中班美术富有创意的幼儿教案(14篇)_幼儿园中班美术教案.docx

中班美术富有创意的幼儿教案(14篇)_幼儿园中班美术教案 活动目标： 1、通过观看、比较、争论和观赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽明丽、喜爱丛栽的特点。 2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。 3、连续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动预备： 阅历预备：熟悉紫荆花 物质预备：幻灯片、有简洁背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。 活动过程： 1、布置任务，猜想创作画面，激发爱好。 今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来认真的看看。 2、观赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干瘦长、花朵密集、色泽明丽的特点。 （1）扫瞄紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。 这是什么花？紫荆花是什么样子的？ 长在哪里呢？ （2）重点观赏紫荆花的花朵。 还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫） 这是什么？（花苞）什么样子的？ （3）重点观赏紫荆花的枝干。 树干是什么样子的？树干都一样吗？ 树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？ 3、通过观看、比较、争论，了解紫荆花的绘画方法。 （1）老师示范，幼儿观看，共同争论创作思路。 这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？ 用什么画？（颜料、水粉笔） 树干从哪里开头画？画多高？ 一共要画几棵？ 树干上还可以长上什么样的树枝？ 在点小花之前要做什么？（擦笔） （2）幼儿创作 4、展现、沟通幼儿的作品。 看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇二) 活动目标： 1.了解染纸的由来和染纸过程。 2.学会用不同的折纸方法和染色方法。 3.培育幼儿初步的制造力量。 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1.已染好的纸。 2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。 活动过程： 一、老师出示各种染纸作品。 1、师:今日老师带来了很多特别奇特的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。 2、提问：小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。 它们不是画出来的，而是染出来的，那小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作吧。 二、介绍材料和染纸的方法。 1、介绍材料：小伴侣看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。 2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今日主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便。 3、老师今日为小伴侣预备了很多的"小手绢"，请全部的小伴侣都来尝试一下，看谁染的"手绢"最美丽，小伴侣情愿吗?在染之前先请有只小兔子要和小伴侣说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小伴侣一起来染"手绢"吧。 三、幼儿染纸。老师巡回指导。 四、老师评价，比一比看谁染的美丽，让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今日小伴侣都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐整理材料。 活动反思： 这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美训练。 本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇三) 教学目标： 1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美；体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。 教学预备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。 教学过程： （一）情景创设，导入嬉戏。 我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。 （二）自由探究，丰富感性阅历。 1、提出嬉戏规章。 1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？ 2）今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开头的地方再游一次，好吗？ 2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开头游泳吧！（放音乐） 1）老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”（拐个弯，连续往前游） 2）幼儿嬉戏：游泳23次。 （三）嬉戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得快乐吗？ 2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？ 3）噢！你是这样游的。（老师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。 4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 5）刚才妈妈观察除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线） 从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。 6）除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。 7）水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？ 2、幼儿作画，老师指导。 重点指导幼儿将嬉戏过程进行制造性再现，大胆流畅地画曲线。 3、老师讲评，结束活动。 1）看到水宝宝游泳你会想到什么？ 2）那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。 