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    科研室工作计划(教研工作计划).doc

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    科研室工作计划(教研工作计划).doc

    科研室工作计划(教研工作计划) 第一篇:科研室工作计划(教研工作计划)科研室工作计划(教研工作计划) 一、指导思想 : 在县教研室、学校教导处的指导下,树立质量为先的观念,深入科学地开展教研活动,做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求,切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的,落实课程标准要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动,求精、求实、求活、求新,全面实施素质教育,着力于学校特色内涵的发展,努力提高教学教研水平,促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。 二、目标任务: 1.强化各教研组长负责制,各位组长要增强角色意识,自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调,并对组员进行细致、公平的评价。 2.认真学习教学理论,继续深入开展课堂教学模式的研究,开展学科综合性教学等课题研究,形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式,做好课题研究的资料整理、检测、总结工作,提高教师的教科研能力,激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,促进学生素质的全面发展。 3.加强日常教学规范性管理,加强对备课活动的检查。 4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法,科学地发挥考试的导向作用。 5.继续加强骨干教师的作用,提高全体教师的教学水平。 6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动,多学习、多借鉴、多锻炼。 三、工作思路: 新学期,我校教学工作的基本思路是。围绕一个中心,突出两个特色,落实三个重点,强化五项工作,全面提高我校的教学教研水平。 围绕一个中心。以全面提高教学质量为中心。 突出二个特色。精心打造和谐校园;精心多培育骨干教师。 落实三个重点。以校本教研为重点;以深化课堂教学改革为重点;以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。 强化四项工作。加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质的培养。 四、工作重点与措施: 1、关注学生学习习惯的培养。 新学期,学校将从“自我教育,自我管理”入手,规范学生的行为,注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯,良好的听讲习惯;按一定的书写要求和格式做作业,错题是否及时订正,是否养成阅读习惯等等,发 现问题及时修正,力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览,写字测评,以此来进一步规范学生的学习行为。 2、抓好一期一次的“教研月”活动。 本学期以十月为学校教研月。在这一个月里,学校将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题,从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”,引导教师牢固树立质量意识,增强新课程理念,用好实验教材,不断反思自己的教学行为,改进教学方法,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的全面提高。 3、做好过程性质量检测工作。 为了帮助教师及时发现问题,及时调控教学进度,及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期,学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时,要把抽测后的质量反思做为活动的重点,各个教研组要在抽测后一周的时间里,组织全体教师以客观、冷静的态度,本着发现问题,总结得失,改进教学的目的,从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别是认真对待月考,考后认真组织开好教学例会,每个教师都应有所体会。 5、抓实校本教研,提高教学工作的有效性。 校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期,我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路,以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线,以“专题研究”为突破,以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点,以提升教学效果和教学质量为最终目的,加强教研组建设和校本教研活动建设,实现分层管理与实施,有效推进教研活动的开展。 (1)加强教研组建设。 