一班级上册好玩的音乐教案设计.docx

一班级上册好玩的音乐教案设计 音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 一班级上册好玩的音乐教案设计.一 教学内容： 1、声音探究活动山谷响声、辨别声音的长短 2、学唱歌曲火车过瑶山 3、听赏乐曲瑶族铜铃与长鼓舞 4、听赏苗岭的早晨，进行音乐创编活动。 教学目标： 1、倾听仿照自然界或生活中的各种声音，并通过感受和仿照声音的活动、演唱歌曲和做嬉戏，从中感受声音的长短。 2、能够自然地、有表情地演唱歌曲 3、熟悉瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族、苗族的一些特点 4、通过倾听苗岭的早晨，初步感知倾听音乐的方法 5、培育同学的想象力和表演里，在老师的带领下，进行仿照音响表演音乐故事的活动 教学重难点： 1、通过倾听和仿照自然界中的各种声音，辨别声音的长短，并感受和仿照声音 2、用欢愉快泼的感情演唱歌曲火车过瑶山 3、熟悉瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族特点 4、熟悉八分音符和四分音符，并做简洁的节奏练习 教学过程： 第一课时 一、组织教学：师生问好! 二、新课导入： “同学们，今日我们要进行一次奇异的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我们出行的方式不素用我们的双腿，而是用我们的耳朵，这次声音的旅行可要比一比，谁的耳朵最灵。仿照录音资料，师指导同学辨别音响资料中的各种声音，激发他们学习的奇怪心和想象力 三、仿照各种声音： 师“刚才我们进行了一次奇异的旅行，我们听到了各种各样的，谁能够跟我们说说，你听到的哪些声音长哪些声音短呢?师指导同学辨别声音的长短，同时进行形象的仿照。 四、出示音乐学问：音的长短 五、声音的仿照嬉戏： 活动方式一、让同学试着用不同的器具和人生，在老师的教导下进行音响模拟创作 活动方式二、声音竞赛嬉戏：全班选出两组人员进行嬉戏，由师出题目，双方以抢答或双方出题交换竞猜的方式进行。 六、做作业 其次课时 一、组织教学：师生问好! 二、新课导入： 小伴侣，你们听“呜咔嚓咔嚓咔嚓，呜咔嚓咔嚓”这是什么声音?(火车声)你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢?恩，今日是瑶家小伴侣的好日子!由于小火车要开进瑶山了!你们听 三、师范唱 1、小伴侣，你们感受到瑶家小伴侣的心情了吗? 2、请你用动作来表现 四、感受旋律 1、跟着音乐做动作 2、跟着音乐拍手 五、读歌词 1、师带读 2、生读 六、学唱 1、默唱、 2、轻声唱 3、指导唱 4、分组唱 5、分男女生唱 七、表演 八、小结 第三课时 一、组织教学：师生问好! 二、复习歌曲火车过瑶山 三、听赏苗岭的早晨 1、新课导入：“小伴侣，你知道我们宏大的祖国有多少个民族组成吗?”你知道哪些民族?生自由回答2、“你们听过这些民族的歌曲吗?能不能给我们唱一唱? 3、师提示：同学若说不出，老师可以放一些同学熟知的歌曲如：娃哈哈、爱我中华、北京的金山上等，鼓舞同学随音乐舞蹈、律动。 4、揭题：今日我们一起来听一首苗族的乐曲苗岭的早晨，这是一首苗族的口笛独奏曲， 5、初听音乐苗岭的早晨，让同学边听边想，你听了以后有什么感觉?并谈一谈我们柳州早晨的景象 6、师简要介绍苗族的一些相关学问如服饰、风俗和苗岭早晨漂亮的景色。 7、再听，并结合书上的插图观赏，说说苗族早晨鸟语花香，小伴侣背书包上学，农夫赶着牛羊下田耕作，一片繁忙的景象， 8、听歌曲的第一部分：想想，你从歌曲中能看到什么景色师做简短小结：早晨，一轮红日从东方冉冉升起，苗岭的早晨空气非常的清爽、安静。林中的鸟儿也醒了，它们自由尽情地唱歌着。 9、师教画图形谱 10、想想，现在苗岭的人们又在干什么了，听苗岭的早晨其次部分，试着边看图边编故事 11、完整的听一遍，并依据书上的插图编故事。 12、小结，下课 一班级上册好玩的音乐教案设计.二 教学目标： 一、能留意倾听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔 二、熟悉木鱼 三、学习二拍子的强弱 四、倾听三只小猪和欢乐的小熊猫 教材分析 一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪开心的生活场景。 二、管弦乐开心的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音乐片断。音乐开头，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮的景色，在弦乐优美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，颜色光明。 教学支配：3课时 第一课时 教学目标： 一、指导同学亲切、柔和的声音演唱动物说话，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话 二、熟悉木鱼 三、编创与活动 教学过程： 一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。 1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导同学读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2、可启发同学用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演动物说话 1、听乐曲律动 2、完整地倾听动物说话，听录音再自己范唱，让同学来感受。 采纳不同形式让同学感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告知我。启发同学演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 1、启发同学编创歌词，表现自己宠爱的小动物。 2、用木鱼为歌曲伴奏，留意看课本上木鱼的图有深有浅，示意同学敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、复习歌曲国旗国旗真漂亮和同唱一首歌。 三、课堂小结：通过这节课的学习，告知小伴侣要喜爱小动物。 课后反思：本课从宠爱小动物是儿童们的天性入手，培育同学的观看力、记忆力和表现力，使同学养成细心观看的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 其次课时 教学目标 一、能留意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 三、能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、熟悉碰钟、铝片琴，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前预备：请小伴侣们课前自己制作一个最喜爱的动物头饰。 老师预备一件小羊羔的衣服和头饰。 