区域设置和日常活动组织： 保留小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。 与家长沟通方案： 建议家长平常多带领孩子观看感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。 设计意图： 一次漫步的时候，孩子对小河里潺潺流淌的河水特别感爱好，不时地还在争论观看一番。突然有个小伴侣惊喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真好玩。” 孩子们的惊喜使我联想到我刚要组织的一个美术活动“弯弯的小河”。根据以往的教学，我会和小伴侣分析河水是怎样流的，然后让小伴侣把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了漫步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让老师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个嬉戏让幼儿感知水流淌的特点。使幼儿从被动接受到主动探究，从而感受线条的挨次美和艺术美。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇四) 活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会制造的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重点： 学习团小泥球和串连技能。 活动难点： 学习间隔重复串连的方法。 活动预备： 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。 活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。 1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伴侣们知道是什么吗? 2、幼： 3、师：对，小伴侣们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 (1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。;本文各色的球都要团几个。 (2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 老师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，结束活动。 对做得好的幼儿准时赐予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。 教学反思： 糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的爱好点高。活动利用歌曲形式引出，主题，关心幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新奇。教具预备新奇，充分，提高了幼儿的留意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品卖糖葫芦利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新奇。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并训练幼儿不要乱花钱，并体验.中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情 中班美术富有创意的幼儿教案(篇五) 中班下学期美术教案制作小提包含反思适用中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感，会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己喜爱的花纹进行装饰，鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动目标 1.会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己喜爱的花纹进行装饰。 2.体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1.卡纸、剪刀、固体胶。 2.老师教学资源：各式各样的包。 活动过程 1.播放老师资源，引导幼儿观赏各式各样的包。 这些是什么?你喜爱那个包?他是什么样子的?谁最喜爱背美丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。 2. 老师示范做包的制作过程。 (1) 示范讲解折包的步骤。重点示范其次步，两端向内折。 (2) 贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。 3.幼儿自己动手制作小提包。 幼儿利用圆型卡纸，在老师带领下学习折纸的方法。力量弱的小伴侣给与关心和指导 4.作品展现。 幼儿集体观赏评价。 活动延长 将提包送给妈妈或奶奶，并鼓舞幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话。 小百科：提包，指一种有提梁的包儿,用皮、布、塑料等制成。 中班下学期美术教案制作小提包含反思 中班美术富有创意的幼儿教案(篇六) 意图： 设计此活动是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，熬炼孩子手、眼、脑的协调性;把小伴侣们分组，是为了增加小组的凝聚力，增加合作意识。选出小组长，培育小伴侣们的责任感。小组竞赛，熬炼孩子的竞争意识。 活动目标： 1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充分的发挥; 2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的进展，达到手、眼、脑的协调性; 3、进行小组竞赛，培育竞争意识和合作意识; 4、学会正确使用双面胶纸。 活动预备： 小熊玩偶，剪好的碎图6张，A3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子 活动过程： 1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的爱好。 师：小伴侣们，今日老师给你们带来了一位好伴侣，你们看看是谁呀?(出示小熊玩偶) 幼：小熊 师：对了，是小熊。可是，小熊今日好难过呀，由于他早上在整理房屋的时候不当心把自己的6张自画像给撕碎了。小伴侣们，你们有什么方法帮小熊解决这个问题呀? 幼：把它拼起来，然后贴好(小伴侣们各种回答) 师：小伴侣们真聪慧，竟然帮小熊想到了把它拼接起来的好方法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。 2、分组竞赛拼图 老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。 