2017年广西桂林市中考化学试卷及解析(共31页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2017年广西桂林市中考化学试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）下列物质变化过程中，没有涉及化学变化的是（）A镁条燃烧B铜片受热C火箭升空D糖溶于水2（2分）下列做法有利于保护环境的是（）A工厂废气直接排放B废旧电池回收处理C生活污水任意排放D随意丢弃塑料袋3（2分）2017年5月18日，国土资源部宣布：我国首次（也是世界首次）在南海成功试采海域可燃冰可燃冰的主要成分是（）A甲烷水合物B一氧化碳C氢气D氮气4（2分）下列实验操作正确的是（）A加块状固体B倾倒液体C滴加液体D夹试管5（2分）婴幼儿患佝偻病，体内缺少的元素是（）A铁B碘C氟D钙6（2分）下列属于非金属元素的是（）A钠B镁C铜D硅7（2分）区分硬水与软水可用（）A蔗糖水B肥皂水C食盐水D食醋8（2分）薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（）A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳9（2分）下列不属于有机物的是（）A碳酸B乙醇C乙酸D蔗糖10（2分）下列物质在水中，能形成溶液的是（）A牛奶B汽油C泥土D味精11（2分）下列物质溶于水时，溶液温度明显下降的是（）A食盐B浓硫酸C硝酸铵D氢氧化钠12（2分）SO2中“S”的化合价是（）A2B0C+4D+613（2分）实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的CO2性质是（）A密度B颜色C气味D熔点14（2分）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（）Ab物质为易溶物质Ba、c两物质的溶解度相同C温度升高，c物质溶解度减小D50时，a物质的溶解度为50g15（2分）关于化学反应C+O2CO2，说法错误的是（）A反应前后分子种类没变B反应前后物质总质量相等C该反应放出热量D该反应为化合反应16（2分）镍（Ni）和锰（Mn）都是重要金属，将Ni丝插入MnCl2溶液中，无明显现象；插入CuCl2溶液中，Ni丝表面有红色固体析出，则这三种金属活动性由强到弱的顺序是（）ACu、Mn、NiBMn、Ni、CuCNi、Mn、CuDMn、Cu、Ni17（2分）蒸发食盐水的过程如图所示，下列说法错误的是（）A玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高B当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热C停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上D停止加热后还需要继续搅拌18（2分）下列实验操作、现象与结论一致的是（）序号实验操作现象结论A向久置空气中的NaOH固体滴加盐酸产生气泡NaOH已部分变质B向某无色溶液滴入紫色石蕊试液溶液变蓝该溶液一定是碱溶液C将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中木条熄灭该气体是CO2D向碘化钾、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用盐溶液变蓝该食用盐为加碘食盐AABBCCDD19（2分）X、Y、Z为初中化学常见的化合物，且物质类别不同，常温下，X、Y可分别与Z溶液反应生成不同的气体，则Z一定属于（）A酸B碱C盐D氧化物20（2分）密闭容器中盛有CH4和O2的混合气体，点燃使其充分反应，CH4全部转化为CO、CO2和H2O，待容器恢复至室温，测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%则反应前CH4和O2的质量比为（）A4：13B3：10C2：7D1：4二、填空题（共5小题，共26分）21（4分）用化学用语填空（1）氢离子 （2）2个氧气分子 （3）磷元素 （4）二氧化氮 22（5分）物质的性质决定用途下列是物质的一些性质：密度小，很稳定、有吸附性、有导电性、易升华、能与酸反应请选择恰当的数字序号填空用途石墨作电极芯活性炭用于防毒面具氦气用于探空气球碳酸氢钠用于面点发酵干冰用于人工降雨性质（1）石墨 （2）活性炭 （3）氦气 （4）碳酸氢钠 （5）干冰 23（5分）某化学反应的微观示意图如下请回答：（1）A分子中氮、氢原子个数比为 （2）C为尿素CO（NH2）2，农业上常用作 （填“氮”、“磷”或“钾”）肥（3）上图所示物质中属于氧化物的是 （填字母序号）（4）该反应的化学方程式是 24（6分）材料、环境、能源跟生活密切相关（1）日常用品尼龙手套、铝壶、不锈钢刀、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是 （2）为了减小燃烧化石燃料对环境的影响，人们一方面开发利用清洁高效的新能源，如 （写一种）；另一方面提倡“低碳生活”下列符合“低碳生活”的做法是 （填数字序号）人走灯灭 少用一次性筷子 多使用空调调节温度（3）目前氢氧燃料电池已经在宇宙飞船等航天器上实际使用，它能把氢气和氧气反应的化学能转化为 能，氢氧燃料电池内反应的化学方程式是 25（6分）金属的研究、利用对于人类社会有着重要意义（1）焊锡是锡铅合金，把铅加入锡中制成合金的主要目的是 （2）铝制品表面易形成致密氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被空气氧化，但氧化铝能溶于酸写出氧化铝与稀硫酸反应的化学方程式 （3）把装满氯气的集气瓶倒扣于加热至熔化的金属钠上，可观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 三、简答题（共2小题，共11分）26（5分）宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习请用微粒的知识回答下列问题（1）阿伏加德罗指出分子和原子的区别，完善了道尔顿的原子学说分子和原子的本质区别是 （2）“醋酸糖甜”是因为 （3）空气和氧气的主要区别是 （4）原子内部含有带电荷的质子和电子，而整个原子不显电性的原因是 （5）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，原因是 27（6分）AG是初中化学常见的物质，B和D能参与光合作用，F可用于改良酸性土壤 它们之间的关系如图所示（“”表示相连两物质之间能发生反应，“”表示由某一物成转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去），每个虚线圈中各反应的基本反应类型相同（1）写出物质的化学式：A ，G （2）反应FE的基木反应类型是 （3）反应DF的化学方程式是 （4）反应GE的现象是 四、实验探究题（共2小题，共16分）28（5分）分析如图，回答问题（1）实验室用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置 （填字母序号），二氧化锰作该反应的 （2）用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是 （3）如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是 ；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度 （填数字）处29（11分）一些金属易生锈，某小组同学设计如下实验，对金属锈蚀进行探究【实验一】取5枚去油去锈的洁净铁钉，分别装入下表的试管中，进行实验实验图示生锈时间8min较长时间不生锈5min3min1min（1）通过上述实验可知，温度越高铁钉生锈速率越 （填“慢”或“快”）；在 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）环境中铁钉生锈速率较快【实验二】为探究铁锈的成分，用图1所示装置（夹持仪器已省略）进行实验（每步反应和吸收均完全）【查阅资料】无水硫酸铜能吸收水而变蓝，碱石灰既能吸收水也能吸收CO2（2）请指出图1所示实验装置的一个明显缺陷： （3）加热前，先通入CO一段时间，目的是 （4）将铁锈样品加热，样品逐渐变黑，无水硫酸铜逐渐变蓝，由此推知铁锈中一定含有 元素，从而推断出空气中的 参加了铁生锈反应【实验记录】铁锈样品的质量/g装置B的质量/g装置C的质量/g反应前23.2232.4198.2反应后/239.6211.4（5）根据上表数据推算，可确定铁锈的成分，用FexOynH2O表示，则n= ；若缺少D装置，x：y的值 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）（6）欲通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件，用图2所示装置，试管内可选用的物质如下：O2水CO2O2和CO2CO2和水O2和水O2、CO2和水至少需要选用 （填数字序号），才能达到探究镁带锈蚀的条件（7）请写出镁带在空气中锈蚀，生成碱式碳酸镁Mg3（OH）2（CO3）2的化学方程式 五、计算题（共7分）30（7分）小甜利用石灰石和稀盐酸进行如下实验，操作过程和数据如图所示（样品中的杂质不与酸反应也不溶于水）（1）20g石灰石样品中CaCO3的质量为 