人教版四班级美术教案合集大全.docx

人教版四班级美术教案合集大全 美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。下面是我为大家收集了四班级上册美术教案，盼望你们能喜爱。 人教版四班级上册美术教案优秀.一 一、教学目的： 1.引导同学回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3.通过绘画和制作，培育同学观看力、创新精神和再造力量。 二、教学重点： 学习纸版画的制作方法。 三、教学难点： 纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的把握。 四、教具预备： 吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。 五、教学过程： 1.引导阶段：让同学带着记录他们欢乐回忆的相片，用展现台展现给全班同学看。并回忆叙述。(引导同学在观赏他人作品的基础上，回忆自己生活中欢乐的片断，激发同学创作热忱。)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦! 2.进展阶段：观赏版画作品。通过观看和争论，引导同学熟悉纸版画的表现方式。请同学们在观看的基础上思索：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。 3.技法学习阶段： 出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，启发同学思索，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓舞同学发挥想象力，采纳刻、划、撕等方法进行制造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。 在制作好纸版的基础上，思索并尝试怎样拓印出多色纸版画。 4.情感升华阶段：引导同学懂得只有擅长观看、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。 5.动手操作阶段：观赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。 6.沟通阶段：提出问题，沟通好的阅历，自查作品中使用工具的合理性 人教版四班级上册美术教案优秀.二 教学目标： 1、熟悉对比色的组成及颜色原理。 2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。 3、培育同学对自然美的审美感受力量或丰富的想象。 教学重难点： 引导同学熟悉颜色的对比。 教具预备： 录像、图片、儿童优秀美术作品。 教学过程： 一、导入阶段 课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导同学初步观赏，导入本课题。 二、进展阶段1、从色相环上熟悉对比色。(红与绿，黄与紫，橙与蓝) 2、让同学在色相环上找出对比色。 3、观赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。 4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等) 5、老师出示用对比色原理制作的贺卡，引导同学观赏其造型、对比色面积的运用。 三、同学制作，老师巡察指导。 作业要求：合理利用对比色，做工精致。 四、展现作业，引导观摩相互沟通评价。 人教版四班级上册美术教案优秀.三 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、通过学习和运用颜色冷暖学问，给同学一把打开颜色学问大门的钥匙，使同学进一步感受到颜色冷暖对比中的美感，培育颜色美感意识，提高学画颜色画的爱好。 2、引导同学从盲目用色到懂得色性运用、颜色冷暖配置的学问上，有目的地正确地表达自己对颜色的感觉。 教学重难点： 1、从感性到理性去熟悉色性，并会运用颜色冷暖对比的学问。 2、了解产生冷暖对比的缘由，熟悉冷暖颜色并会正确运用。 教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 教学过程： 一、组织教学：请同学放置好学习水粉画的用具及美术书。 二、新授： (一)导入 老师提问：(1)你喜爱穿什么颜色的衣服? 老师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜爱的颜色。 (2)那你为什么喜爱穿这种颜色? 分别让生谈谈自己的感觉。师依据同学回答状况赐予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。 (3)通过观看，你体会并感觉到颜色有什么属性? -颜色有冷与暖。 (二)导入课题：“颜色的冷与暖是颜色的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好?” 板书课题：颜色的冷与暖 三、讲授新课： (一)结合作品，叙述颜色的冷暖对比是怎样产生的。 “颜色有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的颜色属于有彩色。这一节课我们来讨论感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的颜色给人以不同的感觉，颜色的冷暖是人们长期阅历中联想的结果。” 1、看冷暖不同色调的作品 (1)冷色调画面雪地，问：这幅画面给你什么感觉? -给人以冷的感觉。 (2)暖色调的画面日出，问：这幅画面给你什么感觉? -给人以暖和的感觉。 (3)同时观赏这两幅画面 启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉? 师依据回答状况小结：那是由于它们有不同的色调(颜色总倾向)。通过观看比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，缘由是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。 2、联系生活实际进行讲解，体会颜色的冷与暖。 回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发觉，在我们的四周生活里，什么事物经常给我们以冷和暖的感觉?看哪位同学想象的更丰富。 分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海给人以冷的感觉。 师小结赐予鼓舞：看来大家平常是很留意观看事物的。只有常常去留意观看事物，可以关心我们体会颜色中的冷与暖。毕竟什么颜色属于冷色?什么颜色属于暖色呢? (二)放映色轮，让生观看并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区分冷暖。 (1)在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以颜色明度为基准划分的。 提问：认真观看，在冷暖对比中最暖的是什么色?(朱红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。 (2)启发引导同学自己查找颜色冷暖的规律。 提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色? 将色相卡分成两部分摆放(冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。 老师依据同学回答状况赐予小结：偏红偏黄的颜色属于暖色，偏蓝偏绿的颜色属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。 (3)绘画中颜色的冷暖是相对的不是肯定的。 如：黄和黄绿比?黄暖黄绿冷;黄绿与绿比?黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，颜色的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。 (4)同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的颜色感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。 (三)结合色相卡讲解颜色的补色对比。 在颜色中最富有明快剧烈对比作用的是两个相互起补色关系的颜色，也就是三原色和三间色相对的三组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。在颜色中称它们为补色对比(板书)。补色对比在绘画中运用许多，如我国民间年画中具有这种典型特征。 四、作业要求： (一)内容：用不同的颜色组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会颜色冷暖对比中的美感。(用颜色冷暖涂色印样) (二)要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应留意颜色的搭配。 人教版四班级美术教案.合集大全