2022下乡支教老师工作总结(4篇)_下乡支教老师工作总结.docx

2022下乡支教老师工作总结(4篇)_下乡支教老师工作总结 支教工作总结. 一段辛苦有意义的工作结束了，回想这段时间的工作，你的工作力量和教学水平肯定提高了不少吧，那么快去写篇总结总结一下你支教工作吧！以下是由工作总结之家我为大家整理的学校支教工作总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校支教工作总结（一） 寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经受了秋的飘落，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在九寨沟县第一学校一年的支教生活也将结束了。 近几周周末回到宿舍，在一点一滴的整理一些东西时，望着来时空荡的宿舍，到堆满了杂物的屋子，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开头的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思索。 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不知道，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的训练理念和作为一个老师自己的责任和义务。 在这一年的工作中，我始终.着领导对我们的期望和要求踏踏实实的工作，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中熬炼。到学校后的第一学期，学校支配我负责维稳的相关工作，比如资料的收集和记载，每天下午向训练局报告学校训练教学状况等，同时负责一些相关的资料文件和一些后勤工作等。也上了音乐课等，刚开头工作自己还不是很适应这里的一些习惯，特殊是在跟孩子们的一些沟通中，有时还听不太懂呢！和老师的沟通也是这样，特殊是他们说话说得很快的时候，我真不知道他们在说什么，有时也就微笑着点点头，经过一段时间的沟通，渐渐地我才开头适应了，我深深的知道，要学会适应环境。我不断在心里为自己加油！在教学的过程中我更感受到了孩子们的天真可爱，记得第一次去跟三班级四班的孩子上音乐课时，他们可快乐了，还没有上课就跑来和我谈天呢！上课时一双双期盼的眼神看着我，她们此刻在想，这位老师会教我们唱什么歌曲呢？第一堂课，我教孩子们熟悉了音阶，他们唱的很快乐也很仔细。我也和孩子们一起度过了一节开心地音乐课。 学校如有老师特别状况未到，不管是什么课，我也会主动的去跟孩子们上课。在这一年的下学期，我又担当了两个班级的体育课，我的专业本是音乐，从没有上过体育课，面对“难题”，但我依旧鼓起士气接受了任务，刚开头我觉得觉得上课很别扭，就虚心向其他的体育老师学习，通过不断地学习借鉴，我很快就放松了自己，把握好了开心教学的教学方法，并能很好的上好每一堂体育课，我和他们一起嬉戏，一起打球并和孩子们建立了伴侣般的师生关系。我也深深地喜爱上了这群孩子，我也感受到了孩子们对我的.喜爱！ 回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得领导、老师及同学的宠爱，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩九寨沟县第一学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 本人喜爱祖国，喜爱人民 , 坚持国家的训练方针，忠诚国家的训练事业。思想端正，听从领导的工作支配，办事仔细负责。乐观参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意做好自己的本职工作，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。自从我踏进九寨沟县第一学校校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里勤勤恳恳，踏实工作，辛勤付出。 首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。其次、与群众打成一片，不搞特别化。在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊谈天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈总是感觉亲切而随和，一律按学校的要求去办事。树立仆人公的意识。凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“九寨沟第一学校老师”的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个大家庭而兴奋。 另外，我乐观参与学校组织的各项政治活动，参与各种培训，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在组织的关怀下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。学校工作不只是教学工作，除教学工作外，还乐观参加了大课间活动，担当了趣味体音大赛的裁判，组织同学入场等，乐观参与学校的大扫除，乐观跟进课堂听老师的公开课，乐观参加教研教改，还和有关老师一起撰写全国法制宣扬活动方案，总结和简报等，而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。 我通过不断地学习、讨论、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿势来融入训练教学中去。