2022-2022上学期学校班主任工作总结_上学期班主任工作总结.docx

2022-2021上学期学校班主任工作总结_上学期班主任工作总结 上学期班主任工作总结 工作阅历需要去累积，不断反思和总结，能在岗位上更好的去做好工作，取得进步，工作了一段时间，就要去好好的把过往工作总结好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“20222021上学期学校班主任工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 紧急劳碌的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会遗忘反思自己的工作。学期刚开头一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，由于自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，其次个月就接到校领导通知让我接待任七（3）班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结如下： 一、班级管理中的成果 1、 班级现已经是民主管理、班级自治。 班干部同学选，班级大多事务同学干部督促、检查、落实。 2、 执行办主任制度已成为一种管理模式，同学已养成了良好的自主参加管理的习惯，班级日志已落实。 3、 小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何同学。” 4、 班级同学的整体成果较以前有所提高，班内涌现了不少进步特殊快的同学。 5、 班级凝聚力，较以前明显增加，如今每位同学都能熟悉到个人与班级的关系，都能在各项此 资 料 活动中体现班级团结，如：“歌咏合唱竞赛”学校部第一名，”“诗歌朗诵竞赛”学校部二等奖、三等奖，”“拔河竞赛”七班级组“第一名”等。 6、 同学思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，同学的纪律观念较以前明显增加。通过读经、诵经、讲经，对同学进行了良好的训练，同学的行为习惯得到培育。 二、班级管理中的不足 1、 由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与同学沟通的机会较以前少。 2、 班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。 3、 同学学习成果有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些同学学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。 4、 由于忙于备课、上课，改作业，参加同学活动，带领同学活动的次数较以往明显削减，以致使部分同学感到不欢乐。 5、 学期初定的让同学旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不行分的。 三、今后班级管理的目标及准备 1、多抽时间与同学沟通，进一步做好同学的思想工作，力争让每位同学乐观主动的对待学习。 2、连续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。 3、下学期多挤时间开展课外活动让同学化学习之余能多一些欢乐。 4、 小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更乐观，让同学真正漩入学习的漩涡。 总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少阅历，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会欢乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与紧急、劳碌而充盈的生活。 更多工作总结.我推举 2021年上学期学校班主任工作总结 今年我担当初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体状况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝聚力方面，我做了大量工作。 一、对同学进行思想品德训练 初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别同学开头出现思想叛逆期，同时部分同学来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控力量不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对同学进行思想品德训练，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体训练等方式，将训练贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对同学进行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。 我认为思想品德训练是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德训练。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获班级其次名的好成果。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。 二、重视班委班风建设，增加班级凝聚力。 要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和训练，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的伴侣，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、训练同学努力学习，完成学习任务 班上大部分同学，对学习和成果比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓舞好生带动和关心学习相对被动的同学，形成互帮互助，同时常常训练同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。 四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道，要做好同学工作，就要贴近同学的生活，走进他们的内心。我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令同学心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找同学以及班干部谈天，在这个时候以一个伴侣身份对同学进行开导训练；常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况；午休时间基本都留在课室里伴随同学，尽自己最大努力与同学做好沟通，准时了解班级同学的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和训练有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我许多行动上关心和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。 上学期学校班主任的工作总结. 一、抓住思想训练 班主任是同学班集体的领导者和组织者，也是素养训练的主要实施者，既是联系各科老师及同学之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和.训练的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？ 作为班主任，使我真实感受到，没有同学的思想训练，管理就无从谈起，没有到位的思想训练，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好同学的思想训练工作。 1、要抓纪律性思想训练 “无法规无以成方圆”。严格执行同学一日行为规范和同学手册，以此作为常规性思想训练的蓝本。个别同学不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，动听训练，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想训练，乐观引导，唤回信念 由于受训练实践中客观存在的“应试训练”倾向的影响，无论是.、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了同学力量和素养的培育，片面地以考试成果作为评价同学的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了同学目标定位的不科学性。部分同学虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过；虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。 因此，我们应依据同学自身的实际状况，引导同学实事求是地分析和讨论自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的爱好、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做；思索自己的过去，端详自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求同学在做到学习上进步的同时，还应加强自身力量和特长的培育，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风. 二、抓住常规训练 通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评训练，激励同学在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。 1、组织同学学习并遵守同学守则。 2、组织同学学习并遵守优秀文明班级评比规定。 