训练局课后延时服务总结 _课后延时服务工作总结.docx

训练局课后延时服务总结 _课后延时服务工作总结 训练局课后延时服务总结. 必备。 中小训练课后延时服务正在进行中，众多的中学校业随之开展课后服务了，主要是为了让同学从小树立文化自信，感受优秀传统文化。写课后延时服务总结要留意哪些方面呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“训练局课后延时服务总结.”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 训练局课后延时服务总结.篇一 一、指导思想 依据省、市、县级训练部门关于做好课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进同学全面进展，激发同学的学习爱好，培育同学个性特长，促进同学身心健康成长，我校自20xx年开头开展同学课后延时服务工作。 二、实施原则 1、平安第一原则，签订班主任、上课老师责任状。 2、同学自愿参加、家长同意原则，家长签订自愿报名表。 3、活动开展在校内内部的原则。 三、组织管理 1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求； 2、支配检查岗，每天查看活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题。 3、体卫艺处依据实施状况每周一结，学期一总结，学年一展现。 四、活动支配 1、在校每天下午16:0017:10（一、二班级从下午其次节课开头）开展相应课后服务工作。 2、设置以小组为单位活动，依据同学的年龄特点、心理特点及爱好爱好，开设各种爱好小组，于16：005:10开展各种爱好小组活动，详细支配有：足球、篮球、田径、武术、合唱、机器人、舞蹈、古筝、围棋、国画、童画、乒乓球、书法等项目。另有两个器乐班：三4葫芦丝班、二9笛子班等。 3、设计阶梯式以增加同学体能为目标的大课间操训练（“五操”，一班级广播体操、二班级手指操、三班级啦啦操、四班级武术操、五班级扇操、六班级武术操）。分班级请特教练示范，班主任、科任组织督促的形式进行训练。 五、人员配置 1、以本校专业老师为主力，加聘校外专业人士为学校爱好特色班活动高质量开展供应有力保证，像武术、舞蹈、机器人、足球、围棋、笛子班的老师均为外聘老师。 2、各班班主任作、科任对不参与爱好班的同学进行作业辅导，力求让同学回家少做作业，不做作业。WWw. 3、行政人员支配检查岗，对课后服务时间不能上新课、考试，是否仔细组织同学做作业，对大课间操的开展、老师的到位，对爱好班活动的组织等进行督促、检查。 六、经费收支 1、我校严格根据县教体局精神，按每月XX元收费，并坚持自愿原则（每个班级都有少数同学不愿参与课后服务），老师子女、精准扶贫户子女、重困难家庭子女免收费用。 2、所收费主要用于老师的课后服务工资（包括基本工资、平安综合奖、考核奖、班级管理奖、班级组长管理工资、爱好课工资），与爱好班、大课间相关活动开展的费用，部分水电费，稍有余额，在相应帐户中。 训练局课后延时服务总结.篇二 学校实行“课后服务”最开头的初衷是为了解决家长接送同学困难的问题。训练部也提出过“中学校课后服务要与下班时间相连接”，并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、关心同学补习辅导、不强制要求同学参加等等。 从XX参与课后服务到现在，已经一个学期了，下面我说说对课后服务的看法。 以下观点仅限于我对小勋所在班级的“课后服务”的看法。 1. 作业能否完成 这是家长最关怀的问题，在去年刚开头实行的时候，作业的确都能在校内完成。但那是由于老师布置得少，再加上白天自习课多的缘由，且学校要求严格实行：作业在校内完成。 但是这个学期，学习时间短，老师课程紧急需要不停地赶课，所以自习课数量削减。并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此许多时候作业在学校写不完。 2、是否有课外爱好班 这个的确是有的，可供选择的有：手工、绘画、篮球。（上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了） 每个星期有一天的课后服务内容是上爱好课。最开头时，XX的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。但现在的手工课基本上就是自习课，你情愿玩黏土（自己带）就玩黏土，情愿画画就画画，有时候老师也会教一点折纸。 其实对于这点，我倒是没什么想法，也不希望孩子真能学到什么东西。单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。并且手工老师真的也挺不简单的，好几个班的同学坐在一个大教室里，只有一个老师管，还能要求怎样呢。 但是问题的重点是下面这个第三点。 3、放学时间 提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“XX”，由于许多地方的学校都是下午XX点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后服务”这一方案。 据我所知，我老家和现居地隔壁的XX，学校都是下午X点X左右就放学。 所以，我们这里的学校究竟是在凑什么喧闹？ 明明放学时间已经那么迟了，再加上课后服务，放学时间变成了X点X（X季，X季是X点X）。到家吃完饭之后，最早也要到七点。 我们这边学校中午都是要接孩子回家的，一般XX点左右放学，下午X点左右上课，正常放学时间是X点左右。家长一天接送X趟，就算是有了课后服务，家里还是得有人特地接送孩子。所以，课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。 由于就算延迟了傍晚放学时间，便利了家长晚上接孩子，但中午还是得有人接。也就是说，一个家庭至少要有一人歇下来特地接送孩子，以及做饭给孩子吃。 既然这样，那又何须再来一个所谓的课后服务？ 4、作业完成质量 关于这一点，也是家长很关怀的了。 据我观看，以及打听四周同班级的同学后，得出的答案可能会令许多家长更加头疼。 假如是有心的家长，下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习状况再辅导辅导孩子的，那么还好。但假如是心大的家长，可能真要绝望了。 由于孩子在课后服务时抄作业现象特别严峻！