努力实现素养训练和科学进展的精神，训练同学做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。 岁月无痕，但我知道自己这一年的时间，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的心情，我都想仔细的把自己的感受真实地写下。 最终感谢在这一年里支教学校老师们，感谢他们在生活等个方面赐予我们的关心，感谢那些可爱的孩子们，感谢你们给我留下的欢乐，让我更加知道自己在将来的老师生涯中的方向和信念。 学校支教工作总结（二） 自9月份xx支教以来，在各级领导的关系和关心下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩新联学校的老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们都是我学习的榜样。在新联学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、基本状况 来到新联学校后，学校安排我主教四班级语文，附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课。自从我踏进新联学校校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，依据同学的实际状况，仔细写好各科教学工作方案，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级同学基础较差,成果参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了许多方法。一年来，我听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。 二、在工作中所取代的成果 其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的珍贵学问，同时也感受到不少胜利的喜悦，详细表现在以下几个方面： （一）、参与学校大大小小的会议，学习了不少关于训练的文件精神，不仅让我懂得当今训练的进展趋势，同时还了解农村训练的重要性。 （二）、乐观参与学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题讨论、还是阅历沟通，我都仔细听取老师们的发言，将他们的阅历变成自己的阅历，同时乐观的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验训练中的欢乐。 （三）、通过不断的学习，上级、使我渐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还多次得到领导们和老师们的好评。 （四）、在教学工作中，不向同学摆架子，多花时间辅导同学，和同学打成一片，走近同学。让优生更优，后进生的成果也渐渐提高起来，得到了同学们的喜爱。通过自己的努力，同学的平均分在以前的基础提高不少。 （五）、乐观参与学校进行的各种活动，让我从中受益匪浅。如：组织指导同学诗歌朗诵、编排“六.一”节目、同学大型体育活动等等。同学都取得了优异的成果。 三、存在的不足： 由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论学问在实践中运用自如等等。 时间转瞬既逝，立刻又要开头开展其次期工作，但是我始终抱着仔细学习、努力提高的心态，我不因来到一个生疏的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村训练的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种珍贵的人生经受。我要乐观总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发觉不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成果。 学校支教工作总结（三） “支教”工作是市训练局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡训练差距，促进城乡学校的均衡进展。 难忘的20xx年9月，作为市试验中学“支教”老师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓舞与支持，带着与教改同行了三年的同学的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开头了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。 转瞬间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。 一、思想选择远方，不怕风雨。 支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与本年组的老师沟通沟通，传播新的训练教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于转变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依旧较低，要取得好成果，同学和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工作，每天早晨必需在六点以前到教室维护同学的学习秩序。