《雨巷》教学实录诵读.docx

雨巷教学实录诵读 雨巷这首诗主要描写了怎样的人物，事情以及场景?想要通过这首诗表达什么思想感情?下面是由我整理的诗两首雨巷课堂实录，老师们不妨参考一下。 雨巷教学实录诵读 师：下面呢，大家把书翻到第六页。第六页是诗两首，我们先看第一首。戴望舒的雨巷(板书)。这是一首现代诗，大家先把这首诗读一读吧。 生：(读诗)。 师：好，我找一位同学来把这首诗读一遍。这位同学读的时候呢，其他同学思索一个问题：这首诗叙述了一个什么样的故事?请你用自己的语言描述一下。哪位同学主动来读一下，主动来读一读，哪位同学?你来吧。 生：(读)。 师：恩，读得很流畅。好，请坐。“她静默的走近”，“他静默的远了,远了”(订正)。 生：(笑)(窗外传来鸡鸣声) 师：请大家把这个问题思索一下。(窗外的鸡鸣声此起彼伏) 生：(思索)。 师：哪位同学想好了?请一位同学。哪位同学?最好自己站起来，人家喊你站起来吧，有些同学说：我想好了，你又不喊我;有些同学说：我没想好，你又喊我了。那你来说说吧! 生：写的是独自在一个寂寥的雨巷里，盼望找到一个像丁香一样完善的一个代表吧。 师：一个代表?一个姑娘吧! 生：一个姑娘。然后呢，他盼望她有着全部丁香有的特点。 师：很好奥。诗人啦，他在一个寂寥的雨巷呢，盼望逢着一个像丁香一样的姑娘。我们把这里的关键词找出来。是哪个啊?关键词?就是她刚说的那句话里的关键词。 生：逢。 师：有些同学说“逢着”，故事一般要交代? 生：背景。 师：时间，地点。 生：人物。 师：人物吧。 生：丁香。 生：寂寥的雨巷。 师：雨巷(板书)。“我”就是诗人(板书)，还有呢? 生：姑娘。 师：姑娘(板书)。好，请坐。“雨巷”，我们先来看看雨巷奥。它在诗词里面叫意象。诗人啊，姑娘啊，这些所描写的对象啊，在诗词里面叫意象。雨巷，巷子啊，大家见过没有啊?有没有感受啊? 生：见过。 师：你家有?什么叫巷子，就是两座屋之间，中间那个过道，对吧! 生：谈论。 师：我们家的巷子一般都比较短。就是两栋房子之间啊，那个过道。但是跟课文中描写的这个雨巷呢，不太一样。大家结合课文中所描写的雨巷和我们实际生活中的感受、见闻。谈谈这个巷子具有什么样的特点啦? 生：寂寥。 生：孤独。 师：恩，寂寥(板书)。为什么巷子是寂寥的啊?没有什么人。 生：没人。 师：还有什么特点? 生：悠长。 师：悠长(板书)，但是我们实际生活中的巷子一般都比较短，像这种很悠长，一眼看不到终点的这种巷子。哪里有啊? 生：北京。 师：有同学说北京有，北京的什么啊? 生：胡同。 师：胡同。 生：湖南。 师：湖南也有。在哪里啊? 生：长沙。 师：长沙。 生：余杭。 师：余杭有，他很聪慧奥，由于他就生活在余杭。他知道这个巷子呢，确定跟的生活经受有关系，是吧!而且很有可能跟他小时候的生活经受有关系。典型的是在徽州区，黄山那一块，以后你们有机会或者有同学去过的，你会见到奥。以后你们都有机会的。那个巷子曲折幽深啦，很悠长悠长的，一眼看不到终点的。还有就是北京的胡同。还有什么啊? 生：周庄。 师：奥，周庄。我们有同学去过的。周庄啊。就是像这些比较古老的，有着古老建筑的地方啊。一般都可能有这种很悠长的小巷子。一眼看不到终点的。我们常常在哪里看到? 生：电视。 师：电视剧里面看到。很悠长、很幽深。还有呢，啊? 生：凄婉。 生：颓圮。 师：有同学说颓圮(板书)，颓圮是什么意思啊?破败吧。这个字读p。这个巷子为什么这么破败啊? 生：古老。 师：很古老嘛，年月久远嘛。