g（2）列式计算不饱和溶液A的溶质质量分数（结果准确到0.1%）2017年广西桂林市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）（2017桂林）下列物质变化过程中，没有涉及化学变化的是（）A镁条燃烧B铜片受热C火箭升空D糖溶于水【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、镁条燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化B、铜片受热过程中有新物质氧化铜生成，属于化学变化C、火箭升空过程中有新物质生成，属于化学变化D、糖溶于水过程中没有新物质生成，属于物理变化故选D2（2分）（2017桂林）下列做法有利于保护环境的是（）A工厂废气直接排放B废旧电池回收处理C生活污水任意排放D随意丢弃塑料袋【分析】A根据造成空气污染的原因来分析；B根据废旧电池能造成重金属污染来分析；C根据造成水体污染的原因来分析；D根据造成白色污染的原因来分析【解答】解：A工厂废气中含有害物质，不能直接排放，需要经过处理后才能排放，故错误；B废旧电池中含有重金属，若随意丢弃既造成资源浪费，还会造成环境污染，所以要回收处理，故正确；C生活污水必须经过处理后才能排放，否则会造成水体的污染，故错误；D随意丢弃塑料制品会造成白色污染，影响人类的生产和生活，故错误故选B3（2分）（2017桂林）2017年5月18日，国土资源部宣布：我国首次（也是世界首次）在南海成功试采海域可燃冰可燃冰的主要成分是（）A甲烷水合物B一氧化碳C氢气D氮气【分析】根据可燃冰的主要成分来分析解答【解答】解：可燃冰是由天然气与水在高压低温条件下结晶形成的固态笼状化合物，呈白色，形似冰雪，因此被称为“可燃冰”，其主要成分为甲烷水合物故选A4（2分）（2017桂林）下列实验操作正确的是（）A加块状固体B倾倒液体C滴加液体D夹试管【分析】A、根据块状固体药品的取用方法进行分析；B、根据给试管内倾倒液体的注意事项进行分析；C、根据胶头滴管的使用方法进行分析；D、根据试管夹夹持试管的正确方法进行分析；【解答】解：A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故操作错误；B、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故操作错误；C、滴加试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方；胶头滴管使用时不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染，故操作正确；D、夹持试管时，将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，故操作错误故选C5（2分）（2017桂林）婴幼儿患佝偻病，体内缺少的元素是（）A铁B碘C氟D钙【分析】根据元素在人体中的生理功能及习题中防止婴幼儿患佝偻病来分析解答【解答】解：A铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会患贫血，所以错误B缺碘易患甲状腺肿大，所以错误C缺氟易患龋齿，所以错误D钙是构成骨胳和牙齿的主要成分，它使骨胳和牙齿有坚硬的结构支架，缺乏时幼儿和青少年患佝偻病，老年人患骨质疏松，所以正确故选D6（2分）（2017桂林）下列属于非金属元素的是（）A钠B镁C铜D硅【分析】金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此进行解答即可【解答】解：A、钠是“钅”子旁，属于金属元素B、镁是“钅”子旁，属于金属元素C、铜是“钅”子旁，属于金属元素D、硅是“石”子旁，属于固态非金属元素故选D7（2分）（2017桂林）区分硬水与软水可用（）A蔗糖水B肥皂水C食盐水D食醋【分析】硬水和软水的区别是水中含有的可溶性钙镁化合物的量不同，硬水中含有的可溶性钙镁化合物较多，而软水所含有的可溶性钙镁化合物较少，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生【解答】解：鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生故选B8（2分）（2017桂林）薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（）A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气【解答】解：A、氮气不能使薯片变得不再松脆，故选项错误；B、氧气能支持燃烧和供给呼吸，不能使薯片变得不再松脆，故选项错误；C、薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气，故选项正确；D、二氧化碳不能使薯片变得不再松脆，故选项错误；故选C9（2分）（2017桂林）下列不属于有机物的是（）A碳酸B乙醇C乙酸D蔗糖【分析】根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；不含碳元素的化合物叫无机化合物；碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；进行分析判断【解答】解：A、碳酸是含碳元素的化合物，但其性质与无机物类似，因此把它看作无机物，故选项正确B、乙醇是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