（仅限于我了解到的班级，喷子勿扰） 课后服务时间是两节课，数学一节，语文一节，差不多是自习的模式：自己先写作业，写完后交给老师检查。 可是，可是那么多同学，老师在一节课的时间真的很难查清晰哪个同学交了作业、哪个同学没交作业，能维持好纪律就已经万岁。 所以出现的一种状况就是，写得快的同学先交作业，老师在讲台先批改、然后反馈给同学。写得慢的同学呢？在下面窃窃私语，你瞧瞧我，我看看你，再瞄几眼同桌的答案。 这个状况是我好几次去学校有事时看到的，有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头，教室里闹哄哄的，完全不像样子。 老师管不到你的答案是哪来的，只能管你写得对不对。 并且现在孩子的练习册比我们那时候多多了，每个科目有三本。学校不敢要求家长改作业，老师又改不过来，怎么办呢？直接在课堂上对答案。 有好几次我都发觉小勋的数学练习册没有批改的痕迹，我问他怎么回事，他说老师在课堂上对过答案了。 对答案的方式对高班级的孩子可能有用，但是对于低班级、自制力差的孩子来说，效果可想而知了。他们心里的想法是：我不写也没关系，反正老师立刻就报答案了。 以上四点就是我对小勋学校实行了快两个学期的课后服务的看法。可能你们会说，既然这样你可以选择自己接孩子回家呀。 对啊，我可以选择自己带孩子写作业，由于我本就是自由职业，随时都有时间接孩子。但是明明的自愿参与的课后服务，其实是被迫自愿。 刚开头时，我自己接了两个星期，但是两个星期之后，老师虽然不会和孩子明说，可她会给孩子压力，每天找孩子谈话，所以 我说了这么多课后服务的弊端 ，本意并不是为了吐槽老师。我知道现在的老师很辛苦，老师也不情愿弄什么课后服务，平白无故延长了上班时间不说，还给自己增加了很额外的负担。 老师更不是孩子的保姆，我们不能对老师太苛责。 我只是想把这类问题说出来，然后大家一起重视起来，为孩子、为老师，也为家长寻求更好的方式，而不是像小勋学校这样“一刀切”。 当然我知道，想靠一篇文章就转变现状，是不行能的。 但是，假如这篇文章能让那些孩子正在参与课后服务的家长看到，也不妨好事一桩。 我想说：不能由于孩子在学校完成作业了，我们就当甩手掌柜，没事多翻翻他的练习册，看看他作业完成得怎么样。 假如有时间，再整理一些重点题和易错题给孩子做做，那样我们就知道他那份“完善”的练习册是否都是他独立完成的。 最终，我还是想说，盼望课后服务能发挥其初衷，而不是成了完成任务的形式主义。 训练局课后延时服务总结.篇三 为促进家长解决难以按时接同学放学的问题，进一步增加训练服务力量，办人民满足的训练，学校开展学校生校内课后服务工作。 一成立工作领导小组： 组长：XX 副组长：XX 成员：全体老师 二、服务原则和内容 校内课后服务面对全体学校部同学，服务原则是“自愿选择”、“愿留尽留”。做到同学、家长、老师三方自愿。课后服务主要作业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。同学服务时间以二节课的时间为限，一节为作业辅导，另一节为爱好活动。课后看护服务不作为学校教学的延长，不组织同学或变相组织同学进行集体教学或补课。 三、服务时段 依据学校实际状况，本学期开学第一天起开展“校内课后服务工作”。课后服务原则上以一学期为相对固定期。服务周期为每周的周至周四（每周五为老师业务学习）。 主要有X种时段： （1）XX：XXXX：XX。（班为单位） 同学在原有班级自主完成作业，支配相关任课老师参加课后服务。 （2）XX：XXXX：XX。（集中支配） 依据同学参与的实际状况进行混合编班管理。家长和同学依据实际需求选择。 三、报名方式 1、家长依据需求填写“征询单”，X月X日前上交班主任。班主任依据实际状况分类整理后交教育处。 2、学校审核确认。依据各班级的同学报名状况进行编班管理，支配好服务的教职工，明确工作职责。 四、平安工作 1、加强门卫管理 严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。确保在校同学的平安。 保安做好同学的放学平安护导。假如XX:XX家长未能准时接孩子，门卫保安不放孩子出校门，并帮助老师联系孩子家长。 2、场地的平安保障 场地的消毒支配：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生平安。 疫情防控：假如突破疫情，当马上启动疫情防控应急预案。 做好教职工的课后服务支配 1）、教育处依据需要服务的同学数量，合理编排班级，支配好服务老师。 2）、延时服务混合班的服务老师记录好看护工作手册，包括同学考勤表、看护状况记录、突发状况与处理等。 3）、延时服务老师分别将相关同学送到校门口，如遇家长未准时来接，和门卫保安做好交接。 4、学校确保课后服务经费支配 以按劳安排原则，学期结束时教育处依据老师实际服务数量进行绩效安排，让更多老师乐观参加供应多样化的课后服务，让参加的老师劳有所得。 五、老师服务工作职责 1.准时到达指定教室，做好同学出勤记录。 2、课后服务不组织集体同学集体上课，老师引导同学在校完成作业，培育同学养成良好的作业习惯，开展个性化补差辅导。也可组织同学自习、自主阅读、劳动训练或其它爱好活动。 3、离校前，组织同学做好本教室的室内卫生工作，保持环境干净。 4、做好学习离校工作，自行回家的同学家长需要先进行状况说明。 5、把同学的平安放在第一位。若遇突发状况，如无法处理，应准时报工作领导小组。 六、补充说明 依据课后服务实施状况，本方案可能会有完善或调整。 更多 精选工作总结.阅读 学校课后延时服务工作总结. 中小训练事业的改革火热的进行中，许多中学校校都开展课后延时服务了，主要是为了培育同学的自主学习、解决课后作业难的问题。对于课后延时服务总结的撰写你是否毫无头绪呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了学校课后延时服务工作总结.，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 学校课后延时服务工作总结.篇一 我校仔细落实XX训练和XX局20XX年X月XX日关于尽快做好中学校课后延后服务工作的通知要求，依据本校同学家长接送实际，措施得力，落实到位。 现简要总结如下： 1.制定方案、宣扬部署 开学前，我校根据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校同学在校午餐和下午放学实际，拟定了XX学校20XX年落实“延后课后服务”工作实施方案。 