收获（2）-----第五届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会感悟.doc

收获（2）-第五届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会感悟很荣幸有机会参加第五届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，虽然只有半天时间，却像经历了一次头脑风暴，现将一些不成熟的想法记录下来与大家一起交流。给我感触颇深的一节课是mdash;特级教师吴正宪平移和旋转，这是数学课程标准空间和图形模块中的一个新内容，是培养学生空间观念的重要内容之一，也为学生以后学习平面几何图形奠定基础。首先，她创设了有效的教学情境和策略，在课伊始，老师问 你们一定有过去游乐场的经历吧，全体起立，站在那里用你的动作和声音记录你的动作和声音，然后老师播放游乐场中的活动场面，学生个个欲欲跃试，热情高涨，这不仅有效激发了学生的兴趣，又让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点，进而通过动手操作和活动进一步探究平移和旋转，这里特别要指出的是，教师呈现了一幅带格的平面图，两家工厂的位置分别在左上角和右下角，中间是调货员的位置，想像如果你是调货员，你怎样把货物运输到这两家工厂，这道题目设计应图是让学生运用智慧来解决实际问题，因为需要学生在方格纸上数出平移的格数，强化了学生对平移的直观感知，同时在到达工厂的时侯，还要进行旋转，这两个概念在同一个场景中出现，通过对比使学生对平移和旋转有了更清晰的认识；接下来，出示生活中的旋转和平移，课件演示方向盘（旋转），水龙头（旋转），开门窗（平移），促使学生认识了生活中的平移和旋转，学会换个角度看我们生活中这些普遍的现象；最后教师设计了楼房会搬家吗、聪明的设计家、帮大楼围彩灯等解决问题的题材，再次让学生在初步应用新知中感悟数学与生活的关系。总之这节课，吴老师从实际生活出发，体会感悟生活中平抑和旋转，由感性认识上升到理性认识，再由理性认识回到感性，真正实现了学生思维的两次飞跃。整节课上，吴老师亲切，自然，大方，若再风趣一点就更精彩了，她精湛的教学基本功和教学艺术，给我今后的课堂教学艺术指明了努力的方向。2