误C、乙酸是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误D、蔗糖是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项错误故选：A10（2分）（2017桂林）下列物质在水中，能形成溶液的是（）A牛奶B汽油C泥土D味精【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液【解答】解：A牛奶不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，形成的是乳浊液，故错误；B汽油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，形成的是乳浊液，故错误；C泥土不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，形成的是悬浊液，故错误；D味精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故正确故选D11（2分）（2017桂林）下列物质溶于水时，溶液温度明显下降的是（）A食盐B浓硫酸C硝酸铵D氢氧化钠【分析】根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况进行分析解答即可【解答】解：物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，氢氧化钠固体、浓硫酸溶于放出大量的热，温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低；氯化钠、蔗糖等溶于水，温度变化不大A、食盐溶于水温度变化不大，故选项错误B、浓硫酸溶于水温度升高，故选项错误C、硝酸铵溶于水吸热，使溶液的温度明显下降，故选项正确D、氢氧化钠溶于放出大量的热，溶液温度明显升高，故选项错误故选：C12（2分）（2017桂林）SO2中“S”的化合价是（）A2B0C+4D+6【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合SO2的化学式进行解答即可【解答】解：氧元素显2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）×2=0，则x=+4价故选：C13（2分）（2017桂林）实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的CO2性质是（）A密度B颜色C气味D熔点【分析】根据气体的收集方法推测气体的密度和溶解性：能用向上排空气法收集，说明这种气体的密度比空气大，能用排水法收集，说明这种气体不溶于水【解答】解：二氧化碳的密度比空气大，因此实验室里用向上排空气法收集CO2故选：A14（2分）（2017桂林）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（）Ab物质为易溶物质Ba、c两物质的溶解度相同C温度升高，c物质溶解度减小D50时，a物质的溶解度为50g【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：A、20时，b的溶解度大于10g，故b物质为易溶物质，正确；B、在一定的温度下比较物质的溶解度，在20时a、c两物质的溶解度相同，错误；C、据图可以看出，温度升高，c物质溶解度减小，正确；D、据图可以看出，50时，a物质的溶解度为50g，正确；故选B15（2分）（2017桂林）关于化学反应C+O2CO2，说法错误的是（）A反应前后分子种类没变B反应前后物质总质量相等C该反应放出热量D该反应为化合反应【分析】A、根据化学变化的实质，进行分析判断B、根据任何化学反应均遵守质量守恒定律，进行分析判断C、根据碳的化学性质，进行分析判断D、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”【解答】解：A、化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，反应前后分子种类发生了改变，故选项说法错误B、任何化学反应均遵守质量守恒定律，反应前后物质总质量相等，故选项说法正确C、碳具有可燃性，在氧气中燃烧放出热量，故选项说法正确D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确故选：A16（2分）（2017桂林）镍（Ni）和锰（Mn）都是重要金属，将Ni丝插入MnCl2溶液中，无明显现象；插入CuCl2溶液中，Ni丝表面有红色固体析出，则这三种金属活动性由强到弱的顺序是（）ACu、Mn、NiBMn、Ni、CuCNi、Mn、CuDMn、Cu、Ni【分析】根据金属活动性顺序的应用分析判断排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来【解答】解：由题意可知，将镍丝插入MnCl2溶液中，无明显