各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体同学家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、同学家长、同学三方之责任，确保家长、同学知晓率百分之百，不漏一人。 2.周密考虑、按时启动 根据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐同学午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按同学需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。 坚持科学性和平安性相统一，遵循训练规律和同学成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导同学写字、阅读、做题等；其次段让同学午休，午休时间不少于XX分钟。下午放学后时间支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中学校生相宜的影片等，对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关心。 我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我镇X处学校课后服务同学参加人数为100%，全部同学均参与延后课后服务。 学校课后延时服务工作总结.篇二 一、开展状况: 参加课后延时服务的同学分成两部分，一部分同学是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分同学偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1.学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.坚持自愿原则，学校根据同学自愿、家长托付、学校统筹的原则，由同学及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参与课后服务协议书。 3.每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对同学可以进行有针对性辅导；二来符合家长和同学的意愿。 4结合学校各爱好班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。 5.课后服务以同学完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重同学的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障同学的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1.课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不剧烈。 学校课后延时服务工作总结.篇三 为满意学校生课后服务需求，完善服务体系，解决同学家长实际困难，依据训练部结合我校实际，特制定本方案。 一、实施原则 1.坚持自愿性原则。课后服务必需坚持“立足需求、乐观服务、家长自愿、学校受托”的原则，中学校生是否参与课后服务，由同学家长自愿选择。学校先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守 2.坚持规范性原则。学校依据同学的需求、家长的需要、本校的实际状况，合理支配放学后同学的活动。杜绝任何.机构进校举办“特色班”“爱好班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。 3.坚持平安性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善平安管理制度，加强平安管理，确保同学在校期间的平安。要加强家长及同学的平安训练，做到家校无缝交接。 二、实施举措 1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的同学。 2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校支配老师开展服务，也可由家校共同进展委员会组织家长义工（志愿者）参加服务。 3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后供应课后服务。详细时间是周一到周四的3：305：20 4.服务内容：在课后服务期间，组织同学开展“强基固本”“自主阅读”“爱好拓展”等活动，关心同学培育爱好、进展特长、开拓视野、增加实践。 三、组织保障 1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际讨论制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，仔细组织实施。 2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，商定双方责任与权利，探究建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。 3.强化服务保障。各学校要训练引导老师爱岗敬业、教书育人，树立训练工良好的.形象。要动员老师乐观参与课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。 4.营造良好氛围。各学校要乐观做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的训练观念、成才观念，争取.各方协同支持，形成家庭、学校、.合力，确保工作顺当推动。 中学校课后延时服务总结大全 现在的中小训练改革持续的进行中，很多的中学校校也开头课后延时服务了，主要是为了让同学从小树立文化自信，感受优秀传统文化。优秀的课后延时服务总结是什么样的呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的中学校课后延时服务总结大全，盼望能对您有所关心，请保藏。 中学校课后延时服务总结大全(篇一) 为满意同学和家长对课后服务的需求，仔细总结了 20XX年延时课后服务试点工作的基础上，制定了XX延时课后服务工作方案。