师：好了，小伴侣们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个竞赛，看谁拼的快。竞赛规章：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在A3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张A3纸，一圈双面胶) 把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，共享他们小组拼得又快又正确的方法。 师：你的名字是什么呀?请大声告知班里的小伴侣。(鼓舞孩子大声向别人介绍自己) 幼：小丫 师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的方法吗? 幼：(引导幼儿说己的想法) 3、为小熊自画像上色 师：小熊特别感谢小伴侣们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个苦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小伴侣们，那我们现在就来帮小伴侣的自画像上颜色吧。 每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小伴侣们可依据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。 师：小伴侣们，现在你们都为小熊的自画像画上了美丽的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最美丽的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小嘉奖。 把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。 师：你的名字是什么呀?请大声告知班里的小伴侣。(鼓舞孩子大声向别人介绍自己) 幼：小米 师：小丫，你们组是画的最美丽的，能跟我们说说你们的方法吗? 幼：(引导幼儿说己的想法) 4、活动结束： 小伴侣们，你们今日都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了美丽的颜色。没有被选出最美丽的自画像也没关系，由于每个小伴侣画的都很美丽，下次连续你努力，画的更好。 活动延长 1、在平常生活中，假如不当心把图片给撕碎了，小伴侣可以运用这次活动中所学的拼原图的方法，把图片给拼起来。 2、在区角活动中，一些拼图的玩具。 活动反思 在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的留意力，激发孩子的爱好。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组竞赛即培育了幼儿合作的又培育了幼儿的合作。让幼儿自己选出最美丽的自画像，孩子很感爱好，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加宽阔的想象空间。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇七) 活动目标 1、通过观赏，感受狮子威猛的形状特征，学习绘画狮子。 2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威猛的特征。 3、情愿大胆创作与表达。 活动预备 1、幼儿看过狮子王动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区分。 2、狮子图片，森林背景图。 3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。 活动过程 1、播放动画片狮子王片段，感受狮子王威猛的特征。 老师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉? 2观赏单幅图片，初步感受狮子王的形状特征。 (1)老师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王特别特别威猛? (2)老师：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威猛的感觉。 3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。 (1)出示第一幅狮子头部图片，老师抛出问题引发幼儿思索。 老师：狮子的脸是什么外形的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的四周有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威猛? (2)出示其次幅狮子头部图片，进行对比观赏。 老师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么? (3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并争论、反馈绘画状况。 要点提示 1)老师对关注幼儿在绘画的过程中的状况及遇到的困难。 2)在反馈时，请幼儿相互沟通、争论并尝试自己解决困难。 4、观赏狮子的整体图片，幼儿连续创作。 (1)引导幼儿观赏完整图片，认真观看狮子的身体和四肢等细节特征。 老师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的? (2)幼儿作画，老师指导。 5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。 老师：今日我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢? 中班美术富有创意的幼儿教案(篇八) 活动目标 1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的力量。 2、巩固对红色、黄色、绿色的熟悉，熟悉新颜色蓝色。 3、能乐观参加活动并体验活动的愉悦。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备 1、各种颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有许多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依次出现颜色，重点熟悉蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也开头撕雪花吧！ 3、玩"下雪了"的嬉戏老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的嬉戏结束） 活动反思 纲要中明确指出：“幼儿训练各领域（健康、语言、.、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐，体现自我表现和制造的成熟感”。