根底了，这点是不错的。但是我一般的知识点不会运用，也确实是死学习，没有去运用。后来觉察，高中时代那种做题的学习方法有一定的有用性，适当的做些标题可以把一些根底的知识点运用起来。因而需要适当的做些标题，有些课程在这点表达得更突出。例如机械设计根底，一种零件的设计选用等知识点通过做个标题，可以更容易学好其根底知识。再如c语言，假设只是多记一些编程规则和方法，而少去练习编程及测试，学习效果会令人无望的。因而我总结大学的特别多课程学习后觉察，去适当的做下题或用其它方式练习运用所学的根底知识，是特别重要的。在大三的学习中，觉察一些专业课或专业根底课的学习与数学物理的学习方法不同。针对专业课的学习，以点带面的去学习效果会好些。许多书并不需要从头至尾的看一遍，而只需听下老师讲解的思路，看下关键的章节，把根本原理及重要的运用弄明白即可。想下往常我学习专业课或专业根底课时，弄明白及熟悉课本的知识总感受特别费力，由于我习惯从头看到尾，没有学习明确的目的，只是想把书本的知识多弄明白。现在看来我往常的这种方法是不值得倡导的，是费力不讨好的。总结下专业课的学习方法，学习目的应明确，主要把原理等弄明白，不必去死记，学习或看书时以点带面的方法比较好。因而也要尽量去运用及联络实际。 再来说下我做实验的情况吧。实验是我们学习中特别重要的一块，不过我却未注重，经常马虎了事，这确实是心态的征询题了，以后应注重实验。我做实验时一般不会提早为实验预备些什么，等到做实验时就按老师说的步骤或实验指导一步步做下去了。如此的话会出现一些征询题，遇到稍难一点的实验时，特别多东西不能明白，只能机械式的操作下。效果不好。而且实验时间有限，偶尔糊里糊涂的做完了实验，却未明白其中的本质，有点浪费实验时机。简单的总结下大学的学习方法吧，我觉得那种经典的学习方法仍然不错的，即上课前花少量时间预习下，要弄明白要学习的课程到底是关于什么的，学习时要留意什么，想想如何去学，以免一本书学完了还不明白该书的精华所在。其次上课听讲的是特别关键的一点，一般同学应该跟着老师的思路去学习，如此特别省力的。因而听讲也要有本人的方法，要认真听关键的点，假设一节课都精神十足的停下来会特别累的，而且效果也未必好。最后做作业，再去看下书也是特别必要的。多练习多运用才能真正掌握，否则，不会运用学了等于白学。关于对专业的认识征询题关于本专业，我和同专业的同学，特别长一段时间不能理会其本质。尽管老师有时会讲些专业的含义，但是就不断感受这个含义模模糊糊。就我的感受，大家对专业的认识大概差不多，特别长一段时间没有谁真正明白我们专业到底是如何回事。大一时我们认为是机械院的，专业确实是纯机械方面的。然后学了电子技术及操纵技术等课程，我们动摇了之前的方法，但仍然不明白专业是搞什么的。到大三上学期了，我仍然不能准确答复我们专业的特点。当亲人朋友征询起我们专业以后从事哪方面的工作时，我有点犯难了。直到大三下学期，我才明白专业的内涵。那时我们上了几门专业课，流体机械课的曾老师给我们看了化工厂的一些东西，操纵技术的闭老师给我们讲了关于我们专业和操纵的关系，过程装备力学的彭老师介绍了压力容器方面的东西。如此一来，再查查材料想想，才比较全面的准确的理解我们专业的意义。 也正是不断以来关于专业的不认识，特别长一段时间学习起来总感受没有目的。总是听各科老师介绍说各门课程特别重要，但是详细为什么这些课程特别重要，关于我们以后的学习和开展有如何样的意义，就无从而知。大三下学期开始，我才开始慢慢明白往常的特别多疑团，不过也没有花时间去整理总结下。现在回过头来，答复下往常的不明白，过程装备与操纵工程专业的涵义是什么?过程装备包括单元过程设备(如塔、换热器、反响器、储罐等)与单元过程机械(如压缩机、泵、别离机等)。社会经济过程中的全部产品通常分为四类，即硬件产品、软件产品、流程性材料产品、效劳型产品。过程装备是过程工业的根底设备，而过程工业是加工制造流程性产品的支柱产业之一。认识了这点后就不难理解我们专业的曾用名化工机械了。因而我明晰了过孔专业不是纯粹的机械专业，过程装备是机械领域的一个特别方向，它和化工、石油、制药、能源、材料等仅仅的联络着，而不再是一般的机械。过控专业是一个穿插学科，其特点是：i、过程装备与消费工艺即加工流程性材料紧密结合，有其独特的过程单位设备和工程技术，如混合工程、反响工程、别离工程及其设备等，与一般的机械设备完全不同，有其独特之处。ii、操纵工程对过程设备和工况进展监控，确保消费工艺有序稳定运转，提高过程设备的可靠度和可利用度。iii、过程装备与操纵工程是指机、电、仪一体化连续复杂的系统，需要长周期稳定运转，同时系统中各组成部分(机泵、过程单元设备、管道、阀、检测仪表、计算机系统等)均相关联、互相作用及制约，系统的平安性十分重要。概括的讲，过控专业是单元过程设备、单元过程机械、操纵技术的统一。大学中的收获通过大学四年的学习，我的眼界开阔许多了，对今后工作有特别大的协助。尽管平时感受没学到多少实在的知识，但是通过四年的积累，发现在学校学到的东西仍然比较多的。大学的学习，让我对现代许多领域的技术有初步的认识，对化工领域的设备制造及工艺有了一点现场工程实际的经历，对现代操纵系统有了初步的认识，具备了一定的机械根底知识及计算机知识，初步学明白了几款工程应用软件，学会了如何学习理论知识和工程软件的方法。尽管我的学习成绩不是特别优秀，不过我特别努力，认确实学习了工科根底知识和专业知识，这让我有了比较好的学科理论知识，为今后的实际应用和再学习奠定了根底。假设没有大学的四年学习，而是社会上四年的工作经历，一般情况下我就特别难有时机学到这么多的工科知识，即便有多年的经历，也没有系统的理论知识的支撑，更见识不到多门学科的精华。因而我特别庆幸，我能在大学学习四年。大学的生活经历，也让我受益不少。最让我感动的是我生活在一个充满温和的班级，有那么互相协助的同学一起学习和生活。在我每次遇到困难和挫折时，都是同学们给我协助和支持，我特别感恩。也尝试去做一些可以协助同学朋友的小事情，在学习和生活上互相鼓舞。尽本人的力量去协助亲人同学好友，也是我的责任，由于我曾经确实是在他们的协助下才处理了一些困难。我在大学经历过许多小挫折，许多不是什么大事，但是一些事在当时会让我感受手足失措，让人特别失落。也正是生活中这些事让我有了长进，假设下次再遇到类似一些突发事情或苦恼事，我不会退缩。或许到中年之后，再回头审视年轻时的那些经历，那些挫折都不叫事，但是我从中增加了阅历。大学中的缺乏大学种的可以学习利用的资源特别多，我觉察本人却不会使用。老师是最好的学习对象，我却极少去主动请教老师，特别少和老师交流。老师的渊博知识和广泛的阅历也就和我没关了。图书馆的资源也特别多，我除了用的课堂需要的材料，特别少利用图书馆庞大的资源。