详细如下： 一、指导思想 以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，乐观开展中学校生课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中学校生“放学早、接送难”冲突，满意同学多样化课后服务需求，进一步提升训练服务力量，提升人民群众的获得感和幸福感。 二、基本原则 （一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中学校生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。训练行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。 （二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，乐观发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。 （三）自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由同学及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制同学参加，严禁以任何方式拒绝或推诿同学参加。 （四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区依据中学校生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困同学供应免费课后服务。 （五）稳妥推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。 三、课后服务主要内容 （一）服务对象 课后服务对象是有服务需求的义务训练阶段本校在读同学，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难同学等亟需服务群体。 （二）服务时间 课后服务一般在上学日下午正常放学后进行，时间一般应掌握在XX 小时以内，学校结束时间原则上不晚于 XX:XX，学校结束时间原则上不晚于 XX：XX。详细服务时间由各级训练行政部门指导所属学校依据实际状况、家长需求和季节确定。 （三）服务内容 课后服务工作要遵循训练规律和同学成长规律，结合同学个性特长、爱好爱好，加强同学综合素养、实践力量培育，促进同学全面进展。课后服务内容主要是支配同学做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看相宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关心。中学校校要乐观主动开放体育、艺术、图书等场馆，供应体育艺术器材、设施和图书等。鼓舞中学校校与校外活动场所联合组织开展同学综合实践活动，或组织同学就近到社区、企事业单位开展.实践活动。 学校阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。学校一二班级不得借课后服务布置书面家庭作业；学校阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中学校校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。 （四）服务程序 各中学校校要根据家长申请、班级审核、学校核准、统筹支配的原则制定课后服务工作方案，并报训练主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满意同学个性化需求。 1.摸底调查，征求看法。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体同学发放课后服务意向调查表，广泛征求同学课后服务需求。 2.编制名目，告知家长。学校结合同学需求和校内外资源，依据学段和同学年龄结构，编制课后服务内容名目，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、平安措施等告知家长。 3.家长申请，班级审核。家长结合同学实际状况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课老师要加强指导，关心同学选择适合自身进展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满意的，要加强协调，支配其参与其他适合的课后服务项目。 4.明确责任，分类实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。学校依据学段和同学年龄结构，对全部参与课后服务的同学进行统筹支配，分类组织实施，并依据服务条件的变化及同学需求对服务内容进行动态调整。 5.加强讨论，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，乐观开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深化开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参加，定期收集同学、家长对课后服务的看法建议，推动各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。 （五）服务组织 中学校校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，鼓舞教职工发挥爱好特长、跨学科指导同学。师资力气的确不足的，可以临时聘请退休老师、文体工、科普工、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参加校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格，学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬劳和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参加课后服务，严禁校外培训机构参加课后服务。 