晚上十点半左右等同学全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆忙赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开头的时候还真的很不适应，可是这些并没有减弱我在这里发光发热的热忱，由于工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村训练，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操劳。爱人曾鼓舞我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的盼望之旅。 二、工作行者，收获微笑。 1、快速了解状况，准时进入角色。 我接任的是九班级七班的班主任工作，全班共有60名同学。由于原班主任调走了，所以同学的一些状况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和同学们在一起，与他们谈学习，谈抱负，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发觉这些同学并没有什么大的前途抱负，大部分同学读书是由于父母“要我来读我才来读的”，所以同学的学习没有强大的主动性和乐观性。初步了解了同学的思想状况，接下来我就开头了解同学的学习状况。这些同学的文化学问不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，训练观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面进展是“自然状态”顺其自然。同学虽天真淳朴，却显得有些木纳。同学思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开头每上一节课，尽管我做了充分的课前预备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，同学却张口结舌、茫然不知在一次摸底考试中，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成果。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊异的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。 2、踏踏实实教书，全心全意育人。 状况了解清晰了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。 晚上躺在床上，脑袋里又回想起同学们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的同学一样活泼可爱的祖国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计将来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应当让同学有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开头利用课余时间，跟同学个别谈心、沟通，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们叙述外面世界的精彩，使同学们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和同学们讲这些道理的时候，同学们都听得特别仔细，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的憧憬，他们渐渐理解了学习文化学问的重要性和必要性。接着我开头思索如何引导同学喜爱学习，促进他们全面进展。我从观赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与同学平视，放开心扉同同学沟通，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯洁。课堂上，当同学的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，由于“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生漂亮。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励同学勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告知我他们喜爱这个集体，喜爱我这个“城里”老师了。为了提高同学的阅读爱好，我号召同学带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与同学沟通阅读感想，慢慢地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，渐渐的写作水平也相应有了提高。 几个星期之后，同学们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有预备，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答问题条理清晰等。这些同学的学习成果都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。 3、细心预备教研活动，共同提高。 