高中数学老师简短的个人年终述职报告 (3篇)_高中数学老师年度述职报告.docx

高中数学老师简短的个人年终述职报告 (3篇)_高中数学老师年度述职报告 高中数学老师简短的个人年终述职报告 (3篇)。 岁月在不经意中消逝，写好高中数学老师年度工作述职报告，有助于上级部门更全面的了解和熟悉自己的力量，通过对过去一年不断主动思索和分析，才能在来年不断前进。我们怎样才能让自己写好一篇高中数学老师年度个人述职报告呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“高中数学老师简短的个人年终述职报告”，盼望能为您供应参考。 高中数学老师简短的个人年终述职报告篇一 本学期我担当二班级（5）（6）的数学教学工作。一学期以来我努力依据同学的实际状况和自己的实际困难，实行的确可行的措施，乐观调整教学思路，整合教学资源，同时以激发同学的学习爱好、培育同学良好的学习习惯为目的，在教学中引导同学参加学习，交给同学学习方法，让同学成为学习的主宰。缺憾总是存在的，由于母亲生病住院，同学的作业批改不够准时，同学的一些隐性的问题可能没有准时发觉，会给教学留下一些遗憾。 20xx20xx学年度其次学期已经一去不复返，为了总结阅历，吸取教训，弥补短板。现对本学期的教学工作作如下总结： 一、乐观落实素养训练 坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新理念。例如：方向与位置，测量，数学好玩等内容，我引导同学自主学习，让同学当“小老师”，极大地激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，还给同学制造操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能以良好的心境，以一种简洁、开心的心情去专心主动的参加学习。 二、努力提高课堂教学质量 1、关于备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个学校阶段的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在每节课上课之前，又阅读各种教学杂志，学习名师和同行对某些环节的处理，用于自己的教学，努力体现老师的引导作用。充分理解课后习题的作用，设计好有层次、有梯度的练习。 2、关于上课。 课堂是教学的“主阵地”，也是师生活动的“主战场”。课前的预备工作是至关重要的，如何以备课为蓝本，又不拘泥于蓝本，就看老师的课堂艺术和处理课堂的生成的力量了。不过我尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。同学的倾听力量的训练是我们这一学期讨论的小课题，所以课堂上孩子是否在倾听，在思索，在参加，我时刻关注，准时提示。 （1）创设各种情境，激发同学思索。针对新知，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，挖掘潜力；针对练习，又通过不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，构成潜力，进展思维；针对总结，尽量让同学自己小结学到的学问以及学到的方法。这样大部分同学对数学课感爱好，参加度高，他们不再是“看客”，而是参加者和合。 （2）准时复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）构建学问网络结构。一般做到一个单元一整理，构成单元学问串；我还利用复习的契机，交给同学复习的方法，比如：框架复习法、才智树复习法、列表复习法等，一学期结束同学对着本册书的名目回忆所学的学问，对整册书进行整理复习，连成学问网。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。 3、关于作业。 同学作业是联系老师、同学、家长的一项显性的工作，我采纳的办如下： （1）课堂作业面批，课堂上的作业，我尽量面批，只点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，找出来的赐予表扬和鼓舞，找不出的时候再同桌互找，这样一点一滴培育同学的分析问题的力量和检查作业的习惯。 （2）晚上作业，每天早上小组长收起作业，送到办公室，利用晨会时间我都要扫瞄一遍，然后依据作业状况作出辅导和调整。个性问题单独聊，共性问题集中解决。 （3）方法调整，我是这样跟和家长沟通的，二班级的同学，已经具备读题的的力量和一些理解力量了，不要坐在旁边看着孩子写作业了，要鼓舞同学独立完成作业，并自己要检查一遍，然后运用我课堂上的方法让家长检查作业，这样，家校合一，更有利于孩子良好习惯的养成。 4、关于对后进生的辅导。 后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。引导他们先自学，“笨鸟先飞”吗？在教学中时刻关注他们的学习爱好和自信念，凡是他们能回答的问题肯定交给他们，他们不会的时候走到身后渐渐的讲给他们听。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，准时赐予表扬，增进他们学习数学的士气和信念。 5、让同学尝试写数学日记。 本学期的学习中，“方向与位置”“测量”“时分秒”“数学好玩”等内容和数学息息相关，我就指导同学观看生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记主题，让同学写数学日记，开头时他们写的仅仅是三言两语，但我信任随着时间的推移他们会有收获的，并且当多数同学会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的，数学日记是很好的运用数学学问的过程，又是激发学习爱好的方法，可取！ 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节、每一个有疑问的地方，每个假期布置作业，我们三个同学科的三位老师都会聚在一起，探讨、讨论、出谋划策，征求看法，相互学习，取长补短。同时，乐观倾听年轻老师的赛讲课，以年轻老师结对子，名誉上我们是老师，实际上年轻老师的思维和想法更大胆，更富于创新，所以我们是共同学习体。 