学校生读《终身成长》有感_终身成长心得体会.docx

学校生读终身成长有感_终身成长心得体会 学校生读终身成长有感。 一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，阅读了终身成长之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，您从终身成长中有哪些领悟呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的学校生读终身成长有感，但愿对您的学习工作带来关心。 学校生读终身成长有感篇一 终身成长这本书，初次看到书的名字，我以为是要教育人们活到老学到老的大道理，但细细读完，才知道这是一本讲解两种思维方式的书。 整本书围绕固定型思维和成长型思维两种截然不同的思维方式绽开论述。将两种思维方式的不同，乃至对各个行业、年龄段等不同人们的影响进行了具体讲解，用大量的案例让你了解他们的不同之处。 固定型思维模式的人，认为力量是天生的，是无法转变的，不能通过努力进行增长。所以拥有这种思维模式的人，认为聪慧的人就是会始终聪慧下去，而不聪慧的人就永久不行能聪慧。他们认为任何的测试、挑战都会暴露自己的聪慧程度，因此他们不愿去尝试有风险的挑战，怕被评判，怕被说成不聪慧。与挑战过程中的所得相比，他们更加可怕挑战过程中的失败，那是特别耻辱的印记。固定型思维模式的人，只做平安的事情，在自己擅长的领域不断彰显自己的聪慧和无人能敌。固定型思维模式的人认为努力是笨蛋的专属，聪慧的人是不需要努力的，所以他们也不会为了某件事情而努力，也不会想要去努力提升自己的力量。这些人中包括运动员、艺术家、科学家等等各行各业的人。所以，固定型思维模式的人，会故步自封，会可怕挑战，会恐惊失败，会更加抑郁。 而成长型思维模式的人恰恰相反，他们承认有天生具有某些天赋的人，但更加认同后天的努力，他们认为努力学习可以使人提高力量，变得更加聪慧、有才智。因此，他们乐于挑战自我，努力学习，不断提升自己的力量。在遇到困难和挫折的时候，他们不会气馁，也不会觉得无法接受，他们会在一次次跌倒中总结阅历，学到更多珍贵的学问，所以，他们不断成长为更加优秀的个体。对于体育运动者，他们在乎冠军，但更在乎每次技能的提高，他们会通过制定训练方案，提升自己的薄弱点，让自己不断靠近那个目标。所以，成长型思维模式的人更抗挫，在挫折面前不会一蹶不振，在面对抑郁时也能更好更快的走出来。无论是运动员、科学家还是老师，还是每一个平凡的人，拥有成长型思维模式的人，能够生活的更美妙，更能感受到幸福。 以前的我就是固定型思维模式的人，上学的时候，明明很努力却怕别人发觉自己的努力，由于努力的人学习好并不是由于聪慧，而是由于死读书，所以常常是静静学习，怕被人发觉。工作后，总依靠学校的那点学问，在成长的道路上遇到了许多困难。后来，我开头意识到自己的不足，渐渐发觉学习的重要性，我开头通过一点点的学习，不断丰富自己的学问储备，不断拥有各种技能，原来一个人的力量是可以通过努力不断提高的。现在我渐渐变成具备成长型思维模式的人，也在不断的提升自己，做更好的自己。 盼望我们都拥有成长型思维，不断努力学习，不断提升自己，提高自己的力量，让自己成为更好的自己。 学校生读终身成长有感篇二 说实话，我是在被逼迫的状况下才看这本书的。假如不是为了躲避罚款，我或许不会看这些絮絮叨叨的鸡汤文学。说来也可笑，我的这个动身点正好印证了卡罗尔·德韦克在本书中的观点。一个有固定型思维模式的人，他总是认为自己的力量是固定的、一成不变的，他会觉得好读书、读好书这件事情对自己来说超出了自己的力量范围，当他遇到某种诸如读书、学习之类的挑战的时候，他就会无可避开地在通过固定型思维模式把自己爱护在舒适区，用一句“我看不进去书或者我学不进去”之类的话去躲避困难，避开去主动乐观的接受挑战。 然而书中提到的具有成长型思维模式的人则不然，我给这类人起了一个相当文静的名字“天生我材必有用”型。他们认为人的力量是可以通过后天的努力养成的，他们面对困难的态度则是乐观主动的、乐观坦然的去毁灭它，直到达到自己心里预期的目标。提到拥有这类思维模式的人，除了书中列举的一些人之外，历史长河中凡是取得过巨大成就的人简直是不胜枚举。 假如非要举个例子，首先涌现在我脑海里的就是楚汉争霸中的项羽和刘邦了。刘邦地痞无赖一个、出身卑微低贱，当项羽都已成为“西楚霸王”的时候，刘邦还不知道在哪里领兵厮混，没有人留意到他。然而就是这么一个人，在如此糟糕的环境下，他却隐忍着转变着环境。