七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的颜色。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过关心小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在关心他人中获得自我满意，获得成就感。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇九) 活动目标： 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。 2、进展幼儿手指动作的敏捷性。 3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、活动之前带领幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。 2、每组1张老师已经画好树干的教大作业纸，并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、投影仪一台，投影片一张。 活动过程： 一、激发幼儿参加环境布置的爱好 1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树) 2、放幻灯(漂亮春天景象)让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿的创作爱好。 3、师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗? 4、引导幼儿认真观看，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。 5、老师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个漂亮的垂柳林。 二、师生争论制作方法 怎样才能制作一棵漂亮的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上) 老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，外形大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿相互商议，好好合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。 2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能较好合作的幼儿鼓舞添画内容丰富画面。 四、布置柳树林 1、让幼儿自由参与同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小距离匀称。 2、老师帮助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个漂亮的“柳树林”。 3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。 活动反思： 在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美训练。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇十) 一、活动背景： 春天悄然来临了，我带着孩子们去公园春游。一进公园的门口，孩子们便发觉有两只高大的长颈鹿雕像屹立在草坪上。孩子们飞似的奔跑过去，跳着摸摸它的腿，脖子，尾巴。他们在一起争论着：长颈鹿长什么样子？在哪里见过长颈鹿呢？它生活在什么地方？住在什么房子里，看来孩子们对长颈鹿产生了深厚的爱好。 回到幼儿园，我和孩子们便一起收集关于长颈鹿的资料、故事，观看长颈鹿的录像和动画片。通过对长颈鹿的查阅观看探讨等活动，孩子们发觉：长颈鹿虽然很高大，但是很温存，他的长脖子也很与众不同。从故事中，孩子们还了解到长颈鹿是一个有爱心、会关心别人的动物。它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想，为他们供应了一个很大的绘画制造空间。中班的孩子已经能够初步运用圆与各种线条进行简洁的组合，来表现动物的造型，并能初步表现画面不同的背景。所以，依据我班孩子的特点，开展此活动。 二、活动实录 （一）活动目标： 1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。 2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。 3.培育幼儿助人为乐的精神。 （二）活动预备：能活动的长颈鹿图片、小动物图片若干、背景图若干、笔和纸若干 （三）活动过程： 一、猜谜导入。纸的.画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆 1.老师引导：在草地.住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？ （运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的爱好，使他们想听、想看、想画） 2.幼儿猜想。 关心幼儿把握长颈鹿的特征。 二、争论演示。 1.老师示范长颈鹿的基本特征。 “为什么叫它长颈鹿？” “长长的脖子象什么？” “长颈鹿的头上还缺少什么？” “它的脖子是光滑的吗？” “长颈鹿有几条腿？是粗的还是细的？” 2.请部分幼儿示范 可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。 （利用孩子的示范，进行同伴学习） 3.争论长颈鹿动态画法 老师：“长颈鹿是一个很有爱心的动物，他会用它的长脖子关心谁呢？” 幼儿发散思维，想象长脖子的作用。 利用会动的长颈鹿，来编一个关心别人的小故事。（长脖子变成一座桥关心小动物过河，变成滑滑梯让小伴侣玩，变成秋千让动物荡来荡去，变成梯子） 老师利用故事的形式，摆出长颈鹿脖子的不同姿势。引导幼儿画各种不同动态的脖子，并出示相应的背景图片。 （利用活动的长颈鹿图片，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。通过摆布、操作长颈鹿的脖子，使孩子们更简单把握长颈鹿的动态画法。利用故事的形式，使幼儿原本单一的画面背景更为丰富。） 三、幼儿创作 1.创作要求 长颈鹿为什么做这么多的好事？它还会关心别人做什么事呢？我们把它画下来。 2.老师指导 每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可以结合故事内容，也可大胆想象。 提示幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同的姿态。 留意长颈鹿与小动物的相对大小。 四、评讲活动 1.请幼儿叙述图画的内容。 2.粘贴小星星。 （事先将星星粘贴在老师身上，请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星） 三、活动反思： 一、利用情景，激发爱好。 