六一居士初谪滁山古诗阅读答案.docx

六一居士初谪滁山古诗阅读答案 六一居士传是宋代文学家欧阳修的一篇自传性散文。其文主要自述鉴赏碑铭、弹琴、弈棋、饮酒，以消度余光晚景，表达了不再留恋功名的决心。下面是我整理的六一居士初谪滁山古诗阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 六一居士初谪滁山古诗阅读答案 一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”客笑曰：“子欲逃名者乎?而屡易其号。”居士曰：“吾因知名之不行逃，然亦知夫不必逃也;吾为此名，聊以志吾之乐尔。” 【解释】颍水：地名。逃名：不求名声，避名而不居。 1.“屡易其号”中“屡”的意思是： 2.“六一居士”中“六一”详细指什么? 3.欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”? 参考答案 1.多次 2.藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。(可以用自己的语言归纳) 3.聊以志吾之乐尔。(可以用自己的语言归纳) 抒情文章美丽段落 1、人生如一首诗，应当多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应当多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应当多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应当多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。 2、你不能转变容貌，但你可以呈现笑容;你不能左右天气，但你可以转变心情;你不能转变环境，但你可以转变自己;你不能转变事实，但你可以转变态度;你不能掌握他人，但你可以把握自己;你不能预知明天，但你可以把握今日;你不能样样顺当，但你可以事事尽心;你不能打算生命的长度，但你可以拓展生命的宽度。 3、母亲是苦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，幽雅的旋律漂动处，眼前马上遗篇青翠;母亲是挫折中的一阵清风，当你瑟瑟颤抖时，贴心的呵护与暖和，伴你安稳入梦;母亲是疲乏中的芳酩，当你脆弱无力时，只消几口，就使你神清气爽。 4、假如没有石块的阻挡，小河就不会飞溅出漂亮的水花;假如没有波浪的撞击，海边就不会形成松软的沙滩;假如没有雄师的追捕，羚羊就不会在草原上生气勃勃的狂奔;假如没有风雪的攻击，梅花就不会散发出傲骨的芳香。 5、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽敞无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋宽阔无边。 正确的答题步骤 精读 精读是同学在老师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解力量。由于阅读力量的培育是一个任重道远的过程，这并不是老师在课堂里所能解决的。对于学校高班级同学来说，语言学问与阅读时间都是有限的。 因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，老师必需引导同学认真观看语言，把握必需的篇章学问，弄清语言各层次之间的制约关系以关心他们正确猜测，有效推理。老师可以敏捷的设计一些有针对性的练习来关心同学理解课文和反馈阅读理解的状况。 要进一步的检测同学对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让同学用语文口头复述课文的大体内容。复述看似简单，其实对于学校生来说是难度比较高的，由于涉及到人称的转换，和一些相关的语法学问，是对同学的较高要求。 泛读 泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让同学进行大量广泛地阅读。要提高同学的阅读力量，首先应使同学具有肯定的阅读量。只有具备了肯定的阅读量，同学才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培育同学正确理解语篇的力量。孩子在家庭阅读时，父母应常常关注孩子的阅读状况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避开盲读。 答题 阅读力量培育的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以老师要正确培育和提高同学的答题力量，教同学把握必要的答题技巧 古诗阅读答案