学校校园文化建设实施方案（二）.doc

学校校园文化建设实施方案 远景学校 2021年11月 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为进一步推进素质教育的实施，推动学校文化建设，提升校园文化品位，优化学校办学条件。根据“义务教育现代化学校建设标准”和“九项达标”中校园文化建设要求，结合学校实际、本着因地制宜、和谐有序、突出特色、品位高雅的原则，制定远景学校校园文化建设方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观以及创建和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、目标与要求 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到： 1、本着“寻找亮点，着力打造精品”的原则，结合未成年人的教育实际，以突出地域文化特点师德、校风学校特色为中心，按照教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标”。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境，体现严谨求实的工作作风。提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的学校精神。 3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，重视校园物质文化建设和非物质文化建设，以“品牌和实效”作为校园文化建设的重点。 4、培养学生创新能力和社会实践能力，突出“以人为本，和谐育人的办学理念。 三、具体内容与措施 （一）物质文化建设： 本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。 1、优化校园外部环境。 校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。 2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。 充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过举办“艺术节”、“体育比赛”、“科技活动”的丰富校园文化的内涵。 3、让每一面墙壁会说话。 学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显远景学校的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励 和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 （二）精神文化建设： 1、继续开展师德建设活动。 （1）与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。 （2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；再次抽背“中小学生每日规范”“日常行为规范”，并在适当的时候搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。 （3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由德育处、体育组、音乐组予以落实。 2、打造教师文化。 （1）开发校本培训，构建教师文化。 采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“教师教学展示”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；评选学校名师，引领学校校本培训和教科研工作。引领班主任专业化发展。 （2）开展校本研究，重建教研文化。 提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；落实学校教研组教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，从四个方面“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随笔”使大家在自我反思中提升教学综合能力。 3、通过各种活动让学生感悟生活。 帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。 4、营造书香校园。 读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。教导处将拟定详尽的读书计划，既有量上的要求，又有质上的检查，使“读书学习反思”成为每位教师的行为习惯。 要求做到三个结合： （2）读书与批判、继承、创新相结合。有些书的观点，随着时代的发展，难免有误，我们必须持继承和批判、创新和发展的态度，最终达到书以致用，化为行为的最终目的。 （3）读书与研究相结合。今年教科处在确定教研计划的时候，必须安排读书教研活动，学生继续进行古诗诵读和加强少年儿童读物的阅读。 （三）制度文化建设： 制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。继续完善教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、德育工作制度、学生管理制度等各种制度，使之更具有人性化、合理化。 四、组织与管理 校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。 1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。以及各项工作的组织落实。 组长：王文通、赵议文 副组长：刘培义、刘忠霞、李华岭 成员：黄敏、张铁链、王佩洪、郭成香、李云林、张树行 2、确定校园文化建设实施方案，制定关于校园文化建设纳入班级考核的意见。 第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。