四、存在的问题和困惑。 1、家长和老师的训练观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致训练观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致同学与老师在管理同学上的分歧，许多的教学方案不能很好的落实到位。 2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。 3、后进生的转化有些成效，但还不尽如人意。 今后的工作中，我将连续俯下身子，甩开膀子，以学校工作为重点，家校兼顾，发扬优点、克服不足，以取得更好的成果！ 高中数学老师简短的个人年终述职报告篇二 一、思想方面： 能够仔细参与学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上乐观进取，团结同事，并乐观参与学校组织的党员学习活动，把#附中的进展与自己的进展紧密结合起来。 二、工作方面： 1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的同学多，家庭特别的同学多，上学期末出现几个转学的同学，自己感觉压力很大，但是我准时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位同学，我能够做到仔细负责，全心全意为班级的每一位同学的进展而工作。 始终把育人放在第一位，有方案地针对不同的同学进行谈话，或批判、或鼓舞，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了高一5班班规、高一5班迟到量化表高一5班未交作业登记表等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使老师管理逐步转变为同学的自我管理，经过一个学期的熬炼，我班同学在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成果，学校组织的“辩论赛”，“红唱歌响校内”、“开发区征文竞赛”“班级文化建设”“校内文化建设”等活动中都取得了较好成果。 2、教学工作：我担当高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够仔细备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授学问，更重要的是传授方法，因此深得同学的宠爱。对于后进生的转化，我实行了一下几个措施： (1)强化基础学问，重视基本技能的训练； (2)对每一次考试不及格同学的作业进行面批面改； (3)中午放学后，进班对同学辅导； (4)每周抽出23次，让不及格的同学听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97.2，6班99.2，两个教学班都取得了肯定的进步。 3、教研工作：我担当学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期进行了见习老师汇报课和其他老师的录像课，课后都准时赐予仔细的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的阅历。另外，数学组还担当了福建省考试命题中心的讨论课题初高中数学连接的“四维”试验讨论，我和发斌同志自费到龙海试验中学完成调查问卷工作。 三、不足与反思： 1、还需要进一步加强数学教学的讨论和专业学习。 2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础学问的落实。 3、多读一些训练教学的专著，丰富自己的教学理论学问。 4、在班主任管理方面要更加留意细节，多与同学进行心灵的沟通。 总之，一个学年以来，自己收获许多，这得益于#附中赐予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的同学为我的教学给予深刻的内涵，我将连续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于#附中领导与广阔家长的厚望。 高中数学老师简短的个人年终述职报告篇三 美国训练家波斯纳 (posner)认为：“没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是肤浅的熟悉。”他提出了老师成长的公式：成长=阅历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发觉的问题准时探究，积累的阅历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于这一学年担当学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。 一、加强理论学习，乐观学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的熟悉了解还不够，因此，必需乐观学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，并结合山东省的考试说明，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，乐观利用好互联网络，开通了训练教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关怀爱惜同学，乐观讨论学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的训练”，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伴侣，才能准时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，细心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点： 1、新课程与老课程之间的联系与区分； 2、本节内容在整个高中数学中的地位； 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求； 4、近几年高考试题对本节内容的考查状况； 5、同学对本节内容预习中可能存在的问题； 6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题； 7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位； 8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是必需要认真讲解的；哪些是可以不用做要求的.