中学校本教研方案_校本教研方案.docx

中学校本教研方案_校本教研方案 中学校本培训工作总结 我们学习一个新东西最快的入手方法就是阅读相关资料，阅读资料能够关心我们熟悉许多新事物，那么我们应当如何写出优质的资料呢？您还可访问工作总结之家专题，以获得更多方面的工作总结范本。 篇一：中学校本教研方案 一、指导思想： 本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据，以提升老师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升老师执教力量，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，乐观探究校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，专心营造“支持、信任、合作、共享”的教研氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探究校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。 1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，转变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。 2、通过开展校本教研活动，转变老师教学观念，更新老师训练理念，提升老师训练教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 3、通过开展校本教研活动，组织老师学习训练教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使老师自我反思，汇总教学阅历，积聚训练教学才智，提高老师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。 4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进老师专业进展的平台。 三、工作措施及方法： (一)加强培训，提高老师的理论素养。 1、老师培训实行集中学习和自主学习相结合形式。加强训练教学基础理论、现代训练理论、创新理论的学习，强化用先进的训练教学理念指导、解决教学实践中出现详细问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的训练教学阅历、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训支配表)。 2、加强骨干老师的培训。通过理论学习、课堂实践、阅历总结和校与校之间的学习、参观和培训，使老师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干老师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。 3、加强青年老师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年老师能早日成长起来。青年老师要多听课、多学习，引导老师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素养。 编辑推举 学校校本教研工作方案.学校校本教研工作方案. 学校校本教研工作方案.1 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向;它不仅是老师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高训练质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。 教本教研要以党的训练方针和政策为指导，以训练理论为指南，以师生可持续进展为目标，以训练创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去讨论训练现象，揭示训练规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养训练为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。 2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。 (1)注意对跨学科、跨班级老师的组织、引导和关心，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。 (2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。 老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师乐观参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己乐观学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践力量。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践力量的目的。 3、以专业引领为契机，提升老师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、详细措施 1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗 坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。 2、乐观投身于校本教研实践，提高校本教研实践力量。 (1)乐观参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。 (2)大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程训练资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。 (3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，训练叙事讨论以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教育处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。 (4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展现课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。 (5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改进。 (6)以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进行汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。 3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。 1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。 2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。 3)通过走出去的方式，乐观主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。 学校学校教研工作方案.学校学校教研工作方案. 学校学校教研工作方案.1 一、指导思想： 以庐江县中学校有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深化科学地开展有效教学讨论活动，努力提高教学教研水平，促进我校训练教学质量、老师专业成长、同学全面进展和学校整体办学水平的提高。 二、目标任务： 1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公正的评价。 2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，连续深化开展课堂教学内容体系与目标体系讨论，同时重点做好课题讨论的申报和讨论工作，争取在教学课题讨论方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高老师的教科研力量。以研促教，激发同学独立思索和创新意识，培育同学的科学精神和创新思维习惯，促进同学素养的全面进展。 3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。 4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 5.连续加强骨干老师的培育，提高全体老师的教学水平。 6.乐观参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、工作思路： 基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。 强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强老师队伍建设;加强同学素养的培育。 四、工作重点与措施： 1、关注同学学习习惯的培育。 新学期，学校将从“自我训练，自我管理”入手，规范同学的行为，注意同学良好学习习惯的培育20xx年学校教研工作方案3篇工作方案。要求同学养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯;按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否准时订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题准时修正，力促同学良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范同学的学习行为。 2、进一步规范集体备课活动。 连续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监督力度。 3、连续加大听评课力度，提高评课质量。 学校学校教研工作方案.2 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，以中共.、国务院关于深化训练改革全面推行素养训练的打算为行动指针，仔细落实第三次全教会和省、市、县基础训练工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素养训练和创新训练讨论，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题讨论，开创我校训练科研工作的新局面。 二、基本状况 我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年老师占绝大多数，具有肯定的创新意识，在去年县组织的“青年老师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。 三.工作任务 1、加强教研课题讨论。 不断深化原有课题的讨论试验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。 做好各级课题的申报、立项、管理、讨论、验收和推广工作。 依据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的讨论。 2、努力提高课堂教学效益。 课堂教学是实施素养训练的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。 不断优化课堂教学思路，乐观探究以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和进展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。 开展课堂教学竞赛，促进课堂成果的沟通。并乐观组织有关老师观摩、督促老师自觉把握和运用现代训练技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。 3、狠抓务类竞赛培训，提升“素养+特长”的层次。 各级各类的竞赛活动，既是展现学校和老师良好形象的平台，又是激发同学潜能和制造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培育特长生方面要有详细措施。 四.工作措施 1、严格教学管理、落实常规教学 学校坚持由教育处牵头，教研组、班级组相互协作进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导老师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。 2、进一步完善教学评估和监控机制。 突出教学质量管理，严格质量评估方案。 突出教学成果，监控管好课堂教学。 3、强化师资培训，努力提高教研队伍素养。 通过开展教研活动，引导 4、细心组织教研活动。 主要活动 九月份： 1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研方案。 2、织开学工作检查。 3、开展教研活动。 十月份： 1、组织开学工作检查。 2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学习。工作方案 3、创新教学竞赛活动。 十一月份：教研活动开放月 十二月份： 1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。 2、学论文征集、评比。 3、组织一次学科竞赛活动。 元月份： 1、各教研组工作总结。 2、期末教学大检查。 校本教研工作方案2021 通过校本培训，更新训练观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。校本教研工作方案20xx如下，快随我一起来了解下。 校本教研工作方案20xx 一、总体目标及指导思想 以新课改为导向，使老师们领悟训练思想，更新训练观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展，致力于提高老师训练教学水平。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的力量。以新课程为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、详细目标及要求 1、通过校本培训，更新训练观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。 2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。 3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导老师从阅历型向讨论型、专家型转变。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进老师专业水平的提高。 三、详细形式与措施 形式实行集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参与，并充分发挥骨干老师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。 1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研方案与听评课方案。 2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强熟悉，提高理论水平。 3、观看课堂实录，增加感性熟悉，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深化了解。 4、骨干老师观摩课及相关研讨会。 5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推动教研工作的开展。 6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。 四、详细支配: 三月: 1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课方案，开展“人人上好一节常规”课 2、新课程理论学习(分散学习) 四月: 1、课题讨论研讨课 2、连续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、 各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走训练可持续进展之路。 3、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，严厉考风、考纪， 杜绝弄虚作假的不良习气。 五月: 1、习作研讨教学 2、习作论文评比 六月: 1、课改试验的教学个案、反思、论文评比 2、整理相关档案 3。仔细组织各班级的期中考及期末考试工作，准时总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。