同学的状况稳定了，但是作为一名支教老师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本班级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日训练教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们乐观参与网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高。一年来，我曾上过求抛物线的顶点和对称轴的方法、切线的判定等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。 我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、阅历沟通等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，沟通了自己的训练教学心得，传播新的训练教学理念、新的训练教学模式，利用自己在市试验中学教同学涯中所获得的胜利阅历，促进了这里的老师训练观念、方法和手段的转变，老师们常常找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地关心他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探究，提高了老师的教研力量，为xx中学的训练教学贡献了自己的一份微薄的力气。 三、生活清贫，但我很欢乐。 在这一年的时间里，在学校领导的关怀爱惜下，在学校同事伴侣的支持下，刚来时孤独孤独的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导特地为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还经常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们经常邀请我到他们家“加餐”，给我加强养分。支教工作虽然很清苦、孤独，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓舞，看到同学们的学习进步了，看到同学们变得懂事了，看到同学把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到同学手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年欢乐。”每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并欢乐着。 学校支教工作总结（四） 20xx至20xx学年度的其次学期，我被信宜市训练局派往新宝镇中心学校参与了下乡支教的工作，我担当三（2）班的语文课。可能由于同学父母文化水平的局限，训练观念的偏差等因素的影响，这些孩子的学问面比较狭窄，表达力量不强，学习习惯也与城内学校的孩子有些差距。上课时同学思维速度较慢，语汇比较贫乏，作业也时有拖拉现象。了解到现状后，我调整了教学思路，制定了适合本地孩子的教学方法，满怀信念和期望，开头了自己的教学工作。课前仔细备课，了解同学的学情，因材施教。我潜心讨论好的教学方法来突破难点，吸引同学的留意力。课堂上力求通过师生互动、生生互动来活跃课堂气氛，调动同学的乐观性，制造性地开展课堂教学。慢慢地同学的精神面貌发生了很大的变化，做到了课前有预备，上课能用心，思索会专心，回答问题乐观踊跃，敢质疑，会合作。平常我还特殊留意同学的习惯训练，关心他们养成良好的学习习惯。如：作业本的干净、怎样的格式才更清晰我还教会同学写读书笔记，指导同学分类储存信息和积累语言等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的抱负并不是也不行能使每个同学都完善无缺，但我尽量要每个同学听完课后都能完善自己，都在某种程度上有不同的提高。或在若干年后，曾几何时有过这样的一个梁伟“老鼠”（老师）跟他们做过firend（伴侣）就沾沾自喜了。 在学校，我和三小同来支教的梁飞老师，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊谈天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上不向学校领导提过多的要求，平常与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的法规、要求去办事，树立仆人翁的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是考虑一再如何做？并做到凡是有损学校声誉的事不做，有伤学校、同学感情的话不说这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“你这个人很随和，也很直爽，不像是在城里教书的人。”听到这些话，我知道我们已经被新宝中心学校的老师们接纳了，我们也成了这个和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为我们能够被老师们接受、理解而兴奋，为我们能够融入中心学校这个集体而兴奋。 第7周，我上了一节由新宝镇中心校组织的全镇公开课，内容是三班级语文下册语文百花园五的“能说会道”：人间到处有真情。我是根据信宜市学校课堂教学结构基本模式与教学设计中的口语交际课的模式来仔细备课的，效果不错，受到听课的领导和老师的全都好评，在这里要感谢领导的信任与同事的支持！ 为了扩高校生的阅读面，为了儒雅同学行动，为了学会感恩，也为了让同学更好地体验“诗意”般的生活，个性得到化进展，从而提升校内文化的品尝，我还向学校提议在4月18日至5月31日开展一个读书（诗）节，上交并通过了由我策划的方案和方案。本届读书（诗）节的主题定为“爱新宝，登诗峰，齐做才智星”。 