； 9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视同学对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练、 四、落实常规，确保教学质量 “落实就是成果”，在教学过程中，特殊关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点： 1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育同学的满分意识，关注细节与过程。 2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率。 3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促同学准时跟上教学进度。 4、单元测试准时批改，准时整理错题订正本。 5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力。 6、注意基础学问的训练。 对基础学问敏捷把握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问敏捷运用的程度、因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地熟悉、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 五、更新观念，乐观进行新课改 首先，转变观念要充分熟悉新课改是训练教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的、这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业学问，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习、要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短、同时，老师是训练、教学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同同学的智力差别，做到因材施教、老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们展现自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高同学的各方面力量、 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 编辑推举 高中数学老师最新个人年终工作述职报告 时间如水，又是一年过去了，信任在这一年工作中自己有许多收获成长，为了避开仓促，我们需要从9月开头预备年度的高中数学老师工作述职报告材料，优秀人士的成长都离不开对过去一年工作的整体复盘。那么年度个人述职报告我们毕竟该如何才能写好它呢？下面是工作总结之家我帮大家整理的高中数学老师最新个人年终工作述职报告，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 高中数学老师最新个人年终工作述职报告(篇一) 一、思想方面： 能够仔细参与学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上乐观进取，团结同事，并乐观参与学校组织的党员学习活动，把#附中的进展与自己的进展紧密结合起来。 二、工作方面： 1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的同学多，家庭特别的同学多，上学期末出现几个转学的同学，自己感觉压力很大，但是我准时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位同学，我能够做到仔细负责，全心全意为班级的每一位同学的进展而工作。 始终把育人放在第一位，有方案地针对不同的同学进行谈话，或批判、或鼓舞，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了高一5班班规、高一5班迟到量化表高一5班未交作业登记表等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使老师管理逐步转变为同学的自我管理，经过一个学期的熬炼，我班同学在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成果，学校组织的“辩论赛”，“红唱歌响校内”、“开发区征文竞赛”“班级文化建设”“校内文化建设”等活动中都取得了较好成果。 2、教学工作：我担当高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够仔细备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授学问，更重要的是传授方法，因此深得同学的宠爱。对于后进生的转化，我实行了一下几个措施： (1)强化基础学问，重视基本技能的训练； (2)对每一次考试不及格同学的作业进行面批面改； (3)中午放学后，进班对同学辅导； (4)每周抽出23次，让不及格的同学听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97.2，6班99.2，两个教学班都取得了肯定的进步。 