点击量暴涨的茶馆共享读后感汇合(6篇)_茶馆心得体会.docx

点击量暴涨的茶馆共享读后感汇合(6篇)_茶馆心得体会 茶馆，彼此唠家常，谈山海经的地方。谁能想到它竟能折射出一大.问题！除非有一位具有独特视角的大师使它“活”起来，否则茶馆平凡无奇，永久不会有更深的意义。而那个人便是老舍一位语言大师，他用其独特的视角和手法使整部剧本的语言绽放生命的光荣。 老舍的手法是独一无二的。其中最突出的一点便是全剧只有三幕，一幕一时段，洁净、简洁，也非常简单表现剧情，从清末戊戌维新失败到民国初年北洋军阀割据时期再到.政权覆灭前夕，与其说是时间变迁不如说是历史变迁。人物表现年月，而年月又作为人物表现的背景，相辅相成，使小小茶馆提升到不得不让人用看“历史剧”的眼光评审这部巨作。其二，茶馆内三教九流各色人等真是不少，有几位人物始终贯穿全剧，起着核心作用。王利发（茶馆掌柜）、松二爷（胆儿小，人却不怀）、常四爷（正义之士、非常爱国、体格健康），松二爷、常四爷两位茶客与王掌柜交情还不错而在这所谓“喧闹”的茶观众中，要找出几个掏心掏肺的人还真不简单。彼此说的不是客套话便是奉承话。 我虽不知老舍塑造如此的人物性格有何用意，至少通过这有点人情味儿和有“良心”的三人谈话使人更深刻的体会到世态炎凉，发人深思。其三，子承父业。这是几句疮痍有待讽刺意味的支配。剧中一幕幕地时代向前走，衣着也跟着前卫起来，客人的思想呢？！简直是换包装不换内容。例如，原先看相面的糖铁嘴养一儿子，现竟“升级”为大师。刘麻子那说媒拉线行当竟让他儿子“发扬光大”变为“花花联合公司”（专给洋人、官员供应女款待与吉普女郎）。而吴祥子这老式特务到了儿子这辈儿竟改个名儿叫世袭特务。人哪！为何总在这方面“遵规守矩”呢？的确发人深省！ 点击量暴涨的茶馆共享读后感【篇二】 茶馆是老舍先生写的话剧，这个话剧主要以一个茶馆为背景，有三个关键人物王利发、秦仲义、常四爷。 这个故事里我最喜爱的人物是常四爷，他是一个很正派、朴实、耿直并且有爱国情怀的满族人，这个人物在整个舞台剧中都是这样一个爱国的形象。读完茶馆，最让我印象深刻的是其中常四爷为松二爷买棺材一事。“盼哪，盼哪，只盼谁都讲理，谁也不欺侮谁！可是，眼看着老伴侣们一个个的不是饿死，就是叫人家杀了，我呀就是有眼泪也流不出来喽！松二爷，多么好的人，饿死啦，连棺材还是我给他化缘化来的！他还有我这么个伴侣，给他化了一口四块板的棺材；看（从筐中拿出些纸钱），遇见出殡的，我就捡几张纸钱。没有寿衣，没有棺材，我只好给自己预备下点纸钱吧，哈哈，哈哈！”这体现出他的侠义豪情，同时也很悲凉，他的那种落寞无望，深深地印在我的脑海里。就如这个话剧体现的一样，好人不肯定会有好报，最终的常四爷穷困潦倒，他捡来别人撒的纸钱说是给自己将来的祭祀。记得第一幕他这样说：“我爱大清，我怕它完了。”，而现在他说：“我爱我们的国呀，可谁来爱我呢？”如此爱国之人，得到的却是友人的离世，如此爱国之人，得到的却是国家颠沛流离。如此爱国之人结局却是悲凉的。从常四爷的遭受可以看出当时人民的苦难以及背后.的黑暗。 诗人陆游曰：“位卑未敢忘忧国。”常四爷用他的实际行动来证明白这一点，尽管是.底层的百姓，他也保持着他的正义。他信任正义，信任和善，他也信任美妙。这也再一次应证了茶馆的悲剧性。越是和善，在这样一个黑暗的时代，越是无法生存。 “将，你完了。”是的，常四爷完了，整个国家也是，这是茶馆棋的残局，也是那个时代的残局。合上书，我心情久久不能平复，回望今朝，作为中同学我们，背负着国家的使命，我们应当喜爱我们的祖国。“少年强则国强”，在将来，从一点一滴做起，从自己做起，做一个关怀国家安危的有心人，为我们宏大的祖国做出贡献，下好这一盘棋。 