现象，说明锰比镍活泼；将插入CuCl2溶液中，镍丝表面有红色固体析出，说明镍比铜活泼则Mn、Ni、Cu的活动性由强到弱的顺序是MnNiCu故选B17（2分）（2017桂林）蒸发食盐水的过程如图所示，下列说法错误的是（）A玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高B当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热C停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上D停止加热后还需要继续搅拌【分析】根据蒸发操作的方法、注意事项进行分析判断【解答】解：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项说法正确B、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误C、刚加热完的蒸发皿温度较高，停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上，以防止烫坏实验台，故选项说法正确D、停止加热后还需要继续搅拌，以防止残留的液体受热不均匀，故选项说法正确故选：B18（2分）（2017桂林）下列实验操作、现象与结论一致的是（）序号实验操作现象结论A向久置空气中的NaOH固体滴加盐酸产生气泡NaOH已部分变质B向某无色溶液滴入紫色石蕊试液溶液变蓝该溶液一定是碱溶液C将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中木条熄灭该气体是CO2D向碘化钾、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用盐溶液变蓝该食用盐为加碘食盐AABBCCDD【分析】A、氢氧化钠能和空气中的二氧化反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；B、显碱性溶液能使酚酞试液变红色；C、二氧化碳、氮气、稀有气体等都不能燃烧，都不能支持燃烧；D、碘能使淀粉变蓝色【解答】解：A、向久置空气中的NaOH固体滴加盐酸时，如果产生气泡，说明溶液中含有碳酸钠，进一步说明氢氧化钠已经变质，可能是完全变质，也可能是部分变质，该选项说法不正确；B、向某无色溶液滴入紫色石蕊试液，溶液变蓝，说明溶液显碱性，但不一定是碱溶液，因为碳酸钠虽然是盐，但是水溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色，该选项说法不正确；C、将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体可能是二氧化碳，也可能是氮气、稀有气体等，该选项说法不正确；D、向碘化钾、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用盐时，溶液变蓝色，说明该食用盐为加碘食盐，其中的碘酸钾和碘化钾、稀硫酸反应生成碘，碘使淀粉变蓝色，该选项说法正确故选：D19（2分）（2017桂林）X、Y、Z为初中化学常见的化合物，且物质类别不同，常温下，X、Y可分别与Z溶液反应生成不同的气体，则Z一定属于（）A酸B碱C盐D氧化物【分析】根据常见产生气体的反应可知：初中遇到的气体制备有氧气、二氧化碳、氢气和氨气，X、Y、Z为初中化学常见的化合物，且物质类别不同，所以应为酸碱盐，不可能是氧化物可知不同气体为二氧化碳和氨气，所以Z即为铵盐也为碳酸盐，如碳酸铵或者碳酸氢铵【解答】解：根据常见产生气体的反应可知：初中遇到的气体制备有氧气、二氧化碳、氢气和氨气，X、Y、Z为初中化学常见的化合物，且物质类别不同，所以应为酸碱盐，不可能是氧化物可知不同气体为二氧化碳和氨气，所以Z即为铵盐也为碳酸盐，如碳酸铵或者碳酸氢铵故选项为：C20（2分）（2017桂林）密闭容器中盛有CH4和O2的混合气体，点燃使其充分反应，CH4全部转化为CO、CO2和H2O，待容器恢复至室温，测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%则反应前CH4和O2的质量比为（）A4：13B3：10C2：7D1：4【分析】假设反应后该混合气体的质量为100g则混合气体中含碳元素100g×36%=36g，其中氧元素的质量为100g36g=64g，根据元素的守恒，可知甲烷中碳元素的质量为36g，可以求解甲烷的质量，甲烷燃烧时，其中的氢元素转化为水中的氢元素可得反应后生成水的质量，水中的氧元素的质量，则氧气的质量=64g+水中的氧元素的质量【解答】解：假设反应后该混合气体的质量为100g则混合气体中含碳元素100g×36%=36g，其中氧元素的质量为100g36g=64g，根据元素的守恒，可知甲烷中碳元素的质量为36g，则甲烷的质量为=48g，甲烷中氢元素的质量为48g×=12g，甲烷燃烧时，其中的氢元素转化为水中的氢元素则反应后生成水的质量为=108g反应后生成水中的氧元素的质量为108g12g=96g，根据质量守恒