3、教研工作：我担当学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期进行了见习老师汇报课和其他老师的录像课，课后都准时赐予仔细的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的阅历。另外，数学组还担当了福建省考试命题中心的讨论课题初高中数学连接的“四维”试验讨论，我和发斌同志自费到龙海试验中学完成调查问卷工作。 三、不足与反思： 1、还需要进一步加强数学教学的讨论和专业学习。 2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础学问的落实。 3、多读一些训练教学的专著，丰富自己的教学理论学问。 4、在班主任管理方面要更加留意细节，多与同学进行心灵的沟通。 总之，一个学年以来，自己收获许多，这得益于#附中赐予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的同学为我的教学给予深刻的内涵，我将连续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于#附中领导与广阔家长的厚望。 高中数学老师最新个人年终工作述职报告(篇二) 一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题，让同学通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发同学的数学学习爱好，更重要的是培育同学的创新意识和制造力量。主要做了这些工作： (一)优化课堂教学环节，做好高一数学学问教学，向课堂45分钟要效率 1.立足于新课标和新教材，敬重同学实际，实行层次教学。 高一数学中有很多难理解和把握的学问点，如不等式、圆锥曲线等，对高一同学来讲的确困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在学问导入时，多由实例引入。在学问落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点学问讲解上，从同学理解和把握的实际动身，对教材作必要层次处理和学问铺垫，并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。 2.重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育同学解题力量。 高中数学比学校抽象性强，应用敏捷，要求同学对学问理解要透，应用要活，不能只停留在对学问结论的死记硬套上，在教学中我尽量向同学展现新学问和新解法的产生背景、形成和探究过程，不仅使同学把握学问和方法的本质，提高应用的敏捷性，而且还使同学学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维力量的提高。 3.重视培育同学自学力量，变被动学习为主动学习。 我在教学中注意“导”与“学”，“导”就是我在同学自学时做好引导，开头我列出自学提纲，引导同学阅读教材，怎样查找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的基础上，使同学课前做到心中有数，上课带着问题用心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使同学开动脑筋，提高成果，而同学有了自学习惯和自学力量，就能变被动为主动学习。 4.重视培育同学自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 高中数学概括性强，题目敏捷多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行仔细消化，仔细总结归纳。我要求同学应具备擅长自我反思和自我总结的力量。为此，我在教学中，抓住时机乐观培育。在单元结束时，关心同学进行自我章节小结，在解题后，乐观引导同学反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培育同学擅长进行自我反思的习惯，扩大学问和方法的应用范围，提高学习效率。 (二)加强学法指导，培育同学良好数学学习习惯 我在教学中把对同学加强学法指导作为教学的重要任务之一，由于良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我详细是这样做的： 引导同学养成仔细制定方案的习惯，合理支配时间，从盲目的学习中解放出来。 引导同学养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证同学听课时有针对性。 引导同学学会听课，要求乐观思索，做好适当的笔记，尽量理解； 引导同学养成准时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、学问体系的理解和记忆。 引导同学养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。 引导同学养成系统复习小结的习惯，将所学新学问融会贯穿。 引导同学养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 (三)重视培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养 我在教学中，留意运用情感和胜利原理，调动同学学习热忱，培育学习数学爱好。我首先深化同学当中，从各方面了解关怀他们，特殊是学困生，关心他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高熟悉，增加学好数学的信念，鼓舞他们主动参加数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。 在提问和布置作业时，从同学实际动身，多给同学创设胜利的机会，以体会胜利的喜悦，激发学习热忱。由于高中数学的特点，打算了高一同学，特殊是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中留意培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养，使他们擅长在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的成功。 