他知人善任、能进能退、能屈能伸，最终正是靠着这样的气魄和胆识才成就了大汉王朝长达四百多年之久的辉煌盛世。反观项羽，当他面对刘邦带领的异军突起的汉家军、当他听到乌江边浩浩汤汤的响亮铁蹄声、当他想到江东父老的那种期盼眼神时，他发出了一声无力回天的哀嚎，最终自刎乌江边。试想，假如项羽放下所谓的面子，假如他能在遇到挫折时奋勇向前，或许历史也就有可能会被改写吧。 纵观身边的好多人我们不难发觉，大多数人都是固定型思维模式和成长型思维模式的混合物。每个人的身上都有劣根性，要想彻底的跳出这种思维的框架需要时间和士气，但这正是需要我们去转变和提高的地方。一个人只有不断学习，让大脑运作起来，养成成长型思维的习惯，才能不断的有冲动和热忱去接受挑战，在挑战中不断的去成长、去学习。 就我们现在这个年纪而言，20几岁正是不断学习、不断积累的关键时候。这个时候的我们可能更需要把回报看的轻一些，把付出看的重一些、把自己的劳累看的轻一些，把培育自己的乐趣看的重一些、把所谓的别人看你的眼光看的轻一些，把与人之间的有效合作看的重一些、把此刻的安乐享受看的轻一些，把此刻的拼搏和奋斗看的重一些、把金钱看的轻一些，把目标看的重一些，假如你真的这样做了，我不敢说你肯定就是胜利人士，但我笃定你肯定是一位受人敬重的人。 学校生读终身成长有感篇三 我始终认为，自我端详是要时时刻刻并终身进行的学问。 现在17岁的年龄，从小时候始终耳熟能详的名人传记，甚至寓言故事和名人名言中的道理，架构着我的“三观”。但我经常发觉，几乎全部事都没有确定性和唯一性。 终身成长是美国作家卡罗尔·德维克的著作，书中主要谈论了两种思维模式:固定型思维和成长性思维。用上课发言的例子，对这两种思维的含义和区分进行了大致阐述:敢于上课发言的人会想:“我说出我的见解，是为了让老师发觉我的问题，从而帮助我解决问题。”他们一般不会考虑说错答案后自己的尴尬和同学的哄笑，这就是有成长型思维的人。反之，固定型思维的人，不接受别人的看法，甚至惧于别人指出自己的问题，固步自封。 我认为的自我端详，可归类于成长型思维。以前在我的认知里，事物的两面性肯定有一面是错，另一面是对，就算没有明确的理论界限，感性上也会有善恶之分，但现在的.中，“老人倒地，路人不扶”，可能是怕老人“碰瓷”；“店老板怒打学校生”，可能是“熊孩子把可乐浇在了钢琴上”这些事不断刷新我的认知，通过我认为解决很多事的“通策”换位思索也无法得到精确做法。 当我试着陷入“当事人”的“思想误区”后再醒悟过来时，我意识到很多问题解决不当大多是由于“当事人”双方某些方面认知欠缺。就像小时候，妈妈和老师告知我要乐于助人，我就会帮老爷爷推车，而不会先思索老爷爷会不会是坏人，我认为关心别人是对的，我就会去做。知道的越多，顾忌越多，后来取舍的一般标准，都是以自身利益为主来进行考量了。 成长要求我们广泛熟悉并学会接受，但肯定别太唯心，多在客观角度看问题，看自己。同时，应时刻保持谦逊的态度，擅长接受他人看法才能更好的自我完善。我认为每一个给我提出建议，指出问题的人，都值得感谢，他们使我发觉自身问题从而不断提高。只是对于他人的评价，要擅长辨别，有则改之，无则加勉。 生活瞬息万变，需要时刻自我端详，并保持谦逊。 学校生读终身成长有感篇四 这是樊登老师把自己以往看过讲过的，跟育儿有关的书中的观点融合贯穿的一本书，书中有一种育儿法则，很值得我们学习： 第一在孩子做对事情胜利的时候，赐予二级反馈表扬并说出为什么，这是孩子的价值感增加。 其次在孩子做错事情失败的时候，赐予孩子无条件的爱，这时孩子的归属感增加。 第三无论孩子胜利还是失败，做对还是做错，家长都要在事后给孩子培育成长型思维或者说终身成长的心态，这是孩子自我成长的永动机。 家长的不打搅给孩子充分的自由选择权在孩子那里，家长只是帮助孩子自主的选择，加上投入的尝试，更能让孩子进展出心灵的体验，更简单获得幸福，从而关心孩子找到自己的路并坚持下去。 此外家长自己也需要成长性思维不纠结于孩子一时的失误，这样才能更好的赐予孩子无条件的爱，通过和孩子一起乐观的想方法解决问题，也能更好的给孩子亲身示范什么是成长型思维，成长型思维重视过程，而不是结果表扬孩子的努力而不是天赋，这样孩子才能更加珍视自己的努力，也更加简单拥有坚毅的品质。 一个孩子成长过程中最重要的三行代码，获得价值感，获得归属感，拥有成长性思维。 父母育儿过程中最重要的三行代码，孩子做对事二次反馈，孩子做错事无条件的爱培育自己和孩子的成长性思维。 学校生读终身成长有感篇五 在对胜利的数十年讨论后，斯坦福高校心理学家卡罗尔·德韦克发觉了思维模式的力气。