点击量暴涨的茶馆共享读后感【篇三】 前阵子，听到了有种新型教学叫“后茶馆式”的，心中感觉特别奇怪与新奇，只感觉确定是在一种很轻松地、无拘无束的氛围下，在茶馆里大家就某事高谈阔论。不过真很难想象在课堂上究竟怎么开展教学呢？暑假里，我终有机会拜读了本市静安区训练学院附属学校校长张人利所著的后“茶馆式”教学一书。 本书中，张校长生动详细地介绍了后“茶馆式”教学的内涵及其精髓，并以各种教学例子来证明和阐述，特别令人记忆深刻简洁来说后“茶馆式”教学就是：读读、练练、议议、讲讲、做做！读读，就是在课堂教学过程中，老师引导同学自己读书，它是课堂教学的基础；议议，就是提倡同学自觉谈论，主动探讨问题，这是课堂教学的关键；练练，就是同学将学到的学问，详细运用到教学实践中去，它是同学学习学问、巩固学问和形成技能的一条重要途径；讲讲，即是讲解、解惑，可由老师讲，也可由同学讲，变一言堂为群言堂，目的是培育同学的自学力量。 "后茶馆式教学"其主要思想有以下几点 第一：同学自己学得懂的，或者部分同学自己学得懂的，老师不讲。这一教学特征体现了“先学后讲”或“先学后教”的理念。当然，这个先学可以在课前，也可以在课上。这个先学，可以是同学先“读”，也可以是同学先“练”，也可以是同学先“做”，甚至是同学先“议”。同时，也体现了“讲是为了不讲”“教是为了不教”的理念。 其次：尽可能暴露同学的潜意识，尤为关注“相异构想”的发觉与解决。不管同学的己有阅历，没有同学的阅历与文本的对话，仅有老师对文本的解读，这样的教学就是灌输。即使有的课堂教学有“暴露”，老师津津乐道的也是“闪光点”，而不是关注班中还有哪些“相异构想”。这一课堂特征的呈现，不但在于“暴露”，更在于解决。 归纳起来，后“茶馆式”教学的特点是:一个核心，“议”为核心；两个基本特征，同学自己学得懂的或部分同学学得懂的老师不讲，尽可能暴露同学的潜意识，尤为关注“相异构想”的发觉与解决。教学方法更加多样，教学形式更加敏捷，教学的价值取向更加明确。 教学有法，教无定法，我们应牢.住了张人利校长的一句话：“作为一个胜利的老师在教学中往往只要你做到一点，只要改进一点，兢兢业业的改进一点，勤勤恳恳地改进一点，扎扎实实地改进一点，而这一点你坚持做下来，那你就胜利了。” 点击量暴涨的茶馆共享读后感【篇四】 我们常常会说“坐茶馆儿”，在不同的时代这个词汇已经具有不同的含义，例如现在的茶馆儿几乎成为了打牌和赌博的代名词，但是在老舍生活过的时代，茶馆是正规意义上的消遣和喝茶的地方，当然了这样的场所不论在什么时代，好像都是极其复杂的，因此在老舍先生的茶馆中，我们可以看到众生相，通过这些人物来揭示那个时代的.面貌和人物命运。 这部话剧中叙述的人物许多，大多数都是裕泰茶馆的顾客，其中有吃皇粮的旗人，开办实业的资本家，有太监、教士、农夫、警察、流氓等等，众多人物和不同职业的人都经常在这个茶馆里聚集。话剧描写了戊戌变法、军阀混战割据、解放前夕三个时期斤50年的.风云，向我们展现了.的腐败滋生的种种罪恶和光怪陆离的众生相，读之感慨不已！ 茶馆老板王利发可以说是一个特别精明的人，他对茶馆的惨淡经营，可以说用完了心力，但由于受到压榨和剥削，始终没有实现自己的抱负，而他的人生始终被有权势的人左右，做不了自己的主，这就是封建.的罪恶和混乱的中国的现状。 在话剧中，老舍写道“现在想起来，大清国不见得好，可到了民国，我挨了饿。”这句话反应出了内心的无奈，在大清朝的时候患病剥削和欺压，本以为经受了革命之后，推到了5000年的封建帝国，日子会过的好一些，能够享受到应有的权利和福祉，却没想到生活更加困难了。 用人物的人生历程和众生相来揭露封建.对人民的毒害，而军阀割据的时代，最凄惨的依旧是底层老百姓，只有明主.的到来，人民才会看到盼望，才能享受到公平！ 