关于《秋天的雨》的教学设计.docx

关于秋天的雨的教学设计 我们在秋雨中看到了许多，课文也是从颜色、气味、动植物预备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢快的歌。一起来看看秋天的雨的教学设计吧! 【学习目标】 1、熟悉钥、匙等8个生字，会写扇、邮等12个生字。正确读写凉爽、留意等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的宠爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美妙，激发对大自然的喜爱。 4、积累好词佳句。 【心育目标】 感受秋天的美妙，激发对大自然的喜爱之情。 【教学预备】 自制课件。 【课时支配】 第一课时：初读课文，学习生字词，写字。(略) 其次课时：沟通研讨课文。 【教学过程】 一、导语渲染，调动情感 1、老师谈话导入新课： 同学们，老师今日给大家带来了一些小礼物，大家看。(播放课件：秋景图)秋天这样漂亮，那么今日咱们也来学习一篇和秋天有关的课文：秋天的雨。 2、齐读课题。(板书：秋天的雨) 二、复习，检查生字词 出示生字词，开火车读、齐读。 三、深化局部，品读课文 1、秋天的雨是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的大门打开了，你们看到了什么?请大家自由的读读课文。(板书：钥匙) 2、同学讲到哪个自然段就学那个自然段： 二自然段(课件出示其次自然段) 感悟五彩缤纷： 大家发觉没有，这些树、花都是有颜色的，请大家一边读一边把描写颜色的词语画下来。有黄的、红的、橙红色、红色等很多颜色，我们可以用四个字的词语怎么来说?(板书：颜色 五彩缤纷) 美读句子，体会颜色之美： 自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜爱的句子画下来，美美地多读几遍。 重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子： 老师范读句子 去词体会。 假如我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉，自己再来读读看，好不好?为什么? (扇哪扇哪让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的酷热;而飘哇飘哇让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉快。) 指导朗读： 运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。 美读全段。 三自然段 ：体会气味的香甜： 秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着很多好闻的气味呢，都藏着一些怎样好闻的气味呢?(板书：气味 瓜果飘香) 小伴侣的脚为什么会被那香味给勾住呢? 小组合作读，读出香甜的气味来。 指名小组读，生评。 四自然段：(表演朗读) 熟读课文。通过表演入情入境，以演促读。(板书：动植物 劳碌过冬) 咱们就来把小动物和植物们是怎样预备过冬的演一演，怎么样? 师生互动演一演。 指导朗读。 这么欢乐的景象，就让我们来欢乐地读一读吧。放开声音读出你的欢乐，自己读自己的。 四、拓展、积累，升华感情 1、小结： 我们在秋雨中看到了许多，课文也是从颜色、气味、动植物预备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢快的歌。 2、配乐朗诵： 请大家闭上眼睛，想象一下在秋天你都能看到什么?跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧! 3、积累背诵： 想不想把这么美的景色永久留在脑海里?就选择你最喜爱的句子或者是段落读一读，背一背吧。 五、布置作业(课件出示) 1、搜集描写秋天的词句，把它抄下来，背一背。 2、用你手中的画笔，画一画秋天。 3、与爸爸、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的景色。 六、板书设计 秋天的雨(钥匙) 颜色 五彩缤纷 气味 瓜果飘香 动植物 劳碌过冬