教研组是青年教师成长成材的摇篮,是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。 认真落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组长和成员根据活动主题和学科特点,拟订活动内容。过程中做到有主题内容,有计划,有措施,有总结反馈,有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思,有讨论。同时还要注意做到“三个结合”:个体钻研与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期,各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上,积极树立教研组的整体形象,形成自己的工作特色,加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组”,通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。 (2)开展有效的校本教研活动。 加强学科大组教研活动。新学期,我们计划进行一月一次学科组教研活动,一期一次全体教师共同参与的大学科组互动活动。内容有专题学习、看听研课例,主要是进行专业知识的学习和专题研讨。 创新活动形式,丰富活动内涵,提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课,课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时,新学期我们将力求在活动内涵上求突破,活动实效上做文章。将综合“课例研究和主题研讨”两种活动的优势,立足于学科焦点问题,做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式,着重于对有研究价值的问题的梳理,并以问题为辐射,带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习剖析实践反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究,生成问题,验证成效;借主题研讨,验证方法,总结得失。使教师在参与教研活动的过程中,提升教学水平和研究能力。 6、立足课堂,加强学科建设,深化课程改革,促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线,质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程,因此,学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一,将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想,充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生全面发展,全面提升学科教学质量。 (1)学科建设要求: 打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动,努力实现课堂教学“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。(认真贯彻“三转、五让”,转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学;变学生被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察;能让学生思考的要让学生思考;能让学生表述的要让学生自己表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容;讲结构、规律性的内容;讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合,反对无效劳动。各种练习要及时反馈,要堂堂纠正,要节节落实;不要无效环节,不要搞形式,不要齐步走。) (2)各学科建设重点: 语文学科:主要抓好两件事:一是读书与积累,语文学科将继续以读书为抓手,进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。特色建设方向:人人爱读书,个个会朗诵,善演讲。二是抓好写字教学,把写字当作促进学风建设的重要举措,静下心来写,沉下心来学。 数学学科。要进一步重视学生双基的落实,也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成,抓好学生解决问题能力的培养;高段要着重抓好学生数学思维训练,提高学生综合运用知识的能力。 英语学科。要注意培养学生对英语的学习兴趣,各英语教师尤其要抓好学生的学习态度;要利用早读辅导及课堂教学,激发学生学习英语的兴趣。 其他学科。要在自主整合教学内容,完成教学任务的基础上,尝试变革、有效推进,积极形成自己的学科特色,力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。 五、具体工作安排: 9月 1、教研组长会议。布置各教研组确定各组的具体教研组活动计划。 2、组织教师认真阅读新课程新课标。以专门的业务学习形式进行,要求所有老师全员参加,小事不行请假。 3、认真学习宿州市和埇桥区教研文件和通知,领会精神,让每位老师对于学期活动有整体了解。要求老师能积极配合,早做准备。 4、组织毕业班第一次月考,并进行月考分析。 