总之，在高一数学教学阶段，分析清晰同学学习数学困难的缘由，使同学尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地接受高中数学新知和进展数学力量。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让同学听懂，把握基本方法基本技能，提高自己的教学水平。 高中数学老师最新个人年终工作述职报告(篇三) 我叫xx，目前是xx中学高三英语老师，我诞生于xx年x月，xx年x月以优异的成果毕业于xx高校外语系英语训练专业，同年x月被安排到xx省一级学校x中任教高中英语，并于xx年12月获得英语中学二级老师职称，至今已三年。自从担当英语中学二级老师以来始终是满工作量，甚至是超工作量。如20xx20xx学年度，我担当高二(7)、(8)两个班的英语教学，每周12课时；20xx20xx学年度，我听从学校的支配，担当高二(7)、(8)、(9)三个班的英语教学，每周多达18时；20xx20xx学年度，我担当高三(1)、(2)两个班的英语教学，每周12课时。 我在自己的工作岗位上，乐观贯彻党的训练方针，以高度负责的态度对待本职工作，与身边的同事团结协作，关怀爱惜每一个同学，并时时到处为人师表。我还乐观参与各种教研活动及高考备考活动，勇于担当每学期一次的公开课，不断加强自我学习以提高自己的教学训练水平。通过努力，无论是英语科的教学工作，还是班主任工作，我都取得了比较好的成果，深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及同学的欢迎。下面我就这几年的工作进行详细总结： 一、英语科教学方面 在英语教学上，我能仔细学习教学大纲，努力分析教材，并结合同学的实际状况备好每一节课，每节课的课前三分钟，我让同学轮番上讲台用英语做值日报告，给他们一个充分展现才华的小舞台，这样既熬炼了他们的胆识，同时也提高了他们的学习乐观性。课堂上，我努力制造条件使同学真正成为学习的仆人，让他们通过学习课文而提出疑问，然后通过小组争论的形式得出答案，我则给他们一些必要的提示及引导。通过鼓舞、赞扬等形式激发同学的英语学习爱好，双向教学法和任务型教学法则保证了每一位同学都能参加到课堂教学活动中来。 为了扩大自己的学问面，了解最新的英语训练教学动态，我每年都订阅21世纪报、英语辅导报、英语周报等报刊，常常到学校图书馆阅览室阅读中同学英语、英语学习、英语沙龙、英语世界等杂志。为了提高英语教学水平，我虚心向有阅历的英语高级老师梁树生、李宽请教。在他们的耐心指导下，我的业务水平有了突飞猛进的提高。 一分辛苦，一分收获。我洒下的汗水最终赢得了令人欣慰的成果：20xx20xx学年度，高二(7)、(8)班在全市统考中英语合格率为80.21%，优秀率为30.11%，全班级12个班中排名其次，全市排名第四；20xx20xx学年度，高二(7)、(8)、(9)班在全市统考中英语合格率为82.08%，优秀率为41.3%，平均分、合格率均排全市第一；高三(1)、(2)班在20xx年高考中则制造了辉煌，英语合格率达84.1%，优秀率达68.1%，高三(2)班的英语平均分、及格率更是排名班级第一，*同学则考出了810分的英语单科成果。 二、班主任工作方面 任现职以来，我于20xx20xx学年度担当高二(7)班的班主任，20xx20xx学年度担当高三(2)班的班主任。在担当班主任工作期间，我非常重视德育工作，常常与同学谈心以了解他们的学习、生活、心情等状况，并通过电访、家访等形式与同学家长协作，共同关怀同学的成长。我充分利用班会课对同学进行爱国主义训练、前途抱负训练，与学校、派出所协作对同学进行平安训练、法制训练等，同时发挥班团干的先锋带头作用，因此所教的班级均能形成良好的班风、学风，并多次获得校“文明班”称号，而且涌现出一批学习尖子，培育了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中同学英语力量竞赛二、三等奖的好同学。 我从不放弃任何一个同学，相反，我时时刻刻想方设法关心那些学习上、生活上有困难的同学。如有一次我发觉一位姓黎的女生脸色很差，我几次劝她去看医生，但她都拒绝了。经过了解我得知她来自单亲家庭，生活很困难，平常舍不得乱花一分钱，即使生病了也硬撑过去，而且现在还没交学杂费。我劝说了她去医院看病，原来她发烧了，假如不准时治疗可能会引发其它病症。我帮她支付了医药费。 回到学校后，我组织全班同学为她捐资，我自己则当场捐了两百元。在同学们的关心下，小黎度过了难关，并以优异的成果回报了我们。对于差生，我更多的是给他们以信任、鼓舞，从不放弃也不鄙视他们，而且常常开导他们，为他们的学xxx行细心指导。如通过组织“一帮一、结对子”学习活动，以及和其他科任老师齐抓共管，我胜利转化了李锦汉、董守义等双差生，择校生黄玉燕取得了很大进步。班级成果在全市统考中名列前茅，高中毕业会考合格率为95.2%，优秀率为40.12%。另外，我时刻专心关爱每一个同学，并真诚地和同学交伴侣。因此，很多同学一有心事都愿意向我倾诉，我则给他们献计献策，我的受欢迎率均在95%以上。 三、教研及论文方面 任现职以来，我乐观参与每周进行的英语科组活动，仔细听课、评课，乐观参与集体备课、高考备考研讨活动以及各种连续训练培训活动，勇于担当每学期一次的公开课，并得到同科组老师的全都好评。如20xx年3月12日面对全校的公开课Satellites采纳多媒体教学，既形象又生动，极大地激发了同学的学习爱好；20xx年4月14日面对全校的公开课情态动词的用法也是采纳多媒体教学，对情态动词的用法进行了特别系统的归纳，而且有讲有练，同学能很好地把握这一语法点。 为了教材改革的要求，对同学更好地实施素养训练，我始终致力于课堂教学改革。20xx20xx学年度，我负责高二班级的英语竞赛辅导工作并取得了较好的成果，如前面所述，穆小路、梁焕翔获得20xx年全国中同学英语力量竞赛高二班级组二等奖，苏红茵获三等奖。工作之余，我还坚持每学期仔细独立完成一篇训练教学论文，并在全校进行公开沟通，得到了学校领导及同事的确定，如20xx年9月撰写的英语课堂创新教学的尝试与思索获得学校20xx年度论文评比一等奖，并发表于同年10月校刊；20xx年9月撰写的浅谈高中英语教学中的学法指导获得校20xx年度论文评比二等奖，且被收入新兴一中20xx年论文征集。 