她在终身成长中表明，我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的，更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的影响。 她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对胜利与失败、成果与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，力量能否通过努力转变，打算了你是会满意于既有成果还是会乐观探究新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。 德韦克揭示的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出转变，人们能以最简洁的方式培育对学习的热忱，和在任何领域内取得胜利都需要的抗压力。 终身成长这本书告知我一个信息人与人之间存在一种可选择的差异，即思维模式。我们每个人的每一个念头每一个行为，都是它无意识的写照，而思维模式是可以通过个人的努力塑造而成。我大部分时间所持的想法是，一个人的所能达到的高度很大程度上取决于个人的天分，与生俱来的天赋。我们的起跑线可能会落后于那些生来就有天分之人，但是现实中不乏通过后天熬炼努力获得不世成就的人，全书中这样的例子比比皆是。所以，即便我们落后于人，还是有方法以及途径来追逐。智力并不是一个定量，力量更不是，他们是像肌肉一样，愈熬炼愈加强大。 很多人非常推崇天赋，轻视努力的价值，认为需要努力就意味着存在缺陷，缺少才能，甚至不具备与之竞争的资格，假如需要为某事或某物而努力，说明它本身注定不属于你，这是固定思维模式的偏见。抱有这种思维模式的人热衷于评判，结果导向，往往更在意成败，也更难以面对失败，遇挫时更易放弃，更易焦虑与抑郁。想要毁掉一个天才，只需要夸奖他是天才便够了，这会让他从今活在担忧跌下神坛的恐惊与担心中，缩手缩脚，再也难以发觉做事的乐趣。讽刺的是，顶峰是固定思维模式者渴望抵达的地方，却是许多成长型思维模式者工作.的副产品。他们信任，即便此刻自己不是最好的，也可以全心投入并坚持下去，遭受失败也更具有复原力。 编辑推举 学校生读拇指姑娘有感 在读过一篇书籍之后人们内心都会有肯定的收获和体会，网络上，许多都在谈论安徒生写的拇指姑娘，读了以后让人眼前一亮。您是否正在考虑如何写拇指姑娘的读后感呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“学校生读拇指姑娘有感”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 学校生读拇指姑娘有感篇一 我读了一本让人回味无穷的课外书，它的名字叫拇指姑娘。 它主要写了有一个生下来的小女孩就是拇指那么大，后来到了冬天的时候，拇指姑娘不能在花朵的时候，她找啊找啊，找到了一个房子，房子门口还有一只小燕子，拇指姑娘把小燕子救活后，小燕子把拇指姑娘带到了一个地方，那里全是花。小燕子说：“我要去找我的家人了，再见了！”拇指姑娘在花朵里看啊看啊，看到了一位王子。后来，他们结了婚后，过上了美妙的生活。 这个故事让我知道了“知恩图报”的意思。 我们在生活中也要学会知恩图报。比如说，我的同桌上次在我最困难的时候，借给我钢笔。那以后在他最需要关心的时候，我也会毫不迟疑地去关心他。 学校生读拇指姑娘有感篇二 近来，我看了一个动人的故事，名叫拇指姑娘，它的内容是这样的：从前有一个人，她很想要一个孩子。她去请教女巫，女巫说简单，便给她一粒种子，让她种在花盆里。花朵开放时，拇指姑娘诞生了，可是有一天，一只癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。鱼同情拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。 拇指姑娘跑到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“鼹鼠就要来了，假如你和她结婚，就有享不尽的荣华富贵。”其次天，鼹鼠穿着的绒毛外套来了。田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。鼹鼠正式提婚了。其实，拇指姑娘并不喜爱鼹鼠，由于他并不喜爱阳光和鲜花，拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，现在，燕子要飞去另外一个国家，她便问拇指姑娘：“你情愿和我一起到另外一个国家去吗？”