10月 1、认真组织开好第一次教学例会。 2、教研组长会议,制定教研月活动计划。 3、选拔校级青年教师教学能手。 4、组织校内教学业务技能大练兵活动,通过活动提高全体老师教学水平。 5、组织县、联合校组织的各项教学教研活动。 11月 1、招开老师代表会议,征求对于学校教研活动的具体意见,为下学年制定计划做信息上的准备。 2、教研组长例会。对上一阶段的活动进行小结,表扬活动中的先进教研组。 3、招开部分学生座谈会。征求学生对于老师和学校教学活动的意见。 4、期中考试。 5、学生朗诵大赛。 6、学科听课培训。 12月 1、组织教师教育随笔撰写 2、组织教师个人教育博客评选 3、课题研究阶段性总结 4、组织学生作业本展评 1月 1、做好毕业班学生复习工作。 2、各科骨干老师做好学生应考技能辅导。 3、组织期末考试。 4、全面总结本学期工作。 5、收各教研组活动总结,并书面形成本学期学校教研工作总结。 第二篇:科研室工作计划工作回顾: 上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。具体内容是:教研组为单位展示自我活动、“1+n”活动(九镇学校之间、学校师徒间)、校际交流活动(农村学校和城市学校之间)、校级小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题:教研组建设发展不平衡,个别教研活动形式主义严重老师理论板块差,没有把学习当成需要。教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”。必须加强理论学习。根据教育均衡发展要求,学校自主造血机制的培育明显感觉滞后,必须重视青年骨干教师的培养。校际交流活动中听得多,借鉴内化吸收少。 本期科研室工作指导思想: 当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要,我们必须把学校构成一个学习型的组织,建立以校为本的教研制度,扎扎实实地搞好校本培训,探索一条新的教师专业发展之路,促进学校的可持续发展。根据学校教育科研工作总体计划,教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上,立足教学实际,切实发挥教育科研的导向作用,真正实现科研兴校,教研兴教。 本期科研工作策略: 1、规范科呀管理,建彰立制,加强科研过程管理,积极实施校本课题研究,培养学校的科研力量。 2、配合学校理顺校本教研层级制度,协调教导处管理教研组,备课组教研工作。协助学校校级领导,统一学校内部管理层对校本教研工作的认识程度,落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组(长)校本教研工作制度、教师校本教研工作制度。以教导处为中心,层层负责,逐级推进,学校教学领导分工包干教研组,参加教研组教研活动,提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长,定期给备课组长布置工作任务,定期检查,通过学校三级教研活动,对全校教师进行全方位、多层次培训,重新构建教师的知识结构。 3.加强科研培训,使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节,减少大家对科研的神秘感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动,部份教师在实践中得到锻炼,提高了科研水平。本学期我们将继续开展小课题研究活动,使不同研究水平的教师都有机会参与教改科研的实践,在实践中有所领悟尝到甜头有所提高。小课题研究中我们强调简化步骤,重可操作性,强调以问题为中心。教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性,研究活动必须有针对性,研究必须有连续性,最终将问题上升为课题。 科研室工作安排: 9月份: 1、做好实验绩效考核。 2、召开教研组长会 3、制定好科研工作计划。 4、作好上期问题调查,准备好校级课题的申报工作。 5、区级课题申报。 10月份: 1.开展优秀校本教研优秀团队评比活动。 2.校级课题的正式申报工作 3.开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究资料准备工作 11月份 1、青年教师汇报课,教师帮扶活动 2、开展片区联合校本教研活动。 12月份 1.加强教师现代化教学手段继续教育培训。 2、课题研究研讨会。 3、布置假期教育教学理论的学习 4、首届教师教学案例评比活动。 陈家桥中学科研室 蓝正国 第三篇:科研室工作计划二科研室工作计划 一、上学期科研工作暴露出的问题简述: 1、大家对自身发展的要求不强烈,学校老师长期积淀下来的陋习和学校本身的文化积淀不丰富,造成大家习惯与过去的教育教学方式。校本教研活动没有发自学校的内在需求,没有教师的主动参与,没有教师间思维的相互碰撞与交锋,那就只能流于形式,缺乏失效,已经演变成了教师的一种新的负担。 2、农村学校教学常规管理和教研组建设相对滞后,严重影响了正常校本教研活动的开展,学科教研水平极不平衡。缺乏教研活动领头鹰,开展高效研究困难较大。 3、轰轰烈烈的小课题活动场面过大,科研力量不足够,管理力不从心。 4、六校联合教研已经启动,靠谁来进一步加强落实各成员的职责,各施其职,真正保证联合体正常运转。 二、本期科研室工作指导思想: 对于一个有责任感的教师来说,应该强烈意识到学习的重要性。读书、进修、课题研究,专业成长已经成了教师在新课程下教学生活的内在需要。关注学生成才和关注教师成长同等重要。科研室千方百计想办法送教师出去培训,参加各种研讨活动。