总之，任现职以来，在学校领导和同事的关怀关心以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好评、学校的认可和重用。因此，在20xx20xx学年度的年度考核中，我被评为“称职”，20xx20xx学年度被评为“优秀”，20xx20xx学年度也被评为“优秀”。虽然取得了肯定的成果，但是我深知自己的阅历和力量还是相当有限的。我将在今后的工作中再接再厉，连续在老师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的人民老师。 高中数学老师最新个人年终工作述职报告(篇四) 时间荏苒，岁月不居，转瞬间又是一个学年。送走了老同学，迎来了新弟子。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感叹老师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天际的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了许多，但我不懊悔，由于我的付出取得了满足的成果。回顾这一年，我将自己的工作总结如下： 一、师德方面 严于律己，踏实工作。面对全体同学，一视同仁，不卑视同学，不打骂同学，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我知道，老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。所以，注意同学的整体进展，常常的和同学谈心、谈人生。师生关系特别融洽。受到同学的全都认可。他们在背后都叫我“安哥”。 二、训练教学方面 为了更好的完成高三班级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作方案，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，盼望能更加完整并精简的给同学呈现每节课的学问和做题方法。 每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成同学好学易懂的学问，使同学把握起来很顺手。同学自然也喜爱听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是同学听课的的障碍。所以，我在业余时间常常看一些课外书籍，并不断思索着把数学学问和实际结合起来讲，在我的课堂上同学很少走神，由于他们喜爱听这样的数学课。他们喜爱这样学问渊博的数学老师。课外，我给同学布置了适合他们的作业，由于我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区分。同学能做但不好做。批作业时，我仔细看完每本作业，给同学指出作业中存在的问题，我常常是在教室看作业，随时可以给同学订正作业中存在的问题。让同学当场改正。有利于同学的纠错意识。上自习时，我让我的同学大胆提问，有些同学，一开头还不喜爱问老师题，后来，在我的鼓舞下，问问题很活跃。成果也就渐渐上去了。同学成果的提高，使我每天疲乏的心里总有那么一点点的兴奋。 三、教研方面 由于我是高三班级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我仔细讨论陕西的高考大纲，并不断的讨论新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息准时的反馈到我的课堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我为我的同学争取到了6分的成果。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老老师的阅历和新老师的新的思路的方法，我也鼓舞同组的老师相互学习听课，在这里，我不得不提一下我敬重的两位老师，王北平老师和高天发老师，正是他们的指导使我不断成长。四，学校工作方面 这一学年，我除了担当高三的数学教学外，还兼任了高三班级的教育副主任，主管学校的分类推动工作，在工作中，我严格根据学校的要求，制定了一学年的分类推动方案，把几乎全部的渴望生都支配在列，同时，自己也根据分类推动的要求对所带班的同学进行了辅导。高考中不但学校的成果优异，我所带的班级的成果也很是让我欣慰，两个班的平均成果都在110分左右，这个分数，是我的训练教学达到了一个新的高度。 总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也兴奋了，由于我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的同学在高考中取得了优秀的成果，跨入了抱负的高校校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼将来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开头新的一级同学的教学工作，我信任，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的同学送进抱负的高校。只要我们坚持，我们的人生将充实而欢乐。   高中数学老师最新个人年终工作述职报告(篇五) 我叫XX，是XX市第XX中学的数学老师，XXXX年XX月毕业于XX高校数学系，本科学历，中共预备党员，任教至今已满六年，始终担当两个班级的数学教学任务，其中担当过三年的副班主任和三年的班主任，XXXX年被评定为中学数学二级老师，依据有关规定，现申报中学数学一级老师资格。 一、政治思想方面 从XXXX年参与工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，喜爱党的训练事业，仔细学习和贯彻落实“.”的思想，乐观负责任地完成训练教学任务，喜爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感