在这次读书节活动中，我们还在5月31日还进行了一次“同学诵诗竞赛、全体老师集体诵诗表演大会”。全镇的学校校长、少先队辅导员和同学代表到会观摩，胜利的精彩演出得到了大家的欣赏。在这里我要感谢新宝镇中心校的杨佐祥校长和中心学校的蔡蕃荣校长的大力支持，给了我一个熬炼的机会。 由于读书节取得圆满胜利，我还被学校委以重任，撰写了新宝中心学校申报20xx年信宜市“书香校内”自评报告和新宝中心学校开展“书香校内”活动的工作方案及相关制度。（后记：在10上旬新宝镇中心学校通过了训练局的评估、验收，被评为信宜市“书香校内”） 在支教的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提示自己要随时随地的向其他阅历丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的看法和建议。我从不自高自大，而且能乐观主动的参与学校组织的各种教研活动，仔细学习中心学校老师们在教学中积累的一些珍贵阅历，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村训练事业奉献一生的敬业精神。 在向老师学习的同时，我还留意向同学学习，使得教与学相得益彰。我深知训练应以“同学”为本，不应脱离"同学"这个主体而谈训练。所以在教学过程中我很重视同学的感受，常常向他们询问状况，同学给我反馈的看法和要求使我能更合理的支配教学任务、教学方案。通过向同学学习，我能准时了解同学思想动态，发觉问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！ 一分耕耘，一分收获！期末考试我任教的班的语文成果名列全镇第三，优异的教学成果让我感到由衷的兴奋，更让我感到责任重大，如何让自己的教学理念和方法进一步完善、提升，将是我今后深思的课题。 或许，我个人一个学期的支教时间，并不能立竿见影地给支教学校带来许多的先进的教学理念和教学方法，转变训练现状，但这样的工作长期、扎实的坚持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神内涵”传递下去，它所产生的意义和作用肯定是深远的、巨大的。而对于自身而言，支教赐予了我一段独特而深刻的人生历程，它是我人生道路上浓墨重彩的一笔。我将永久把它珍藏在心里，并以此激励我扬起新的风帆，坚决的走好今后的人生道路。 这次我能走进最山区农村学校训练的深处，初步了解到了农村学校训练的现状，初步熟悉到了农村学校训练、教学工作的困难与艰辛，更深刻地体会到了农村学校老师的酸甜苦辣（苦多些吧）！ 我觉得支教生活是幸福和充实的，虽然有点清苦，但只由于我曾踏踏实实地工作过、全心全意地付出过、老老实实地学习过、勤勤恳恳地奉献过，为新宝中心学校、信宜市第六学校争了光！我信任我会无怨无悔！ 更多 精选总结阅读 2022骨干老师送教下乡工作总结.（4篇） 送交下乡这个活动是特别有意义的，它可以磨砺一些青年老师，给这些青年老师传授更多的教学阅历，那么你知道关于送教下乡工作总结应当怎样去写吗？以下是由工作总结之家我为大家整理的送教下乡工作总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。 送教下乡工作总结（一） 我特别荣幸地参与了我们学校组织的“送教下乡”的活动，作为一个一般老师，学校能把此重任交予我，我真是感到莫大的荣幸。但内心更布满了使命感和责任感，短短一节课的课，带给我的感受却是许多许多。 作为一名担当送教任务的老师，首先我要感谢学校领导邓校长和教研员黄波老师的信任与支持，感谢她们能给我这次的机会，还要感谢朱亭当地乡镇中心学校领导、兴隆学校罗校长及全部老师的热忱款待和孩子们精彩表现。 这次送教下乡，依据学科的支配，我执教的是数学科目。一走进兴隆学校，那干净的校内就吸引了我的目光，虽然路途有些遥远，但走进校内观察一脸绚烂笑容的孩子们，连同一声声“老师好！”，还有那么热忱、亲切的校领导、老师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，全部疲惫皆抛到九霄云外。不一样的地方，却有着一样的感动：感动的是各学校领导、听课老师们的热忱好客和对我们的欢迎；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，仔细地写着比记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热忱，还有那一双双求知的眼睛。更让我感动的是听课的老师们，他们都很仔细、很专心地听着，时而思索，时而而仔细地做着笔记。作为曾经在乡村学校工作过4年的我更是感受颇深，这就是我们老师的朴实，对工作的热忱，也是坚守着自己的那份责任。 “送教下乡”活动熬炼了我们如何用教学技能和机灵去调动那些完全不同学情的生疏的同学。我为同学们预备了一节数学广角课集合问题，这是一节数学与生活相关的一节很好的体现课。由于正好是生疏的关系，我特地设置了一个：熟悉伴侣的导入方式，幽默的语言，随和的动作。时刻抓住同学的留意力，充分调动同学的奇怪心，乐观开心的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子很棒，他们有着良好的.常规，具备肯定的数学素养，活跃，乐观、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与同学协作默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向.，充分体现了同学“自主探究、小组合作、民主和谐、欢乐高效”的方针，呈现了天元区“活力课堂”魅力，同学们欢乐的把握了数学学问，同时也验证了这种教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳目的。 