点击量暴涨的茶馆共享读后感【篇五】 茶馆一个很一般的名词，但却意义非凡。新中国成立60周年，“茶馆”变成了“茶楼”“茶社”。变成了一种享受，一种文化。随着中国的不断进展，也慢慢地将茶文化逐步扩大，扩大成中国的一种标志，一种品牌产品，也反映了现代.的不断进步，不断创新。老舍先生的茶馆是一个剧本，随后被后人拍成电影、电视剧、曲剧，也充分体现了后人对此作品的重视，它描绘了一幅半个世纪，旧时代的历史，一幕幕呈现在我们面前。 此作品以一个小茶馆为背景，以王利发、秦仲义和常四爷为关键人物，以小写大，折射出了一个.时代的老百姓的生活。老舍先生的这种艺术形式，用剧本的这种有特别强的人物特性的表现，语言的简略，来体现一个.风貌，通过人物来反映当时的.变迁，第一幕清朝暮年、其次幕民-国初年、第三幕抗战成功之后的三个历史阶段，用一个茶馆的兴衰来反映，我不得不赞扬老舍先生非常独特的眼光，以及相当得了的文化底蕴，由于不真正了解生活的人时绝不会理解别人的生活的辛酸的。 一个大.被老舍先生写成小小的茶馆，老百姓成立主角，王利发王掌柜，当心的经营着，到最终被政府霸占了，无力抵抗，只有自荆而常四爷因一句“大清国要完”就被拉去坐牢，出狱后也不再有以前的好日子过。都充分表现了人们在那种时代下的无奈。 此外，文中也有写的许多很好的地方，比如人物语言的个性化，作品中每一句话都是人物的语言，表达了人物的思想，体现了人物的性格，老舍依据每个人物的性格特点，写出了非常符合他们的语言，无论什么人哪怕只有一次出场的机会，都把握的很到位，对台词的那种韵味，写得都非常有感觉，同时语言中应用了地道的北京话，京味儿很浓，有生活气息，也更真实。 还有文中最重要的时体现了老百姓民不聊生，当时的.就是一个封建、帝国主义、无法无天的时代，也表明白当时中国处于一个水深火热，灾难重重的时代。 总之，一个茶馆反映一个.时代，这样的表现手法，不是你说写就能写的，完成这样一本剧作，也绝非易事，所以我非常佩服老舍先生，真不愧为一代大师！现在新中国成立60周年了，在这么重要的时刻，我们不能忘本，要.新中国时如何诞生的，那个旧时代已经过去，新时代也早已到来，人们不必生活在那种惨痛的.里，现在我以中国人为骄傲！在此预祝祖国生日欢乐。 点击量暴涨的茶馆共享读后感【篇六】 “那一天落山风吹过海洋，那哽咽声仿佛少年泪光。有多少人会打开窗，有多少人痴痴地望。那么蓝的月亮，那遥远的月亮！”一听到这一首歌，我就不由得想起那洒满了真诚的友情的一本书月亮茶馆里的童年。 童年是欢乐的、童年是幸福的、童年也是稚嫩无邪的，但是童年的时间是最令人难忘的！月亮茶馆里的童年里的小仆人公天米和麦穗是一对很要好的伴侣。在与老师、同学和邻居的相处中，经受了风风雨雨之后，她们更加深刻的理解了真正的友情。虽然，她们两人最终还是各奔东西，但她们坚持通信长达3年，仍旧是一对好姐妹，好伴侣。 合上书，掩卷长思，我更加深刻理解了友情的含义。正在上六班级的我，每每想到要与朝夕相处六年的好同学、好伴侣分别，心里便惆怅的很，万分不舍！想想我的同学，我们在嘻嘻哈哈、打打闹闹，共同学习、共同进步中度过了一天又一天。虽然我们也时常闹闹冲突，但是我们的同学情，我们的友情却在一每天，暑去寒来中变的更加深厚了！在我生病的时候，是同学们给我打电话问候我，是同学们到我家给我送作业，帮我补习；在我遇到困难挫折的时候，还是同学们关心我、劝慰我、鼓舞我，给我战胜困难的力气和信念！我们来自不同的家庭，经过这几年的相处，我们虽有磕磕绊绊，但是我们已经融入了一个集体，成为要好的伴侣。想到我们学校的六年学习生涯即将结束，我们会奔向不同的学校，但是我们的友情仍不会转变！ 童年在每个人的心里都留下了不行磨灭的烙记，不要长大了留下遗憾，那就让我们珍惜现在的全部吧！