拇指姑娘答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀，飞到了那个国，把拇指姑娘放到了一朵花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是全部花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后。 看了这个故事后，我觉得拇指姑娘特别英勇，虽然她遭到了一连串的不幸，但是她不怕困难，坚持不懈，最终苦尽甘来，过上了欢乐幸福的生活。从这个故事中，我知道了我们做事只要不断努力，肯定会胜利。 学校生读拇指姑娘有感篇三 我今日读了拇指姑娘这个故事。 拇指姑娘告知我要心地和善，乐于助人。她关心了受伤的小燕子，照看他到恢复健康。后来在拇指姑娘危急的时候，小燕子又飞回来救了她。小燕子把她带到一朵最漂亮的花朵里，花朵里有一个跟她一样大的王子。最终王子向拇指姑娘求婚，于是他们俩从今幸福地生活在了一起。 这个告知我只有心地和善、乐于助人，才能过上幸福的生活。 学校生读森林报春有感 一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，森林报春是维·比安基写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，一篇优秀的森林报春读书笔记是怎么写的呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校生读森林报春有感”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校生读森林报春有感篇一 暑假里，我读了森林报春这本书，一听书名，你肯定会认为这是一份报纸吧！其实它不是报纸，它是一本关于森林故事的书。 这本书讲了春季森林里多姿多彩的故事。在喧闹的大森林里发生了不少事：灰鹤举办了一场喧闹的舞会；白桦树在偷偷地哭泣；可爱的兔宝宝在灌木丛中乖乖地躺着；白嘴鸦团结在一起把强大的鹰大得落花流水；小猫咪在屋顶上进行音乐会 读了这本书，我知道了森林里很多好玩的故事，我还知道了大自然的很多隐秘。我特别喜爱这本书，我要向学习，细心观看大自然，发觉大自然的隐秘。 学校生读森林报春有感篇二 寒假里老师让我们读森林报这套书。刚开头我听到这个名字时，我以为像报纸似的，至道我拿到这四本不大厚的书时才明白，原来是一套书籍的名字。是苏联作维？比安基的代表作，共有春、夏、秋、冬四部，它描述了发生在森林中的动物、植物一年四季五彩缤纷的生活，让生长在城市里对大自然已经越来越生疏的我们，能从中重新感受到春的欢乐、夏的蓬勃、秋的多彩和冬的悲伤；它向我叙述了发生在春天森林里的一点一滴，例如“林中大战”我以为树木都是寂静的，看了之后我才知道树与树之间也有战斗，也要争取更多的生存空间，还可以看到阅历丰富的老猎人想出各种法子应付猎物，可以听到“林中大汉”麋鹿打架时发出的巨响，还可以看到家鸡徒步走过欧洲等令人啼笑皆非的故事。 森林中，有开心的节目和可悲的大事，也有英雄和强盗，我懂得了候鸟的习性，知道了松鼠如何贮存食物留给自己过冬吃，学会了如何辨别鸟的脚印。 读完森林报春这本书我也盼望自己能生活在森林里像小鸟一样唱歌、蝴蝶一样飘舞以前的城市和乡村也处处鸟语花香，花草茂密，空气清爽，可是现在这一切都失去了。城市里的小鸟几乎看不见了，花呀草呀也不再生气勃勃了，就是连空气也处处是灰沉沉的。为什么会变成这样呢？那是我们对大自然的过度开发赐予太大压力比如过量地采矿，不断地吸取地下水，所以大自然承受不了这样的负担，树木不断的砍伐、自然灾难不断发生，生态环境不断恶化。为了将来，我们要好好爱护大自然，爱惜环境，可以从身边小事做起，从我做起，要乐观的爱惜花草树木，爱护动物，多留意环境卫生不乱垃圾，乐观做到与自然和谐相处。 学校生读森林报春有感篇三 在上个学期中我读了本名为森林报·春的书，是维·比安基。大家听到这本书的名字可能会以为这是报纸，可这的确是一本书。书中讲的是森林中关于动物的故事，非常好玩。 生动形象地写出了各个动物的习性，在我看书的时候，就仿佛身临其境，一个个可爱的小动物出现在我的面前，有在一起玩耍打闹的小松鼠，顶着大角的麋鹿在春天，生气勃勃，大地恢复了生气，花儿绽开了笑脸，解冻的小溪叮叮咚咚地唱着欢快的歌，冬眠的动物们都起来了，森林喧闹起来了。把动物描写的栩栩如生，其中我最喜爱的的动物是野天鹅，它们的脖子又直又长，飞行时总是排成队伍，还喜爱高声鸣叫。 