3、组织同学学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。 4、组织同学学习评优评奖规定。 5、组织同学学习教务处下达的有关考试留意事项的通知。 6、组织同学制定和实施班风、班规和措施。 三、抓住集体主义训练 1、指导同学正确处理个人和集体的关系 通过训练使同学懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体训练与个别谈心相结合，开展集体活动使同学间的关系融洽，拧成一股绳，始终.个人言行直接关系集体形象。 2、培育同学的集体荣誉感。 同学有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关同学的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并训练他们要尽最大努力，猎取最佳成果。如11月下旬由班团委组织，全体同学参与的班级消遣运动会，利用课余时间所进行的篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、“80分”竞赛等同学们均踊跃参与，同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。 3、训练的形式要多样 要采纳同学喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，同学阅读和老师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想训练于丰富多彩的训练方式和活动之中。 四、要不吝惜爱心的投入。 多与同学交心谈心，使之觉得老师在乎他、关怀他和信任他，确立公平的师生关系，变同学被动接受管理为主动自我管理。班主任对同学的训练培育，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分同学有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间患病冷落等不公正的待遇，不少同学程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，同学的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些同学多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及.之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使同学产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对同学满怀热忱和爱心，尽量满意同学的情感需要，才能关心同学克服心理疾患，促进身心健康进展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜同学，关怀同学，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。 班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！ 有关上学期学校班主任工作总结. 紧急劳碌的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会遗忘反思自己的工作。学期刚开头一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，由于自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，其次个月就接到校领导通知让我接待任七（3）班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结如下： 一、班级管理中的成果 1、 班级现已经是民主管理、班级自治。 班干部同学选，班级大多事务同学干部督促、检查、落实。 2、 执行办主任制度已成为一种管理模式，同学已养成了良好的自主参加管理的习惯，班级日志已落实。 3、 小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何同学。” 4、 班级同学的整体成果较以前有所提高，班内涌现了不少进步特殊快的同学。 5、 班级凝聚力，较以前明显增加，如今每位同学都能熟悉到个人与班级的关系，都能在各项此 资 料 HtTp:/活动中体现班级团结，如：“歌咏合唱竞赛”学校部第一名，”“诗歌朗诵竞赛”学校部二等奖、三等奖，”“拔河竞赛”七班级组“第一名”等。 6、 同学思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，同学的纪律观念较以前明显增加。通过读经、诵经、讲经，对同学进行了良好的训练，同学的行为习惯得到培育。 二、班级管理中的不足 1、 由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与同学沟通的机会较以前少。 2、 班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。 3、 同学学习成果有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些同学学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。 4、 由于忙于备课、上课，改作业，参加同学活动，带领同学活动的次数较以往明显削减，以致使部分同学感到不欢乐。 5、 学期初定的让同学旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不行分的。 三、今后班级管理的目标及准备 1、多抽时间与同学沟通，进一步做好同学的思想工作，力争让每位同学乐观主动的对待学习。 2、连续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。 3、下学期多挤时间开展课外活动让同学化学习之余能多一些欢乐。 4、 小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更乐观，让同学真正漩入学习的漩涡。 总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少阅历，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会欢乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与紧急、劳碌而充盈的生活。 20222021学年上学期初二班主任工作总结 这学期我担当初二（5）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个同学都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公正；二、老师不敬重同学的人格，特殊是后进生；三、老师批判同学与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简单接受，老师的训练目的也简单达到，千万不能由于他是后进生而随便批判，在同学眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类同学许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的同学产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于同学的成长。 通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关心班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会；也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。（家长对班主任产生信任感，这对了解同学和训练好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使许多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会乐观协作与支持。由于全面了解同学，班主任给同学的评价也比较精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进同学自我评价 前面提到的一些评价同学的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就肯定要有规范化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最终的行为在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作为同学评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。） 总之，对同学的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价同学，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。 世界上的爱各种各样，老师对同学的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化同学的心里。班主任与同学朝夕相处，深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、信任同学，严格地要求同学等都是对同学的爱。对同学的评价是其中的一种爱。训练心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的.内容，具有广泛的.意义。班主任对同学的态度经常反映同学所在集体，甚至是.对他的某种评价。因此，同学往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种.环境因素在每个同学心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对训练好同学是多么重要！