定律，则氧气的质量=64g+96g=160g则反应前CH4和O2的质量比为48g：160g=3：10，故选：B二、填空题（共5小题，共26分）21（4分）（2017桂林）用化学用语填空（1）氢离子H+（2）2个氧气分子2O2（3）磷元素P（4）二氧化氮NO2【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故氢离子可表示为：H+；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氧气分子可表示为2O2；（3）磷元素的元素符号为：P；（4）二氧化氮的化学式为：NO2；故答案为：（1）H+；（2）2O2；（3）P；（4）NO2；22（5分）（2017桂林）物质的性质决定用途下列是物质的一些性质：密度小，很稳定、有吸附性、有导电性、易升华、能与酸反应请选择恰当的数字序号填空用途石墨作电极芯活性炭用于防毒面具氦气用于探空气球碳酸氢钠用于面点发酵干冰用于人工降雨性质（1）石墨具有导电性（2）活性炭具有吸附性（3）氦气密度比空气小（4）碳酸氢钠受热易分解（5）干冰易升华，吸收大量的热【分析】根据已有的物质的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：（1）石墨具有导电性，可以用作电极材料；（2）活性炭具有吸附性，可用于防毒面具；（3）氦气密度比空气小，用于探空气球；（4）碳酸氢钠受热易分解，用于面点发酵；（5）干冰易升华，吸收大量的热，可以用于人工降雨故填：（1）具有导电性；（2）具有吸附性；（3）密度比空气小；（4）受热易分解；（5）易升华，吸收大量的热23（5分）（2017桂林）某化学反应的微观示意图如下请回答：（1）A分子中氮、氢原子个数比为1：3（2）C为尿素CO（NH2）2，农业上常用作氮（填“氮”、“磷”或“钾”）肥（3）上图所示物质中属于氧化物的是BD（填字母序号）（4）该反应的化学方程式是2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物的微观构成，写出化学式及反应的方程式，在此基础上进行有关的分析【解答】解：（1）观察反应的微观示意可知A是NH3，因此氨气分子中氮、氢原子个数比为1：3；故填：1：3；（2）C为尿素CO（NH2）2，含有的营养元素是氮，因此农业上常用作氮肥；故填：氮；（3）由上述分析可知，B、D都是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，属于氧化物；故填：BD；（4）观察反应的微观示意，A、B、C、D分别为NH3、CO2、CO（NH2）2、H2O，故反应的方程式是：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O24（6分）（2017桂林）材料、环境、能源跟生活密切相关（1）日常用品尼龙手套、铝壶、不锈钢刀、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是尼龙手套（2）为了减小燃烧化石燃料对环境的影响，人们一方面开发利用清洁高效的新能源，如太阳能（写一种）；另一方面提倡“低碳生活”下列符合“低碳生活”的做法是（填数字序号）人走灯灭 少用一次性筷子 多使用空调调节温度（3）目前氢氧燃料电池已经在宇宙飞船等航天器上实际使用，它能把氢气和氧气反应的化学能转化为电能，氢氧燃料电池内反应的化学方程式是2H2+O22H2O【分析】根据材料的类别、能源的利用以及低碳的做法和化学方程式的书写方法进行分析解答即可【解答】解：（1）尼龙属于有机合成材料，故填：尼龙手套；（2）人走灯灭符合低碳生活的做法；少用一次性筷子符合低碳生活的做法； 多使用空调调节温度不符合低碳生活的做法；故填：；（3）氢氧燃料电池能把氢气和氧气反应的化学能转化为电能，氢气和氧气点燃生成水，故填：电；2H2+O22H2O25（6分）（2017桂林）金属的研究、利用对于人类社会有着重要意义（1）焊锡是锡铅合金，把铅加入锡中制成合金的主要目的是降低熔点（2）铝制品表面易形成致密氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被空气氧化，但氧化铝能溶于酸写出氧化铝与稀硫酸反应的化学方程式Al2O3+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2O（3）把装满氯气的集气瓶倒扣于加热至熔化的金属钠上，可观察到的现象是钠在氯气中剧烈燃烧，产生大量白烟，该反应的化学方程式是2Na+Cl22NaCl【分析】（1）焊锡的熔点低于锡、铅的熔点，把铅加入锡中制成合金的主要目的是降低熔点；（2）氧化铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和水；（3）钠能够在氯气中剧烈燃烧，生成氯化钠【解答】解：（1）焊锡是锡铅合金，把铅加入锡中制成合金的主要目的是降低熔点故填：降低熔点（2）氧化铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