森林报以美丽的语言展现了一幅生气盎然的画面，真让我爱不释手。 学校生读森林报春有感篇四 森林，是很多人憧憬的地方，可是，在城市里的报纸上，书上，基本上都是些大都市的事情，很少有关于森林里的事情，而森林报却是个例外。 森林报叙述了森林里春夏秋冬的故事，有春的唱歌，夏的舒心，秋的落叶，冬的悲伤··每个季节都有不同的事情，每个季节都有不一样的歌声，欢乐，哀痛，难受他们有着我们没有的东西。他们拥有的一切，我们都盼望有，在那里，可以快欢乐乐，在那里，可以开快乐心，无忧无虑，这莫非不是我们所想要的吗？ 森林里，有着许很多多的故事，屋顶上的音乐会、林中乐队，许很多多的事情，都是那么好玩，让我们憧憬，让我们期盼，我真想去森林玩一玩啊 我还了解到1月是冬眠初醒月，2月是候鸟回归月，3月是唱歌舞蹈月，4月是鸟儿做巢月，5月是雏鸟出世月，6月是结队回归月，7月是候鸟离乡月，8月是足储粮食月，9月是冬客临门月，10月是银路出现月，11月是饥饿难熬月，12月是忍受残冬月，每个月分都有自己的特色，都是那么好玩，虽然有着冬天的难熬，可是，冬天过后就是暖和的春天，接着又会迎来漂亮的夏天，森林，是个好地方。 让我们翻开书，一起去了解森林里的事情吧！ 学校生读荷塘月色有感 在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件特别幸福的事情！是时候把自己阅读荷塘月色后的所思所想写出来了。如何在写荷塘月色的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？下面是工作总结之家我细心整理的“学校生读荷塘月色有感”，供您参考，盼望能够关心到大家。 学校生读荷塘月色有感篇一 我走近书桌，拿起荷塘月色这本书，渐渐读了起来，悄悄走入了文中的世界。 朱自清现代闻名散文家、诗人、学者、民主战士。从这篇文章中可以看出他追求美妙生活的渴望，以及对黑暗的现实既想“超然”却又努力“挣扎”的心迹。 文章一开头写到：“这几天心里颇不安静。”想借游荷塘排解苦闷，于是从一开头，他就以独处的心境制造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。“这是一条幽僻的路；白天也少人走”读着读着，我好像也走到了荷塘边，同一起观赏漂亮而令人沉醉的荷塘月色。从中我感受到了内心的不安静和彷徨，我的心情也随着波动起来。 朱自清在诉说自己内心的不宁心静后，描写了一番安静与现实不同的景象荷塘月色，通过对传统的“出淤泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月描绘，象征性的抒发了自己的洁身自好和憧憬美妙新生活的心情。他为排遣心中的苦闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，悄悄地看，静静地行，什么都可以想，什么都可以不想，他觉得自己是个自由人，这一切都是自己的，白天里肯定要做的事，肯定要说的话，现在都可以不理不睬，这种诗一般的境界多么的令人神往。他深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且我受用这无边的荷月色好了。” 走着走着，我观察了荷塘，田田的荷叶，零星的荷花，风中满是花香，真令人心旷神怡。夹着薄云淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用月光与荷花描绘的漂亮图画，作家把月光下的荷塘美景描写的那么神圣安静，我在他笔下尽情地赏花观月，我沉醉了。 慢慢地，合上了书，闭上了眼，回想着朱自清这位宏大的民主战士，我闭上了眼，荷塘田田，盈盈月色，我们在梦中相见吧！ 学校生读荷塘月色有感篇二 在朱自清的众多散文中，最令我沉醉而沉迷的，便是这荷塘月色了。 “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯的打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”这月下的荷塘静如隔世，风轻花香，吸引着诗人的光顾，同样也吸引着我的目光。细细观来，宽敞的荷塘中亭亭玉立着些沉睡的荷花、荷叶，我仿佛看到，月光柔和地铺在花上、叶上，哪怕是最.的花蕊，月光也慷慨地洒下她的怜爱，整个荷塘好像覆盖着轻纱，在梦中沉睡。空气中，淡淡的花香，夹杂着薄薄的雾气，真是个人间仙境啊。我忍不住就要跳进书中，与那荷花共舞，与那荷叶共乐。 “叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却也更见风致了，月光如流水般，悄悄地泻在这一片叶子上”花儿受叶儿滋养，叶儿被流水洗涤，一切的生命源于这水，这脉脉的水，这清亮的水，这细密密的水，而水却被荷叶朦朦胧胧地盖住了，使叶子更清更晶了。在这淡月微云之下，我的.思绪也突然想到了“明月清风照绿叶，轻云薄雾映彩荷”这句话，用它来形容这荷塘意境，再合适不过了。 伴着这芳香的荷塘，我深深地体会到对美的憧憬，对安静平淡生活的向往和对家乡那种江南水乡的无限回忆与怀恋。 学校生读荷塘月色有感篇三 北宋诗人周敦颐曾说过：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 莲，自古以来，便以贞洁、高雅的形象成为文人墨客的钟爱所在。每每读起那一首首小诗、佳句，一颗心便也如丝如缕，百转千回，缥缈在那一抹夜空之中 闲来无事，我又捧起了朱自清先生的这篇散文。再次读起，心中的那片感悟也不是当时那番了。那字里行间隽永深长，散发着阵阵墨香，仿佛引领着我的脚步，走入那个夏夜之中 “沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加孤独。荷塘四周，长着很多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不明白名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地似乎是我的；我也像超出了平常的自我，到了另一世界里。我爱喧闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都能够想，什么都能够不想，便觉是个自由的人。” 透过晨曦与暮霭，我仿佛能观察那个身影，踱步着，闲逛在这天地之间。带着些许迷惘、些许惆怅，与那荷塘融为一色 在白天重重压力的阻挠下，早已辨别不清那人的心情是喜，或是悲。也正是这种面喜实悲，淡淡的忧愁与那淡淡的高兴交相结合，如指尖拨动琴弦的朗朗之声，一点一点地抽动着我的心。思绪在笔下缓缓淌过，我轻吟着，又陷入了深思 “曲曲折折的荷塘上头，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”“月光如流水一般，悄悄地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不行少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不匀称；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲” 我缓缓地合上了书，闭上了眼。仿佛那空气之中，都充满着那股淡淡的荷香似的。远处的蛙声渺茫，一声儿重着一声，好不喧闹。 真美。那抹舒适与自在，换作任何人都是憧憬的吧。 蓦地，我睁开了眼，才发觉，那片荷塘，那次蛙鸣，那个夏夜，那份完善，终可是是一梦，拥有这自在的，是那无忧无虑的蛙，与袅娜相依“卷舒开合任天真”的荷叶与花，而我，却只是过客，什么也没有。立刻，一种失落感浮现了心头。这或许便真正意义上理解的那篇感受吧。 是啊，“那喧闹的都是他们，而我什么也没有。”万念归一，一切又回到那份彷徨。由.QunZou.Com整理 或许每个人心中都有这么一片“荷塘”，奇妙而独特，仿佛能够让人遗忘一切的忧愁，徜徉在其中的我们，又殊不知，天亮了，一切又要归回原先的脚步。思绪，一点一点，化成了一块一块的砖，静静地，筑造着心中那份最初的完善，那，也就是梦。 是啊，若是认真拜读一下他的作品，春也好，荷塘月色也好，所要表达的，不都是心中那份对真正意义上的美之境界的追求。 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 在20世纪初爆发轰动全国的“白色恐怖”中，他没有被其所屈服，坚决地与“白色恐怖”做斗争，始终.，心存一片净土。 正所谓：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 他是一个宏大的人。 学校生读荷塘月色有感篇四 早早听说过荷塘月色，但从未仔细去观赏，也借着这一寒假，渐渐品读了起来。 “这是一条幽僻的路路上只我一个人，背着手踱着。”看着看着，我也不禁想象：“四周安静无声，独自走在小路上，观赏着晚间的荷塘。月光苍茫，即便是幽静的小路也漂亮万分。“但随着的描述，我却模糊感到一股彷徨。 