在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度确定，不足的地方又赐予中肯的建议。还有很多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给我提出了更详细的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。 这节课的亮点： 1、作为与孩子们的第一次上课，能用握手、拥抱等语言动作进行情感沟通，让师生一下子拉近了距离，为接下来的课堂顺当进行起了很好的铺垫作用。 2、组织教学的力量比较强，当同学有困难的时候，不是单一的赐予否定，而是步步引导、转化。孩子们的学习爱好一下子就调动起来。 3、小组活动预备、合作详细环节有效性高，而不是简洁的走形式，所以合作效果显著，真正实现了小组合作，欢乐学习。 4、这是一堂数学味很浓的课，时刻都让同学体验到了数学给他们带来的魅力。可见是一堂用了特别多心思的一堂课。 不足之处： 1、情境过多，究竟是抽象的东西，太多了，同学就简单被老师牵着走，而且情境设计最好与同学本身有关，这样，同学参加起来会轻松好玩一些。 2、数学建模，这也是当前数学教学中讨论争论得特别多的一个话题，老师如何在课堂中把“模”建起来。信任，在以后不断实践中能得到解决。 很感谢黄波老师节全部老师的点评，也从中知道了自己的不足之处的确需要努力学习。让自己在数学训练这条路上走得更稳更快。我觉得评课就像照多面镜，让我发觉了自己平常上课中存在的问题，这为以后工作中得到准时改正。 总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得经受，一段值得珍藏一生的经受。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很欢乐，这就足够了。这次活动中还结识了很多当地的优秀老师，同时也得到教研员的指导和鼓舞，这对我今后的训练教学工作是一件难得的财宝！我将吸取一次次胜利与失败阅历，一如继往将明天的数学课训练事业进行究竟。 送教下乡工作总结（二） 依据全市20xx年老师培训工作的方案支配，我校担当了市教研院开展的送教下乡的工作。为使本次活动做到实效性强，效果好，活动双方做到互惠互利，共同进步的原则，学校赐予了高度重视，首先制定了具体的实施方案，选派了学校各学科最优秀的骨干老师作为送教老师，在9月27、28日两天在杨xx校长亲自带队下于早晨5点动身，驾车来到了讷河市开展送教下乡活动，此次活动收到了良好的效果，除完成规定课时外，结合授课进行了学科沟通以及学科专题讲座，同时此行我们还带去了我校的校本教材经典诵读和各学科各班级的问学案共计60多本，得到了讷河市老师们的全都好评。双方老师在活动中训练教学水平均得到了提高，有效促进了城乡沟通，提高了广阔乡镇中学校老师实施新课程的力量和水平，推动了城乡训练均衡化进展。 一、细心筹备高度重视。 为增加送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，学校首先结合送教学校提交的培训需求调研表深化广泛地调查讨论了老师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及老师专业进展中的问题，并结合以往送教下乡的阅历，对本学期送教下乡工作的详细形式和工作内容、工作要求，进行了仔细而细致的讨论。在送教的形式及内容确立的前提下，确立了此次参与“送教下乡”老师的详细人选和要求，同时要求执教老师要不辞辛苦，细心设计教学，精确把握学科特点，细心预备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和力量培育。 确保所送的每一节课都能让广阔乡镇老师能学得来，用得上，送教老师还考虑到农村学校硬件条件的限制，每节课分别按有课件和没有课件两种状况进行备课，同时由于送教的是两所不同的学校，教学进度还不同，送教老师又分别根据各校的进度进行了备课，每位老师相当于备了4节课，为使课堂收到更好的效果，老师们事先印好了每节课同学的练习题，带到了送教学校。由于物理有试验内容，刘雄姿老师从试验室预备了十多套试验器材，每件试验器材都事先做了仔细的检查，确保课堂达到最佳效果。同时学校领导对此次活动赐予了高度重视，多次召开预备会，为此次送教下乡有针对性、有步骤地开展活动供应了保障。 二、特色展现共同提高。 四十五中一行人在杨xx校长的带领下于9月27日7点到达了xx市老师进修学校，得到了进修学校王副校长一行人的热忱接待，在稍作休息后我们就马上赶往了第一所支教学校xx市xx中心校。进入校内首先映入眼帘的是宽敞干净的操场，洁净的教室，热忱的老师们。送教老师到达后没有休息就投入到紧急的预备工作中。几位老师又依据学校实际对授课内容做了调整，努力使课堂收到最好成效。在授课过程中几位送教老师分别在数学、语文、英语、物理四个学科呈现了四十五中老师的教学水平，同时结合我校实施的“问学案”的教学模式，努力打造以同学为主体的高效课堂，一向沉闷的课堂气氛在乡镇学校的课堂上消逝了，原本缄默寡言的乡镇同学在与城区老师的对话沟通中思路灵敏了。 三、课例研讨，城乡师师对话。 课后几位任课老师与送教学校的老师们进行了热闹的课例研修、互动研讨，几位送教老师首先谈了自己对这节课的设计思路，大家仁者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的观点，争论既务实，又有成效。我校语文组的市级骨干老师赵xx老师的苏州园林一课得到了听课老师的全都好评，赵老师深厚的语文功底，敏捷机灵的课堂驾驭力量，对同学很强的亲和力，给每位听课老师都留下了深刻的印象，同时也引发了大家对语文教学的思索。 四、专题理论讲座与送课下乡紧密结合。 