四、保障措施 （一）加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全“XXX”的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立XX中学校生延时课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中学校生课后服务工作。制定本单位延时课后服务工作方案。 （二）延时课后服务收取的服务费。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参加课后服务的老师赐予适当倾斜。 （三）健全机制，确保平安。开展课后服务的学校要坚持把同学平安管理放在首位，不断完善平安管理制度和应急预案，强化活动场所平安检查和门卫登记等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消退场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患，确保参与课后服务同学的人身平安。要建立损害赔偿的多方担当共担机制，确保课后服务工作科学、规范、平安、有序开展。 （四）强化监督，注意宣扬。各级政府训练督导部门要加强中学校生课后服务工作的督导检查。各中学校要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后服务之名乱收费。要加强宣扬，乐观争取.各方支持，准时总结推广胜利做法和典型阅历，形成全.关怀、支持课后服务工作的共识，营造良好的.氛围。 中学校课后延时服务总结大全(篇二) 为更好地满意同学课后服务需求，进一步增加训练服务力量，促进同学健康、欢乐的成长，关心家长解决按时接送困难以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的训练，依据学校实际状况，特制定学校同学课后服务实施方案，内容如下： 坚持落实立德树人根本任务，强化学校训练主阵地作用，构建训练良好生态，有效缓解家长焦虑心情。 根据XX市训练局双减工作推动，以服务好家长、同学为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增加训练服务力量。有效整合学校、家庭等方面资源，培育同学爱好，促进个性进展，丰富校内生活，进展素养训练，增加训练服务力量，着力破解学校放学后、家长下班前我校同学无人看管的.性难题，促进同学的健康全面进展。 1.为家庭分忧。 满意.客观需求，切实办好人民满足的训练，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。 2.让家长放心。 满意家长合理需求，供应高质量的服务，不断提升学校公信力。 3.对同学负责。 以“同学课后服务”为平台，组织同学开展形式多样的活动，让同学在校内学习生活中享受幸福、健康成长。 1.坚持同学自愿原则。 学校首先向家长发放告家长书，同学家长在告家长书回执上签字后，由学校保存入档。 2.坚持公益服务原则。 同学课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，依据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。 3.坚持平安至上原则。 学校强化加强平安训练，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有平安措施，进出有统一组织”，确保师生人身平安。学校与家长签订平安协议书，共同担当责任，做好平安保障工作。 执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每天服务2小时。自愿参与课后服务的同学家长依据下面的错峰放学时间，做好同学的接送工作。 课后服务错峰放学时间 低班级：5:00 中班级：5:20 高班级：5:30 本学期，课后延时服务从XX周（X月X日）开头。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。 （一）组织管理。 学校成立课后服务领导小组： 组长：XX 副组长：XXX 组员：学校行政、各班级组长、教研组长 （二）工作预备。 1.仔细做好宣扬。开学前通过班级微信群、钉钉及学校公众号等做好课后服务相关宣扬。X月XX日同学报到日，学校发放课后服务的告家长书，并附同学课后服务报名表，保证宣扬到位，人人知晓。 2.组织自愿报名。有课后服务需求的同学家长依照学校相关规定自愿提出书面申请，经学校审核后统筹支配，统一组织。（不参加的家庭也请书面注明缘由，报学校批准并留档保存） 3.详细工作支配。X月X日收取书面申请，X月X到X日，完成各班级课后服务组织、报名工作，完成课后服务老师支配、课程设计、组织等相关内容；X月X日（开学第X周周X）开头课后服务。课后服务原则上以一学期为相对固定期。 （三）组织实施。 1.同学主要以完成当日书面作业和社团活动、特长培育为主。 2.下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的同学，清点好人数交接给课后服务负责老师。（如有请假者，班主任要准时通知到课后服务老师。） 3.课后服务老师每天要做好各班需要看护同学的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个同学，确保同学的平安。 4.课后服务结束后，各班课后服务老师和家长志愿者负责组织各班同学平安离校，可采纳弹性离校方式，错时分批放学，与城管、交通管理部门做好对接，落实交通秩序，做好流淌摊贩管理。并训练好同学留意交通平安。 5.带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡察工作，课后服务结束后带班领导协作课后服务老师做好各班同学集体放学，负责清校。 中学校课后延时服务总结大全(篇三) 为促进同学健康成长，回应群众关切，关心家长解决接送同学困难，进一步增加训练服务力量，办好人民满足的训练，根据青岛市政府、青岛市训练局有关文件精神，依据教体局的统一支配和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案： 一、目的意义 针对同学在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进同学健康成长，更好地办人民满足训练的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应.