和水，反应的化学方程式为：Al2O3+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2O故填：Al2O3+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2O（3）把装满氯气的集气瓶倒扣于加热至熔化的金属钠上，可观察到的现象是钠在氯气中剧烈燃烧，产生大量白烟，反应生成氯化钠，该反应的化学方程式是：2Na+Cl22NaCl故填：钠在氯气中剧烈燃烧，产生大量白烟；2Na+Cl22NaCl三、简答题（共2小题，共11分）26（5分）（2017桂林）宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习请用微粒的知识回答下列问题（1）阿伏加德罗指出分子和原子的区别，完善了道尔顿的原子学说分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分（2）“醋酸糖甜”是因为分子构成不同（3）空气和氧气的主要区别是空气中含有多种分子，氧气中含有一种分子（4）原子内部含有带电荷的质子和电子，而整个原子不显电性的原因是原子核内的质子和电子所带的电量相等，电性相反，正负抵消，所以整个原子不显电性（5）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，原因是溶液中都含有氢离子【分析】（1）根据分子和原子的本质区别分析（2）根据分子的性质进行分析（3）根据空气和氧气的主要区别分析（4）根据整个原子不显电性的原因分析（5）根据稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质的原因分析【解答】解：（1）分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分，故填：在化学变化中分子可以再分而原子不可以再分（2）“醋酸糖甜”是因为分子构成不同，故填：分子构成不同（3）空气和氧气的主要区别是空气中含有多种分子，氧气中含有一种分子，故填：空气中含有多种分子，氧气中含有一种分子（4）原子核内的质子和电子所带的电量相等，电性相反，正负抵消，所以整个原子不显电性，故填：原子核内的质子和电子所带的电量相等，电性相反，正负抵消，所以整个原子不显电性（5）稀盐酸和稀硫酸具有相似化学性质的原因是溶液中都含有氢离子故答案为：溶液中都含有氢离子27（6分）（2017桂林）AG是初中化学常见的物质，B和D能参与光合作用，F可用于改良酸性土壤 它们之间的关系如图所示（“”表示相连两物质之间能发生反应，“”表示由某一物成转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去），每个虚线圈中各反应的基本反应类型相同（1）写出物质的化学式：AH2O2，GNa2CO3（2）反应FE的基木反应类型是复分解反应（3）反应DF的化学方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（4）反应GE的现象是有白色沉淀产生【分析】根据AG是初中化学常见的物质，B和D能参与光合作用，F可用于改良酸性土壤，且F能够和D反应，因此F是氢氧化钙，D是二氧化碳，B是水；A能够产生水和C，水也能产生C，因此A可以是过氧化氢，C是氧气；氢氧化钙能够和G反应，氢氧化钙和G都能产生E，E反应产生二氧化碳，因此E可能是碳酸钙；则G可能是碳酸钠，带入验证完成相关的问题【解答】解：AG是初中化学常见的物质，B和D能参与光合作用，F可用于改良酸性土壤，且F能够和D反应，因此F是氢氧化钙，D是二氧化碳，B是水；A能够产生水和C，水也能产生C，因此A可以是过氧化氢，C是氧气；氢氧化钙能够和G反应，氢氧化钙和G都能产生E，E反应产生二氧化碳，因此E可能是碳酸钙；则G可能是碳酸钠，带入验证符合转化关系，因此：（1）A是过氧化氢，G是碳酸钠；故填：；Na2CO3；（2）氢氧化钙可以和碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，该反应属于复分解反应；故填：复分解反应；（3）二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，故填：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（4）碳酸钠可以和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀，因此会观察到有白色沉淀产生；故填：有白色沉淀产生四、实验探究题（共2小题，共16分）28（5分）（2017桂林）分析如图，回答问题（1）实验室用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置B（填字母序号），二氧化锰作该反应的催化剂（2）用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验，容易导致