专题理论讲座的目的是集中解决乡镇老师训练教学中的困惑。下午送教老师分别结合自己在实际教学中的阅历体会和专业进展团队的作用发挥以及校本教研等方面做了题为农村英语老师的专业化进展、浅谈学校物理老师的专业化进展、自制“数学笔记”问学案、注意校本教研加快农村老师专业进展的专题讲座。 9月28日我们又驱车大约一小时来到了讷河市xx中心校，这是一所中学校在一起的农村中学，我们依据在xx中心校地教学状况，对这一天的教学内容和讲座又做了适当的调整，使课堂更切合实际，使讲座更有针对性。 五、收获与反思。 此次“送教下乡”活动，从提高针对性、有效性角度动身，以乡镇老师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以课堂教学为平台，将先进理念的教学实际与老师培训融为一体，采纳专题讲座、示范课、城乡老师互动研讨、结对帮扶、城乡联动互动沟通等形式。在各种活动中，农村老师与城区学校老师一起上课、听课、评课，一起参加教学讨论，一起探讨教学疑难，其收到的效果是显著的。与以往的送教活动相比，本次送教工作的实效大幅度的提高。 回顾本次的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我们也在乐观的反思。我们作为促进城乡训练均衡协调进展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段的送教工作，我们将对以下几个问题在学习和实践中去熟悉和解决。 在今后的工作中我们会充分利用现有资源，发挥学校的能动作用，做好与乡镇中学校老师队伍建设的互动沟通，我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。 送教下乡工作总结（三） 本次送教两个乡镇xx乡和xx镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的名老师参与了观摩。课上送课老师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时转变“一言堂”的局面，看课者也乐观参加研讨，送课老师与教研员针对困惑的问题，做了详细的指导、热忱解答，多角度、全方位为老师充电。 通过送教活动同时还历炼了一批年青老师，送课者深有感悟，此项活动制造了磨练自己的机会，积累了很多借班上课的教学阅历，有利于自身专业化的成长。作为一名讨论型老师，语文学科孙轶老师乐观投身于语文课程改革，通过不断的学习、探究和实践，探究出预习汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经多次送教，课后，她特别感动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经实践检验，她从调动同学的爱好入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面对生疏的同学不但可行，而且效果不错！这无疑坚决了她本人的讨论信念。语文科的陈立贺老师是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，她多次和教研员沟通、讨论，反复修改教学方案。在李鹤老师的指导下，最终上了一节原生态的、具有新理念的、基层老师能学得来的、有肯定高度的阅读课。受到了老师们的好评。 数学科xx、唐xx和徐xx三位老师在翟xx和李xx两位教研员的细心指导下精彩地完成了本次的任务。 送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和超群的教学技巧，广阔老师在相互沟通学习过程中共同提高着。 二、提高了教学观摩课的可信度 由于种种因素的影响，有不少老师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教老师不受条件的限制，不管面对什么样的同学，不管有没有多媒体同样能上好课。参加看课的老师真实地意识到：不行一味埋怨客观条件的差异，“提高老师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘同学自身具有的巨大潜能”是教学胜利的重要因素。 语文学科xx中心学校陈xx老师执教的三班级阅读课陶罐和铁罐，由于老师在备课时考虑周到。所以，老师无论面对怎样的同学，都会唤醒同学的学习的潜能。语文学科xx中心学校孙轶老师执教的四班级阅读课小狮子爱尔莎一课。语文新课标其次学段（34班级）关于的阅读训练重点是“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。”词句训练是四班级年段训练的重点。“你是从哪个详细的词句看出来的？”和“看你从哪些详细的词句中体会到狮子的可爱。”的提问，紧扣年段训练重点。在接下来的.学习中，同学的学习活动紧紧围绕结合课文词句，理解爱尔莎的特点绽开。这两问环环相扣，统领同学对全文主要内容的学习，引领同学绽开干净课堂的学习活动。在同学合作中，老师深化到小组了解同学是怎样学习的。接着各小组进行汇报，同学能抓住文中的重点词、句来谈，同学通过“滴溜溜直转”“把我扑倒在地”“张开嘴让我看”等词体会到了文中的小狮子是一只可爱、乖巧、懂人性、调皮、可怜的特点。鼓舞同学多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和阅读批判，扩展同学思维空间，使同学在自主阅读中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启示，享受审美乐趣。再通过课前对狮子的印象与书中小狮子的对比，让同学体会到“”对小狮子的关爱之情。最终让同学把自己想说给小狮子的话写下来，训练同学写的力量。共3页，当前第1页1