没有多想，紧随的脚步，进入了荷塘。田田的荷叶中点缀着灵星的白花，形态各异，“有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”令人沉醉其中，难以自拔。 月光如流水一般，轻泻下来，为它们披上一层银霜。薄薄的青雾浮在荷塘上，形成一幅美丽无比的风景画。月光并不光明，是隔了树照过来的“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。” 望望四周，满是重重叠叠的树木，这些树将荷塘团团围住，漏出稀稀点点的光，却没精打采，如瞌睡人的眼，一片宁静。只有蝉儿与蛙儿仍不停地唱歌，仅此而已。 伴随着采莲赋、西洲曲，的心再次凉了下来，虽然我无法理解他的彷徨、无奈，但我的心也仿佛回到了当时的不安静。 文章看完了，我的心却久久不能安静，荷塘的漂亮使人遗忘忧愁，不难猜想，保持着对美妙将来的憧憬，但我更清晰地感受到对当时.的不满。这篇文章写于一九二二年三月二十八日，当时正值“四·一二”.背叛革命之时。在这样的恶劣的环境下，仍不向“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”斗争究竟，令我万分佩服。而我们现在生活美满，那更加要努力学习，珍惜现在的生活。 学校生读荷塘月色有感篇五 刚刚走过朱自清的春，迎面我又迈进了他的荷塘月色。在朱自清的笔下，一切都变得那么美，美得让人屏住呼吸，美得让人沉醉不已。 朱自清笔下的荷塘是属于他自我的！想象着，这一片天地属于他自我，那是多么的自由！是的，一个人在苍茫的月下，什么都能够想，什么都能够不想，完完全全是一个自由的人！这就是心底的呼声抛开对现实的不满和无奈，抛开一切苦恼，尽情享受“这无边的荷香月色”！假如我有一方这样的风景，属于我自我，我想象不出自我会是多么的雀跃，多么的富有！ 朱自清把月光下的荷塘描述地淋漓尽致，栩栩如生。我在他的笔下尽情地赏花观月，沉迷着，沉醉着看着看着，突然优美的月光消逝了，四周都是树，树间透着光，可是光是那样的无精打采，这时的主角变成了喧闹的蝉和蛙，可是他却什么也没有，什么也没有。这时的他是多么的无奈和彷徨，我的心从刚刚的满意中不知不觉随着他回到了最初的不安静，好像心底深处被轻轻拨动了一下，空了。 朱自清的景色中渗透着心境，他从去荷塘的途中，走过曲径、树木，看到淡淡的月光，产生了淡淡的哀愁；在注视荷叶、荷花，闻着缕缕荷香，看着如流水一般的月光时，产生了淡淡的喜悦。这种心境，伴随着我渐渐品读，渐渐体会。那“出淤泥而不染”的荷花，不正是象征着他的洁身自好吗？那高寒孤洁的明月，不正是他憧憬完善新生活的心境的写照吗？ 朱自清在文章的末尾写到了采莲，这时的他开头惦记自我的江南家乡了。采莲赋、西洲曲在他的口中吟诵，心里却更加的思念家乡。况且采莲季节如梦如幻的欢快和幸福更激起了他对完善生活的憧憬，他不情愿让黑暗的现实打破他的幻想，仅有在这荷塘月色中独自回味了。我不禁对他产生了同情，借景托思的惆怅或许仅有这无尽的荷塘月色能应和。 走出荷塘月色，我的心久久不能安静。荷塘月色的漂亮能够令人临时遗忘忧愁，这使我感到了朱自清对完善生活的向往，可我更能深刻感受到的是他对现实生活的厌恶与憎恨！以景抒情，情景交融，情在景中，情在诗中，情在朱自清的心里情至意未尽的荷塘上，漂移着的不仅仅是轻薄的雾霭，还有他那心中挥之不去，漂移不散的思乡情愁 学校生读平凡的世界有感 当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，对于网络推举阅读平凡的世界，信任您在阅读之后会有专属自己的收获，如何写一篇令人印象深刻的平凡的世界读后感呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“学校生读平凡的世界有感”，盼望能为您供应参考。 学校生读平凡的世界有感(篇一) 暑假赋闲在家，偶然读起路遥先生的作品平凡的世界，乍眼一看，便被他朴实的文字所吸引，更加着迷，随着情节的起起伏跌宕，我已经沉迷在了那个红色岁月。读完，心情久久不能安静，甚至逢人就说，特殊是那些同学伴侣要我推举什么好书给他们看时，我都极力想让他们也能读一读这部宏大的小说，感悟平凡的世界中由于信念由于坚持的心造就不平凡的人生。 书，我读过不少，特殊是文学作品，或者武侠小说更是爱不释手，但从没一部小说，可以像平凡的世界这般，能让我的心灵产生这般震荡。书中描述的是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。