动员有权之士、有志之士、有识之士参与科研工作。 三、科研室工作安排: 3月份: 1、实验教学人员工作会布置本期工作。 2、参与教导处组织的教研组长会,指导教研工作。 3、制定好科研工作计划。 4、开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究结题工作。 5、参与六校联合体工作计划会。 6、建立上期优秀案例和校本教学研究成果集。 4月份: 1、校级课结题工作指导讲座。 2、区级独立课题申报。 3、开展片区联合教学研究活动。 4、小课题结题工作。 5月份 1、小课题结题工作。 2、开展片区联合校本教研活动。 6月份 1、小课题结题工作。 2、工作总结、材料归档。 3、整理教师科研学年电子档案。 附注。临时性工作安排见上级通知。 陈家桥中学科研室 蓝正国 第四篇:学期科研室工作计划为了更好地在配合学校校园文化建设,贯彻和实施“科研兴教”的战略,充分发挥教育科研在教育改革发展中的促进、指导和服务作用,把教育科研工作作为提高教师业务整体水平的途径。根据我校科研工作实际,在认真总结去年工作的基础上,制定本学期的科研工作计划: 一、上学期工作的工作回顾 比较有成效的工作。教学督导机制的建立和实施;全面实施集体备课,形成(分散集中分散-实施-作业反馈-反思-记录整理电子教案)老师基本接受集体备课这种基本形式;重新启动了校级骨干教师评选考核机制;积极配合教导处召开教学工作例会;、配合学校各处室启动教师评价研究;配合教导处基本完成了教学业务工作体系重建;提炼了区域联合教研成果(332运行机制);创新了教研形式网络博客群的建立;启动了教研组建设课题研究工作;开展了教师信息技术培训。 突出的问题: 教师继续教育缺乏可支配的时间;课题分工不够清晰,主研人员各自准备不够充分,教研组建设课题研究没有展开进行阶段总结会;学校教研文化建设块工作开展阻力较大。教学重心下移可操作策略未进行梳理。 二、本期主要工作。以农村中学教研组建设为主线,开展教研组建设的理论培训(观摩教研组建设的优秀做法)和课题实施指导。 三、本期具体工作: 1、召开课题阶段总结会,整理阶段研究成果,迎接进修学院课题过程督导。 2、校级小课题的申报、论证工作。 3、第二届教学随笔评比活动。 4、首届教研组、备课组建设经验交流会。 5、首届教研组、备课组校本教研活动评比活动(集体备课、说课、上课、研课) 6、进一步梳理教学科研系列制度。 7、配合学校整理工作,开展教学督导和课题研究工作。 8、开展教师继续教育和校本培训工作。 具体工作实施计划见月工作计划明细表。 科研室 第五篇:教科研室工作计划工作目标 本学期,教科研室将围绕学校2021年工作目标,坚持以教科研为先导的方针,坚持科研与教研紧密结合的原则,以“十一五”课题研究为中心,以教科研制度建设为保障,增强教科研工作的实效性,使校本教研真正成为教师专业发展的平台,促进教师队伍建设,增强学校的核心竞争力。 主要工作 一、课题研究 1.召开“十一五”规划课题开题论证会 我校申报的研究课题职业学校宏扬行知思想,提高学生综合职业能力的研究与实践已经被批准为建邺区十大重点课题之一,现正在申报省级规划课题待批。开学初,学校将邀请省市专家组对学校这一主干课题进行开题论证。 2.校本研究课题方案研制指导 学校于寒假前发布了“十一五”课题指南,为便于全校教职工结合自身工作实际,选择子课题,教科研室将组织一次子课题研究方案设计指导。 3.校本研究课题立项审批 三月中旬,对教师们提交的子课题立项申报表组织评审、立项。 4.申报“十一五”现代教育技术研究课题 积极争取申报江苏省“十一五”现代教育技术研究课题 5.课题研究过程管理:检查子课题研究方案实施情况 6月上旬,对学校批准立项的子课题研进展情况进行检查。 二、制度建设 1.建立学校课题研究管理制度 为调动广大教师参与教科研的积极性,增强教科研的实效性,建设一支研究型教师队伍,学校通过健全教科研管理制度,加大教科研经费投入,对参与课题研究的教师发放研究资助和奖励。这一方案已在寒假前公布,并从本学期开始实施。 2.建立教师教科研业务档案 为记录教师在教科研引领下专业发展的轨迹,记录教师在教育教学、管理等工作中取得的成果,教科研室将为每位教师建立教科研档案。档案中收集教师的获奖论文、教案、课件、公开课录象或示范课录象光盘、发表的著作等。通过教师教科研档案的建立,发挥其资料功能、激励功能、展示功能以及评价和促使反思的功能。 三、教师队伍建设 1.新老教师传帮带 近两年我校又有多名新教师走上工作岗位。本学期学校将选派师德优良、经验丰富、责任心强的教师,与新教师结成对子,签定协议,明确职责,并加强考评,帮助青年教师尽快成长。 2.学校学科带头人评选 校级学科带头人评选已经收到申报材料份,评选工作即将进行,学校将本着“公平、公正、公开”和“好中选优、宁缺勿滥”的原则,评选出真正有代表性的校级学科带头人。 四、教科研信息交流、经验共享、成果展示 1.编辑莫愁中等专业学校“十五”优秀教育文集 我校两项十五课题研究。职业学校培养学生良好个性的策略研究和运用信息技术培养学生良好个性,激发学生潜能的实践研究,对丰富我校办学内涵,促进专业建设,推进教育教学改革,促进教师队伍成长产生了深远的影响,并形成了一批教科研骨干。0105年我校教师撰写的近三百篇论文在各级教育主管部门组织的评比中获奖。本学期学校将编辑莫愁中等专业学校“十五”优秀教育论文集,以达成果交流、经验共享、扩大影响之目的。 2.编辑4期教科研通讯第 17 页 共 17 页本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。

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