关切，进一步增加训练服务力量、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 二、工作原则 课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，提倡在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业训练。 三、实施范围 全校全部班级全部同学均可申请参与。 四、实施时间 周一至周五下午X:XXX:XX，学校依据实际状况适当调整详细时间。 五、实施场所 主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、试验室等场馆和功能教室，给同学供应更多的活动空间。 六、实施人员 以学校老师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、.知名人士的作用，参加课后延时服务工作。 七、实施内容 1.对同学供应个性化的免费课业或心理辅导帮扶； 2.开展“书香校内、海量阅读”活动； 3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动； 4.开展“其次课堂”社团爱好小组活动； 5.开展与同学综合素养拓展提升相关的其他课余活动。 八、实施要求 1.加强领导。各班级和相关处室要高度重视同学课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，乐观探究各具特色的课后延时新模式，打造课后延时服务品牌。 2.保障平安。建立健全课后延时服务平安管理制度，对参与服务的同学切实负起平安管理责任。加强对师生平安意识训练，配备数量足够的值班人员和负责老师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施 3.加大宣扬。乐观做好学校开展课后延时服务的宣扬工作，营造良好的舆论环境，争取.各方协同支持，凝聚老师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺当推动。 4.加强督查。学校对课后延时服务工作开展状况将进行督导检查，并将其纳入班级组和个人考核，确保同学“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。 中学校课后延时服务总结大全(篇四) 在上级领导的关怀下，X校长的带领下，以及全体老师努力和全体家长的信任、支持下，我们XX学校本学期的课后延时服务工作顺当开展。 一、健全的课后延时服务制度 课后延时分班分科到人，学校老师全体参加，每天中午延时五非常钟，下午放学延时七非常钟，值班领导一节课两次对老师的辅导状况，以及同学的学习状况进行检查和记录，并准时在工作群中进行公布。 二、明确的课后延时服务目标 在延时服务课上，老师们尽心尽力，值班领导检查到位。老师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好和综合素养。 三、多样化的课后延时服务形式 在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加敏捷，它是课堂教学的巩固，延长和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中老师延时服务的内容要求不能只让同学一味的写作业，每节课要老师辅导的痕迹，针对同学的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对同学作业的完成状况进行准时批改和反馈。采纳多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。 四、丰富的课后延时服务内容 在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课老师还依据同学的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了同学对学习汉字的熟悉。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了同学学习英语的力量和爱好。还有阅读或日记，以及课外嬉戏活动，使同学完成作业的同时，提升在学校的幸福度。 五、加强师生和家校之间沟通 学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，老师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从同学的身心健康、习惯养成、力量培育、爱好提高和成果提升等对同学进行全方位的训练和引导。 六、进一步完善课后延时服务 从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有很多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们老师追求做到最好的自己，成就最好的同学。 从心开头，以爱动身，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将连续努力，.训练初心，.育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。 老师个人课后延时服务总结合集 如今的中学校校训练改革持续进行中，越来越多的中学校都开头课后延时服务了，主要是为了师生共同对后进生进行精准帮扶。如何才能写好一篇课后延时服务总结呢？工作总结之家我特地为您收集整理“老师个人课后延时服务总结合集”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 老师个人课后延时服务总结合集(篇一) 为切实解决学校生放学后托管问题，办好人民满足训练，结合区各学校实际状况，制定本实施方案： 一、总体要求和基本原则 （一）总体要求 以服务同学、家庭和.为宗旨，着力破解同学放学后，家长下班前孩子难以接回、无人看护的问题。根据训练部着力破解“XXX”，解除群众后顾之忧，使人民群众训练获得感明显增加。 （二）基本原则 1.坚持自愿参与。以服务同学、家长为宗旨，着力破解“XXX”。本着家长自愿参与的原则，充分敬重家长需要和意愿，由有需要的家长自愿报名，接受课后托管服