不像我们今日的房子奥，拆了建，建了拆。过去那种房子有的都是几百年的，几百年啊!几百年的建筑，许多的。像今日欧洲国家有好多几百年的建筑。在我们国家，在这个大拆违，大建设的状况下，像这样的古老的房子已经不多了，而且像这样的古老的巷子就更不多了。很破败、很古老、很寂寥。寂寥什么意思啊?啊? 生：安静。 师：安静。寥呢，什么意思啊? 生：(缄默)。 师：没带字典啊? 生：带了。 师：带了字典查查。什么叫寥?字典应当人手一部诶。 生：稀疏。 师：啊?它不止一个意思吧? 生：空旷清寂。 师：空旷的、清寂的。就说明没有什么人，很清寂。那在下雨天啊，说“撑着油纸伞独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。我来到这个雨巷的时候，表现出一个什么样的精神状态啊? 生：惆怅。 生：迷茫。 师：惆怅、迷茫的(板书)。拿课文里面的话来说，就是什么啊? 生：彷徨。 师：彷徨(板书)。而且，怎么样?前面还有一个词。 生：忧愁。 师：没有“忧愁”诶。 生：独自。 师：独自的。他是一个人，很彷徨。什么叫彷徨啊?查查嘛! 生：游移不定。 师：游移不定，就这一个意思啊? 生：不知道往哪里走。 师：游移不定，不知道往哪里走。来回走啊，走来走去。就好比你家里面，你爸爸比较愁闷的时候，吸着一支烟啦，走来走去的。有的喜爱宁静的爸爸呢，就喜爱坐在沙发上面 生：抽烟。 师：抽着烟，一动不动，是吧!有的呢，走来走去的。说明他很苦闷，一个人苦闷的时候，确定是心里面有事情，所以，呢，他是带着这样一个状态啊，来到这个雨巷的。读到这里，我有一个疑问，下雨天，诗人不在家里呆着，到这里来干嘛?他可以在家里啊，一个人躲在房间里面，悄悄的思索，或者说找一个不下雨的地方，没有雨的地方，独自一个人坐一会儿消解苦闷。那他为什么要来到雨巷呢?你来讲讲(这生在轻轻说)。 生：他到这里来找一些支撑他精神的力气的。 师：他是到雨巷里面来找一些精神的力气了。雨巷为什么能够给他一种精神的支撑呢? 生：他以前生活过。 师：“他以前生活过”。一般我们小时候的接触过的事物啊，他都能给人留下美妙的回忆，是吧!你们现在可能感受还不深，等你们再过一些年，或者说远走他乡了，在那个时候假如遇到什么事呢，有时候，你会发觉啊，小时候经受过的一些人和事往往能够给你很大的精神支柱的。所以啊，诗人比较愁苦的时候呢，他到他最熟识的或者说最怀念的巷子中来了。来查找精神劝慰和精神支柱。好，请坐。讲得很好。我们读诗啊，就要有感觉。感觉出来了。这首诗，就好理解了。据学者考证，诗人小时候生活在杭州，那个地方有许多的大巷子，小巷子，曲曲折折的巷子，这个地方应当给他留下了一些美妙的回忆吧。下面他说到，“我盼望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，他一个人来到这巷子里面，他果真啦，要找什么呢，他要找一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”。 生：(喃喃自语)。 师：啊?什么?声音大一点嘛!请大家把描写姑娘的部分啦，自己先读一读，然后，认真考虑一下，这是一个什么样的姑娘? 生：丁香一样的颜色丁香一样的芳香。 师：你先找奥，然后呢，我们一起来讲，好吧!他要找的这个姑娘有什么特点啦? 生：(思索)。 师：好，大家一起来讲，他要找的这个姑娘有什么特点啦?刚才有同学说了，这姑娘有什么特点啊? 生：哀怨。