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一班级语文春晓学问点 春晓是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间绽开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人喜爱春天、珍惜春光的美妙心情。这里给大家共享一些一班级语文春晓学问点，欢迎阅读! 一班级语文春晓原文 春晓 唐代：孟浩然 春眠不觉晓，到处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 一班级语文春晓学问点 译文： 春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。 昨天夜里风声雨声始终不断，那娇美的春花不知被吹落了多少? 解释： 晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。 不觉晓：不知不觉天就亮了。 啼鸟：鸟的啼叫声。 知多少：不知有多少。 创作背景： 这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归家乡。春晓即是他隐居鹿门山时所作。 一班级语文春晓教案 教学目标： 1、学问与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。 2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。 3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得疼惜春光。 教学重点： 理解诗意，体会诗人疼惜春光的思想感情。 教学难点： 理解诗意，体会诗的意境。 教学预备： 教学软件，实物投影，生字卡片。 教学过程： 一、激发学习兴越导入新课： 1、启发同学说说自己知道的或看到的春天漂亮的景色，(同学结合实际自由说)。 2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。 3、老师简要介绍孟浩然(同学留意听)：春晓是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很出名。 二、整体感知： 1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，留意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。(同学自读初步感知) 2、指名说说诗中写了春天的哪些景物(边读边思索)。 三、深化理解 1、结合插图与实际理解前二句诗。 (1)边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思(看图自悟，争论)。 (2)你是从哪些地方可以看出来?(提示同学依据所查字义来分析)充分想象。 (3)结合争论，详细理解字词。 (4)边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意(电脑显示古诗，同学答出来词义后，电脑再显示答案，最终，屏幕上清晰地展现古诗及解释，有助于同学理解诗句意思)。 2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。 四、精确把握。 1、自读全诗，说说诗的意思。 2、指名读。 3、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊!我们应带着什么感情朗读这首诗呢? (1)确定读诗情感(赞美、宠爱) (2)自己试读 (3)和同学沟通 (4)指名读，读读评评，并配乐朗读。 五、课外拓展： 古诗中，描写春天景色还许多，你还知道哪些古诗?说一说大家自学一下，如春夜喜雨咏柳(同学自学，师点技) 六、总结方法： 把握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，望大家通过自己的努力多学古诗。 一班级语文春晓学问点