这个世界里生活着一群世世代代黄面朝天的一般老百姓，他们用最简朴的心灵演绎一场场生死别离，悲欢离合，贫困和富贵的抗争，苦难与健康的拼搏，为生存而努力奋斗的事态。 这本书里没有华丽唯美的词藻，没有惊险离奇的情节，有的只是平凡的人，为最简洁的生存过着最平凡的生活。平凡的感情基调，平凡的故事情节，平凡的不能再平凡的理念，就是如此构造出平凡的世界，却让同样平凡不堪的我，有了不平凡的想法，甚至不平凡的心灵震撼。 学校生读平凡的世界有感(篇二) 每个人都拥有过童年，而每个人的童年又各不相同。童年就像一本厚厚的书，每一页都是一串美妙的回忆。在我的记忆中，我的童年充满着醉人的书香。由于爸爸、妈妈从小就伴随指导我看书，书是我童年最好的伴侣。 我和爸爸、妈妈读过的书数不胜数，但在我们家众多“保藏品”中，唯独有一本书让我们全家爱不释手平凡的世界。 平凡的世界是作家路遥在上世纪八十年月创作的一部长篇小说，被誉为“冲突文学奖”的掌上明珠，经久不衰。虽然我们家的“藏书”中也有不少能与它“一较高下”的书，可为什么它这么受我宠爱呢？由于书中仆人公孙少平的精神深深打动了我。 孙少平出身贫寒，在中学求读时大家都瞧不起他，他在那样的环境下努力求学，在田晓霞的关心下阅读了许多我宠爱的外国文学书籍，用学问转变了大家对他的看法。毕业后，他先做了老师，不久却又失去了工作，哥哥孙少安想与他一起办砖厂，这样两人都可以很快富有起来，他却拒绝了。他孤身一人来到了黄原城，面对着这个生疏的城市，他加入了揽工汉的行列，帮别人干重活；后来，他又来到煤矿，成了一名挖煤工人，最终靠学问、靠勤劳成为了煤矿的“明星人物”。 每一次捧起平凡的世界，都会让我们全家有一种热血冲顶的感觉，令我们的心灵受到剧烈的震撼，久久不能安静。在这部被誉为“第一部全景式描写中国当代城乡生活的长篇小说”的巨著中，围围着仆人公孙少平兄弟俩在这个平凡的世界中不断超越自身的局限，最终获得事业和生活上的胜利，谱写了一曲布满活力的生命之歌，向人们揭示着人生的自强与自信、奋斗与拼搏。挫折与追求、苦痛与欢快，并以一幕幕催人泪下的人生苦难所呈现的人物的坚韧坚韧的信念告知人们：苦难与挫折只是个躯壳，真正宽阔的生活意义在于我们对生活抱负所持的生生不息的虔诚与热忱中所体现的顽强的信念信任自己能飞。“火把虽然下垂，火舌却始终向上燃烧”，哪怕再平凡的人也应为其所生活的世界奋斗！ 孙少平独立、自主、不屈于命运的精神深深打动了我和爸爸、妈妈，我开头向他学习。书中出现的书我都一一搜看，那些外国文学打开了我了解世界的一扇窗，雨果、大仲马、狄更斯；三剑客、双城记、凄惨世界，我沉醉其中，世界的大门正为我悄然打开。 童年是放飞幻想的蓝天，童年是绚丽多彩的诗篇，童年是我那独一无二的悠悠球，童年是令我浮想连翩的书籍。由于爸爸、妈妈的陪伴，我童年的记忆总是与书有关，书香童年是我一段睡不醒的美梦，是我一串最奇妙最甜美的记忆。而平凡的世界，将会成为我前进路上的明灯，指引我永久做个真诚、和善、勤劳、有担当、有追求的人。 学校生读平凡的世界有感(篇三) 平凡的世界这本书是一本由路遥创作的长篇小说。这本书一中国七十到八十年月为背景，叙述了当时一般人的故事。整本书以孙少安和孙少平两兄弟为中心，这两兄弟都在为了自己，为了家庭奋斗着。但他们两个奋斗的方向并不完全相同。下面我来说说他们两兄弟的奋斗的不同。 先说说孙少安。孙少安在上学时，家里非常贫苦，父母都非常劳累，于是孙少安在学校 上完后便辍学给家里帮忙。他盼望弟弟孙少平和妹妹孙兰香能好好上学。他不叫苦不叫累，日复一日，年复一年。长大后，他接着为了家庭奋斗，帮着做农活。他去省城打工，每天都捡菜市场卖完后扔在地上的烂菜度日。后来回到双水村，开起了砖厂。他的奋斗得到了回报，他的砖厂开了起来，生意红火了起来，赚到了一些钱，但他却还坚持不分家，最终在父母的劝导下才不情愿的分了家。但在分家后，他还是为了父母做了许多的事情，有好东西先给父母享受。孙少平的奋斗就是为了家庭的生活过得更好，盼望家里能更富有，能更幸福。 再来看看孙少平。孙少平在哥哥孙少安和父母的支持下上完了高中。孙少平的眼界要比孙少安的开阔的多，追求的东西也有所不同。孙少平要的不光是家庭能更富有，他更想要走出那个小村庄，到大地方去奋斗。当他失去了当老师的资格时，他只好回家帮哥哥孙少安种地。但他不想要这样的生活，于是他不顾哥哥孙少安的劝阻，毅然走出了那个小村庄。他在外面的大城市奋斗，虽然他的生活比在双水村更苦，但他一点也不懊悔，始终坚持着，奋斗着。他为了家庭很舍得花钱。在听说妹妹兰香考上高校后，他为妹妹预备了许多东西，让哥哥孙少安很不好意思，让兰香非常感动。他在