教学过程 一、体现引入部分： 1、老师与同学一起随着歌曲动物说话自由律动，拉近老师与同学的关系，使同学在公平、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小伴侣们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱，培育同学自信演唱的力量) 2、感受新课部分： 变魔术引入新课：请一位小伴侣帮助老师，其余小伴侣闭上眼睛，老师事先让这位小伴侣穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们观察，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。 老师引导小伴侣看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 3、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔。 A、要以完整有感情的范唱感染同学，激发同学学习歌曲的愿望。 B、采纳适合同学演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示同学在同音反复处唱得轻松、亲切。 C、表演我有一只小羊羔：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达宠爱小动物的情感。 1、熟悉碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿态。 2、为了使同学很简单用铝片琴敲出旋律，削减技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。 3.2 12 33 3 22 2 35 5 3.2 12 33 33 22 32 1 - | 二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏 1、老师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激发同学学习的爱好和信念。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小伴侣轮换着玩一玩打击乐器。 2、分小组进行编创歌词：请小伴侣们戴上自己制作的动物头饰。每个小伴侣在组内编唱自己最喜爱的动物歌我有一只_X。分小组展现成果(唱、奏、演结合，培育同学自信地唱歌，与同学相互合作力量以及培育创新思维)。 3、表演我有一只小羊羔,方法：每组推举几名小伴侣分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小伴侣围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小伴侣尽情地表现自我，角色可以轮换。观赏我的小绵羊并小结。 4、用多媒体展现现实生活中各类不同品种的羊的图片，边观赏边听歌曲我的小绵羊，让同学感受除今日学习的我有一只小羊羔外，还有很多关于羊的歌曲。 5、让同学了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让同学自由发言和争论，从而训练同学：小动物对人类有许多贡献，我们要爱惜小动物，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。 三、课堂小结：让同学感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的心情变化对表现乐曲的作用，培育同学喜爱大自然、爱护动物的热忱。 课后反思：一堂课结束了，并不意味着训练的结束。号召孩子们课后与小动物交伴侣，正是本课情感训练目标的实践环节 第三课时 教学目标： 1.倾听歌曲三只小猪和欢乐的小熊猫，感受乐曲描述的开心劳动的情景，感受劳动的欢乐。 2.熟悉碰钟，学习敲击碰钟的正确姿态。 教学过程： 一、律动。 二、熟悉碰钟 1、观看示意图，知道怎么敲击。 2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的?怎么才能敲出短音。启发同学动脑思索。让同学想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。 一、复习表演动物说话，我爱我的小羊羔 二、倾听三只小猪 1、完整地倾听三只小猪，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么? 2、复听，让同学自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。 3、三幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，仿照小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，仿照小猪的大耳朵。 三、倾听欢乐的小熊猫 1、初听乐曲，感受乐曲描述的早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。 2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特别音响，激发同学的想像力。 3、复听时，让同学跟着音乐表演，乐曲结束了。老师可启发同学编创结尾。编创结尾分组进行，让同学充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。 四、课堂小结： 课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验胜利的欢乐，同学的制造性思维得到了开发。以情感、力量培育为主线，让同学在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。 一班级上册好玩的音乐教案设计.三 教学内容： 唱歌大雨和小雨、上学歌 教学目标： 1、学唱歌曲大雨和小雨、上学歌 2、让同学感受上学时心情愉悦心情。 3、能用强弱不同的力度表现歌曲。 4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。 教学重难点： 了解并能够把握2/4拍的强弱规律。 能用强弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨 教学预备：CD 教学过程： 1、导入 播放歌曲上学歌，感受歌曲心情。 2、学唱歌曲上学歌 (1)倾听歌曲范唱 (2)老师分句教唱歌曲 3、倾听、辨别声音 老师播放雨的音效，请同学辨别是什么声音 4、表现歌曲 (1)请同学留意辨别大鱼和小雨的声音又什么不同。 (2)老师提示同学：留意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应当怎么唱?小雨的声音应当怎样唱? (3)同学分组边唱边模拟音效伴奏。 (4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参加歌曲表现。 一班级上册好玩的音乐教案设计.