我在第一个环节中，设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了好玩的画谜，把幼儿带入了布满想象的情景之中，使技能成为情景的一个部份。在这个猜想的过程中，幼儿在思索中回忆、总结一些动物明显的特征。幼儿从有长脖子的动物中去找，一下子就发觉了长颈鹿。然后得出阅历：原来大蛋和小蛋的组合是长颈鹿，于是产生了参加画长颈鹿的愿望，激发孩子们的绘画爱好。 我整个教学活动以情景为主线，由于这可以关心幼儿积累很多有助成长的极为关键的阅历，这些阅历不仅是学问技能的阅历，还包括情感阅历、知觉阅历、.交往阅历和美感阅历，创设有情景的美术活动环境，有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术训练的目标动身，让幼儿主动学习积累各种阅历。 二、师生互动，绽开争论。 开放式的美术教学必需为幼儿制造主动想、大胆说、自由画的机会，其中师幼互动沟通是非常重要的。师生间的沟通应是公平的争论，在幼儿美术的创作中，凡是幼儿知道的或可能知道的，就应当尽可能地把幼儿推到台前，来让他们自己开讲。所以，在示范过程中，我给孩子供应了一个相互沟通的平台。例：提问 “长颈鹿的头上还少了什么？”“它的脖子是光滑的吗？”“腿是什么样的？”等有变化的问题去引起幼儿思索的爱好，变被动回答问题为主动参加争论。 美术活动的争论是在老师、幼儿与幼儿之间进行。我作为孩子的支持者和引导者，在这个过程中引导幼儿围绕“好心的长颈鹿会关心别人干什么？”这一话题进行沟通，鼓舞幼儿通过有爱好地谈论自己的阅历，提出自己的看法或问题。同时将德育的内容渗透到美术活动中去，培育幼儿的助人为乐精神。 三、画面讲评，渗透德育。 在平常的绘画评讲时，我们常常是：“谁画的美丽，再请他谈谈画的是什么？”这时大多数孩子开头说话，手脚不停，东张西望，尽管老师一再提示也总是草草收场。由于这样的评价只是立足作品的效果，评价的对象永久是那些好的孩子。在绘画活动中，孩子依据自己的力量及喜好自由作画，假如我们再用老师规定的统一标准去衡量他们的作品，对孩子来说是不公正的。在本次活动的结束时采纳拿小星星的方式，把重点放在孩子对自己行为的情感体验上。我看到孩子都轻轻地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是脸上，似乎是一个有礼貌的长颈鹿。这比老师说“你画的长颈鹿有爱心，就给它一颗星星来得直接的多，而且又避开了说教。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇十一) 活动目标： 1、在嬉戏、观赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。 2、探究用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。 3、感受颜料自由流淌所产生的乐趣与美感。 活动预备： ppt课件、吹风机、颜料（红、蓝、黑、黄）7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。 活动过程： 一、出示吹风机，激发幼儿爱好。 师：今日老师带来了一个隐秘武器，听一听它的声音，猜猜是什么？（出示电吹风）我们今日用它来玩一个好玩的嬉戏，名字叫做"疯狂的头发"。嬉戏开头啦！（播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子） 二、出示ppt课件观赏图片，感受夸张的头发造型。 师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起观赏一下吧。这些发型哪里疯狂了？像什么？ ：原来疯狂的头发不仅发型特殊，颜色也很疯狂呢。 三、师示范吹画的步骤和方法。 1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜爱的表情（上半部分要留给头发）。 2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。 3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。 四、师交代吹画时的留意要求。 1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压洁净后再去吸其他颜色。 2、留意保持画纸的洁净干净，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。 3、留意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。 五、幼儿创作，老师巡回指导。 （重点指导吹画时幼儿的姿态和吸管的位置） 六、观赏讲评。 师：你觉得谁画的头发最疯狂？哪里疯狂？ 中班美术富有创意的幼儿教案(篇十二) 活动目标： 1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本外形。 2、体会在创作过程中的欢乐。 3、感知故事中象声词运用的趣味性。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、纸、笔、垫板人手一份。 活动过程： 1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿爱好。 师：孩子们，你们看，这是什么?大;考吧.幼，师网出处长方形能变成什么?(幼儿回答) 师：你们说的真好，瞧，老师今日带来的长方形变成了什么?(幼儿：螃蟹) 2、请幼儿观看并争论长方形是如何变成螃蟹的。 师：知道我的螃蟹是怎么变出来的吗?(幼儿回答) 3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。依据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，就变成了一只螃蟹。 4、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿进行指导。 5、展现幼儿作品，老师与幼儿共同观赏。 活动反思： 开展每一个活动都需要从幼儿的爱好和力量动身，老师必需真正了解本班幼儿的实际水平及力量，同时，事先应当尝试、试教几次，这样很多错误就可以避开了。活动中，我还发觉孩子在制造性方面有很大的潜力，接着装饰画“装扮螃蟹”成了延长活动，在区域活动时来满意孩子的制造欲望，提高孩子的动手力量。 中班美术富有创意的幼儿教案(篇.) 目标： 1.通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的力量。 2培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。 预备：画纸、记号笔 过程： 1.前一阵，我们参观了城市历史进展展现馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？ 2幼儿争论、比较。 3老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？ 4今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？ 5幼儿相互争论后作画，老师指导幼儿作