八班级上册物理重要学问点.docx

八班级上册物理重要学问点 物理对我们来说并不生疏。在我们的四周，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种.种的物理现象。接下来我在这里给大家共享一些关于八班级上册物理重要学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 八班级上册物理重要学问点 第一章：走进物理世界 1、物理学史讨论光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观看和试验是猎取物理学问的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm 1mm=1 000n lm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括精确值、估量值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的缘由：与测量的人有关;与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能肯定避开;但错误是可以避开的。 减小误差的方法：选用更精密的测量工具;采纳更合理的测量方法; 多次测量取平均值。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是 1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定方案与设计试验、进行试验与收集数据、分析与论证、评估、沟通与合作 其次章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性： (1)音调：人耳感觉到声音的凹凸叫音调;音调的凹凸跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 (2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。 (3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的凹凸打算音调的凹凸;振幅的大小打算声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz20220Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20220Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声： 乐音：动听悦耳、使人开心的声音;是物体做规章振动时发出的声音。 噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规章振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、掌握噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处掌握。 7、声的利用：(1)声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群 (2)声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。 第三章：光和眼睛 一、光的传播 1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。 2、光在同种匀称的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。 八班级物理学习方法 重视思维方法 (1)方法迁移。 初学物理，你会读到摆的故事的启示，同时，你第一次接触了利用掌握变量法“讨论影响摆的周期的因素”。慢慢地，你从“讨论声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等试验中，领悟了掌握变量法的真谛，而这个方法是贯穿于学校物理学习的始终，可以这样说，你把握了这种方法，你的学校物理学习就胜利了一半。 学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗?当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了讨论的便利而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。 曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪慧的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。 学校物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。学校物理是为高中物理、高校物理打基础的，所以你还要学会下列讨论方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。 (2)学问迁移。 物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不行分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确学问在本单元、本册教材、学问系统中的地位，留意前后联系。 八班级物理学习技巧 重视学问应用 物理从生活中来，必定要回归生活，要学会运用物理学问解决学习、生活、生产中的实际问题。 与生活相联系，从日常生活中引发爱好 达·芬奇曾说;“水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在原野里掀起的麦浪。我们看到，麦浪滚滚地向田野里奔去，但是麦子却停留在原来的地方。”这是生活中常见的现象，但是其中却蕴含了丰富的物理学问。我们可以通过举例这种生活中的常见现象来引发同学们的思索，为什么事情是这个样子的?其中有什么神秘呢?还有什么实例是和这个一样的呢?作为老师，我们要引导同学们去多思索，多问问题。 爱因斯坦曾说：“我们思想的进展在某种意义上经常来源于奇怪心。”一个人只要对一件事物有了奇怪心，有了爱好，那他的物理学习就拥有了最好的老师，在讲授和学习学问时也会更简单理解接受。 八班级上册物理重要学问点